Тест 3 б

Тема: мовна система

1. Хто з лінгвістів утверджує в науці системне бачення мови? Які терміни вводить в лінгвістику І.Бодуен де Куртене?

2. Визначення мовної системи:

3. 3 властивості мовної системи:

4. Що забезпечує стійкість мовної системи?

5. У чому виявляється боротьба системи і норми?

6. Назвіть основні та проміжні рівні/яруси мови:

7. Основні одиниці мовних рівнів:

8. На якому мовному рівні системність виявляється слабо?

9. Назвіть лінгвістів, що розробляли теорію мовної системи:

10. Перерахуйте типи зв'язків між елементами мовної структури:

Рекомендована література:

Основна література

Див. посібники та підручники з основного списку літератури.

Додаткова література

1. Будагов Р.А. Система и антисистема в науке о языке // Вопросы языкознания. – 1978. – № 4.

2. Буданов В.Г. Методология синергетики в постнекласичесской науки и в образовании. – М. – 2008. – С. 44-63.

3. Васильев В.Л. Понятие системы и структуры в современном языкознании // Васильев В.Л. Современная лингвистическая семантика. – М., 1990.

4. Васильєва Л.П. До питання про співвідношення мови - системи та мови - стандарту // Мовознавство. – 2002. – № 2–3.

5. Дудок Р.І. Системність та структурність мови // Мовознавство. – 2003. – № 5.

6. Живов В.М. Расставаясь со структурализмом // Вопросы языкознания. – 1997. – № 3.

7. Жлуктенко Ю.О. Гетерогенні елементи в мовній системі // Мовознавство. – 1997. – № 4.

8. Кобляков А.А. Синергетика, язык, творчество // Синергетическая парадигма: Нелинейное мышление в науке и искусстве. – М. – 2002. – С. 322-334.

9. Козинский И.М. Три заметки по типологии // Вопросы языкознания. – 1995. – № 1.

10. Косеська-Тошева В. Сітковий опис громатичного часу // Мовознавство. – 2006. – № 2–3. – С. 90.

11. Мыркин В.Я. Всегда ли языковая норма соотносится с языковой системой? // НДВШ. Филологические науки. – 1998. – № 3. – С. 22–31.

12. Поликарпов А.А., Курлов В.Я. Стилистика, семантика, грамматика: опыт анализа системных связей // Вопросы языкознания. – 1994. – № 1.

13. Проблемы лингвистической классификации // Лингвистическая поэтика. – М., 1979. – С. 5–46.

14. Солнцев В.М. Типология и тип языка // Вопросы языкознания. – 1978. – № 2.

15. Харитонова И.Я. Вопросы взаимодействия лексики и грамматики. – К., 1982.

16. Храковский В.С., Оглоблин А.К. Группа типологического изучения языков ЛО Института языкознания АН СССР: теоретическая программа, исследовательские принципы, рабочие приемы // Вопросы языкознания. – 1991. – № 4.

17. Ченон Р. О новом подходе к анализу грамматических отношений // Вопросы языкознания. – 1994. – № 1.

18. Шведова Н.Ю. Теоретические результаты, полученные в работе над «Русским семантическим словарем» // Вопросы языкознания. – 1999. – №1.

19. Ярцева В.Н. Проблема вариативности и взаимоотношение уровней грамматической системы языка // Вопросы языкознания. – 1983. – № 5.

Практичне заняття № 4

Тема: Мова як історична категорія. Порівняльно-історичне мовознавство.

План

1. Поняття мовної статики і динаміки. Структурні та функціональні зміни.

2. Зовнішні чинники мовних змін.

3. Диференціація та інтеграція мов. Взаємодія мов.

4. Мовні закони. Дія мовних антиномій.

5. Зародження порівняльно-історичного мовознавства (Расмус Раск; Франц Бопп; О.Х.Востоков; Якоб Грімм).

6. Теоретико-методологічні основи концепції В. фон Гумбольдта.

7. Методика й методологія лінгвогенетичних досліджень.

8. Поняття прамови. Проблема прабатьківщини індоєвропейських мов.

9. Ідея архетипу у мовознавстві.

Форми контролю: опитування, бесіда.

Завдання для домашньої самостійної роботи:

Дати визначення понять: мовна спорідненість, мовний союз, субстрат, суперстрат, адстрат, інтерференція, антиномія, порівняльно-історичний метод, внутрішня і зовнішня реконструкція, хронологічна і просторова локалізація, прамова, архетип, типологія, універсалія, формальна і контенсивна типологія.

Розкрити питання “Проблема моногенезу мови” (обсяг 2-3 стор. рукопису).

Форми контролю: перевірка домашнього завдання, опитування на занятті.

Умови відпрацювання пропущеного заняття:

Пред’явити конспект відповідної теми (лекції або підручник).

Виконати домашню самостійну роботу.

Відповісти на питання тесту (аудиторна форма роботи).

ТЕСТ 4

Тема: мова як історична категорія

1. У яких двох процесах виявляється динаміка мови?

2. Що таке синхронія і діахронія в лінгвістиці?

3. Наведіть по 3 приклади структурних і функціональних змін у мові:

4. Назвіть 5 зовнішніх чинників мовних змін:

5. Назвіть результати мовних контактів на рівні мови:

6. Що таке субстрат, суперстрат, адстрат?

7. Що таке білінгвізм і диглосія?

8. Назвіть 6 антиномій, що обумовлюють розвиток мови:

9. У чому виявляються внутрішні причини розвитку мови?

10. Представники порівняльно-історичного мовознавства:

11. Прийоми порівняльно-історичного методу:

12. Внутрішня і зовнішня реконструкція:

13. Абсолютна і відносна хронологія:

14. Мовна спорідненість:

15. Генеалогічна класифікація

16. Прамова –

17. Типологія це наука –

18. Мовна універсалія –

19. Інвентаризаційна, імплікаційна, таксономічна типологія –

20. Типологічна класифікація мов –

Рекомендована література: