- •Теми спрс
- •Моз україни
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з
- •1. Тестове завдання
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою з теми «Спінальний шок».
- •Моз україни
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Літературою з теми «Роль кори у формуванні системної діяльності».
- •1.Скільки шарів має кора великих півкуль:
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою з теми «Роль симпатичної та парасимпатичної нервової системи регуляції вегетативних функцій».
- •Моз україни
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •2. Активація симпатико-адреналової системи відбувається в стадію:
- •2. Навчальні цілі.
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
- •3.1 Базові знання , вміння , навички , необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з
- •Матеріали для самоконтролю :
- •2. Навчальні цілі.
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
- •3.1 Базові знання , вміння , навички , необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з
- •Матеріали для самоконтролю :
- •1. Визначіть механізми гемокоагуляції (1) і судинно-тромбоцитарного гемостазу (2). У відповіді сумістіть цифрові індекси з буквеними:
- •2. Укажіть, які з перелічених факторів сприяють згортанню крові (1), перешкоджують згортанню крові (2). У відповіді сумістіть цифрові індекси з буквеними:
- •Моз україни
- •Іі. Навчальні цілі.
- •3.1 Базові знання , вміння , навички , необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з
- •1. Де знаходиться венозна ( аранцева ) протока :
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою з теми «Статичні і динамічні показники зовнішнього дихання».
- •1. Укажіть, які з перелічених легеневих об'ємів не можна виміряти за допомогою простого спірометра:
- •10. Резервний об'єм вдиху - це:
- •12. Резервний об`єм видиху - це.....
- •14. Життєвої ємності легень - це.....
- •19. Загальна ємність легень у жінок у нормі становить:
- •20. Чому дорівнює хвилинний об'єм дихання у спокої?
- •Моз україни
- •2. Навчальні цілі.
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи.
- •3.1 Базові знання , вміння , навички , необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з
- •Матеріали для самоконтролю :
- •Моз україни
- •2. Навчальні цілі .
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з
- •1. Тестове завдання
- •Навчальні цілі .
- •Матеріали доаудиторної самостійної роботи .
- •Літературою з теми «Роль кори у формуванні системної діяльності».
Теми спрс
№ з/п |
Тема методичної розробки
|
|
І семестр |
1 |
Транспорт йонів, види. Йонні канали. Види. Мембранний потенціал спокою, потенціал дії — фази, роль |
2 |
Спінальний шок, видові особливості |
3 |
Роль кори у формуванні системної діяльності |
4 |
Вплив симпатичної та парасимпатичної нервової системи на вісцеральні функції |
5 |
Поняття про стрес. Роль гормонів |
6 |
Імунітет. Види |
7 |
Гемостаз — види, фази, механізми значення |
8 |
Кровообіг плода. Лімфа |
9 |
Динамічні і статичні показники зовнішнього дихання |
|
ІІ семестр |
10 |
Типи травлення. Основні принципи та механізм регуляції травлення |
11 |
Сенсорні системи (аналізатори), їхня загальна будова та функції (смаковий, нюховий, слуховий, зоровий, шкірний аналізатори). Фізіологічні основи болю. Фізіологічні основи знеболювання |
12 |
Мислення. Пам’ять. Емоції. Сон. Мовні центри. Фонація та артикуляція |
Моз україни
ПЕРВОМАЙСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ
ЦИКЛ ПРИРОДНИЧО – НАУКОВИХ ДИСЦИПЛІН
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ САМОСТІЙНОЇ
РОБОТИ СТУДЕНТІВ
ТЕМА :
«Транспорт йонів, види. Йонні канали. Види. Мембранний потенціал спокою, потенціал дії — фази, роль».
СПЕЦІАЛЬНІСТЬ : 512010105
КУРС – 2
КІЛЬКІСТЬ НАВЧАЛЬНИХ ГОДИН – 2.
ВИКЛАДАЧ – ПАВЛИК О. А.
АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ .
Основною структурно – функціональною одиницею організму є клітина. На цьому структурному рівні забезпечується здатність до самостійного існування, самопідтримки та виконання всіх основних біологічних функцій організму. Більшість фізіологічних функцій клітини відбувається за участю клітинної мембрани. Саме вони регулюють проникненість в клітину різних речовин, в т.ч різних йонів. Внаслідок чого, одні речовини накопичуються поза клітиною, а інших більше всередині клітини, що створює градієнт концентрації. За проникненість йонів в клітину відповідають йонні канали і йонні помпи.За допомогою їх роботи створюється заряд мембрани всередині клітини та виникає стан спокою та збудження.
Знання роботи йонних каналів і йонних помп вкрай необхідні студентам – медикам для розуміння основних станів клітини – стану спокою і збудження.
Навчальні цілі .
ЗНАТИ :
1.Транспорт йонів через клітинну мембрану. Види транспорту
2. Визначення йонних каналів та їх класифікацію.
2.Принципи роботи йонних каналів ( повільних і швидкісних).
3. Значення роботи йонних каналів в регуляції йонного складу клітини.
4.Визначення поняття йонна помпа.
5. Класифікація помп.
6. Робота калій – натрієвого насосу та його значення в підтримці МПС.
7. Характеристика мембранного потенціалу спокою.
8. Характеристика розвитку потенціалу дії.
ВМІТИ :
1.Пояснити роль йонних каналів в регуляції йонного складу клітини.
2. Пояснити будову хемозбудливих і електрозбудливих йонних каналів.
3. Пояснити роль йонних помп в регуляції йонного складу клітини.
4. Пояснити роботу калій – натрієвої помпи.
5. Пояснити причини виникнення МПС і ПД.