Факультет дошкільної освіти та практичної психології
Кафедра соціальної педагогіки
РОБОЧА ПРОГРАМА
з курсу “Соціальна реабілітація”
для студентів ІV курсу відділення «Соціальна педагогіка»
Слов`янськ – 2011р.
Структура залікового кредиту курсу
Тема |
Кількість годин, відведених на: | ||
лекції |
практичні заняття |
самостійну роботу | |
Змістовий модуль І. Теоретичні основи соціальної реабілітації | |||
Тема 1. Реабілітація як вид соціально-педагогічної діяльності |
1 |
2 |
4 |
Тема 2. Функції і принципи реабілітації |
1 |
4 | |
Тема 3. Фактори і механізми реабілітації |
1 |
4 | |
Тема 4. Види реабілітаційної діяльності і рівні її реалізації |
1 |
|
4 |
Тема 5. Рівні реалізації реабілітаційної діяльності |
2 |
2 |
4 |
Тема 6. Основні напрямки реабілітаційного процесу |
2 |
4 |
6 |
Тема 7. Засоби соціальної реабілітації |
2 |
2 |
6 |
Тема 8. Методи соціальної реабілітації |
2 |
6 | |
Змістовий модуль ІІ. Практичні аспекти соціальної реабілітації | |||
Тема 9. Організаційні основи діяльності реабілітаційного центру |
2 |
4 |
4 |
Тема 10. Реабілітаційний простір як фактор соціально-педагогічної роботи з вихованцями |
2 |
2 |
4 |
Тема 11. Соціальна реабілітація дітей з обмеженими можливостями здоров’я як діяльність |
2 |
2 |
4 |
Тема 12. Соціальна реабілітація дезадаптованих дітей |
2 |
2 |
6 |
Тема 13. Спеціаліст з соціальної реабілітації як професіонал |
2 |
|
4 |
Всього |
22 |
20 |
60 |
Теми практичних занять
Практичне заняття № 1 (2год.)
Тема: Реабілітація як вид соціально-педагогічної діяльності.
Хід заняття:
Сутнісні характеристики поняття «реабілітація».
Основні тенденції розвитку реабілітації як соціального феномену.
Феномен соціальної реабілітації: природа, філософія, базові цінності.
Фактори і механізми реабілітації.
Основні функції і принципи соціальної реабілітації в Україні.
Практичне завдання: розкрити зміст та значення нормативних документів про реабілітаційну діяльність в Україні.
Оцінювання:
За відповіді на теоретичні питання студент отримує 1-2 бали.
За виконання практичного завдання студент отримує 1-2 бали.
Практичне заняття№2 (2 год.)
Тема: Рівні реалізації реабілітаційної діяльності.
Хід заняття:
Поняття «рівні діяльності» в реабілітаційній роботі.
Класифікація рівнів реабілітаційної діяльності.
Особливості організації реабілітаційної роботи на макрорівні.
Характеристика здійснення реабілітації дітей різних категорій на мезорівні.
Виконання реабілітаційних завдань з дітьми та молоддю на мікрорівні.
Практичне завдання: розробити таблицю: рівні реабілітаційної діяльності (для дітей-сиріт, дітей-інвалідів, обдарованих, девіантних дітей).
Оцінювання:
За відповіді на теоретичні питання студент отримує 1-2 бали.
За виконання практичного завдання студент отримує 1-2 бали.
Практичне заняття №3 (4 год.)
Тема: Основні напрямки реабілітаційного процесу.
Хід заняття:
1. Організаторська діяльність в реабілітаційній роботі.
2. Діагностика особистісного розвитку дитини.
3. Соціально-педагогічна профілактика.
4. Розвивальна й корекційна діяльність.
5. Психолого-педагогічне консультування.
Практичне завдання: скласти доповідь за темою «Соціально-педагогічний захист дітей та молоді різних категорій»
Оцінювання:
За відповіді на теоретичні питання студент отримує 1-2 бали.
За виконання практичного завдання студент отримує 1-2 бали.
Практичне заняття №4 (2год.)
Тема: Засоби та методи соціальної реабілітації.
Хід заняття:
1. Здійснення реабілітаційної роботи в процесі ігрової, навчальної та трудової діяльності.
2. Специфіка надання психологічної допомоги (психолого-профілактична й просвітительська робота, психологічне консультування, психокорекція й психотерапія).
3. Методи організації соціально-реабілітаційного процесу й пізнавальної діяльності дітей.
4. Методи стимулювання мотивації й активності дітей у реабілітаційному процесі.
5. Методи контролю ефективності соціально-реабілітаційного процесу.
Практичне завдання: охарактеризувати один із засобів реабілітаційної роботи спеціальна допомога (ігротерапія, арттерапія або терапія мистецтвом - музикотерапія, бібліотерапія, танцювальна терапія та ін.)
Оцінювання:
За відповіді на теоретичні питання студент отримує 1-2 бали.
За виконання практичного завдання студент отримує 1-2 бали.
Практичне заняття № 5 (4 год.)
Тема: Організаційні основи діяльності реабілітаційного центру
Хід заняття:
1. Сутність реабілітаційного центру.
2. Завдання реабілітаційного центру.
3. Етапи реабілітаційної діяльності центру.
4. Рівні діяльності реабілітаційного центру.
Практичне завдання: Намалювати організаційну схему реабілітаційного центру для різних категорій дітей та молоді (за вибором студента).
Оцінювання:
За відповіді на теоретичні питання студент отримує 1-2 бали.
За виконання практичного завдання студент отримує 1-2 бали.
Практичне заняття № 5 (2 год.)
Тема: Реабілітаційний простір як фактор соціально-педагогічної роботи з вихованцями.
Хід заняття:
1. Сутність понять „реабілітаційна система” і „реабілітаційний простір”.
2. Рівні організації реабілітаційного простору.
3. Основні характеристики реабілітаційного простору.
4. Задачі створення єдиного реабілітаційного простору.
Практичне завдання: Розробити реабілітаційний простір для конкретної категорії дітей (за вибором студента).
Оцінювання:
За відповіді на теоретичні питання студент отримує 1-2 бали.
За виконання практичного завдання студент отримує 1-2 бали.
Практичне заняття № 6 (2 год.)
Тема: Соціальна реабілітація дітей з обмеженими можливостями здоров’я як діяльність.
Хід заняття:
1. Основні принципи, цілі і завдання соціальної реабілітації дітей з обмеженими можливостями здоров’я.
2. Охарактеризувати основні напрями соціально-реабілітаційної діяльності з дітьми-інвалідами.
3. Засоби, способи і форми реалізації цілей і задач дітей з обмеженими можливостями.
4. Корекція психічного і особистісного розвитку дітей з обмеженими можливостями здоров’я.
Практичне завдання: Розробити комплекс заходів з реабілітації дітей-інвалідів в умовах закладів освіти різного типу (за вибором студента).
Оцінювання:
За відповіді на теоретичні питання студент отримує 1-2 бали.
За виконання практичного завдання студент отримує 1-2 бали.
Практичне заняття № 7 (2 год.)
Тема: Соціальна реабілітація дезадаптованих дітей.
Хід заняття:
1. Надати психологічну і соціально-педагогічну характеристику девіантним вихованцям як суб’єктам соціальної реабілітації.
2. Розкрити основні принципи, цілі і завдання соціальної реабілітації дезадаптованих дітей.
3. Визначити засоби, способи і форми реалізації задач реабілітації дезадаптованих дітей в умовах закладів освіти.
Практичне завдання: Розробити комплекс реабілітаційних заходів з реабілітації дезадаптованих вихованців.
Оцінювання:
За відповіді на теоретичні питання студент отримує 1-2 бали.
За виконання практичного завдання студент отримує 1-2 бали.