Занятие №1 Менеджмент: основные подходы к содержанию. Эволюция науки менеджмент. Сфера культуры и технологии менеджмента.
Цель занятия: Изучить основные подходы к понятию менеджмент, объекты и предмет менеджмента, этапы развития науки менеджмент..
Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях:
-
Сущность менеджмента как процесса и науки.
-
Элементы системы менеджмента. Составные части менеджмента.
-
Социально-экономические функции и цели менеджмента.
-
Эволюция производства и концепций управления.
Контрольные вопросы:
-
Какие знаете формы государственного регулирования в сфере культуры и возможные роли государства в управлении сферой культуры.
-
Международные акты и отечественное законодательство по культуре. Органы государственного управления сферой культуры.
-
Негосударственная поддержка социально-культурной сферы. Спонсорство, благотворительность, патронаж. Цели и формы спонсорства. Благотворительность: проблемы и организация. Некоммерческие организации, фонды.
Творческо-практические задания.
-
Составить структуру социально-культурной сферы. Обосновать схему.
-
Сформировать таблицу государственных уровней управления в сфере культуры и искусства (Российской федерации, Республики Бурятия);
-
Составить перечень основных нормативно-правовых документов, регулирующих деятельность в сфере культуры и искусства;
-
Заполните следующую таблицу, изложив в ней различные школы и направления в менеджменте, в хронологической последовательности:
№ п/п |
Школа или направление в менеджменте |
Годы возникновения |
Основные представители |
Основные достижения |
Основные недостатки |
Степень использования научных достижений прошлых лет в современных условиях |
1 |
Классическая школа |
1911 |
Ф.Тейлор, Х.Эмерсон, Г.Форд и др. |
1. Внедрение НОТ 2. Разработка принципов управления. 3. Создание цехового управления 4. Возникновение института мастеров |
Слабо учитывался человеческий фактор |
Используется НОТ, принципы управления |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
-
В хронологической последовательности отразите развитие управления в России, используя следующую таблицу (начальный период реформ – 1917 г.).
№ п/п |
Определение периода |
Содержание реформы |
Основные представители реформ |
Основные достижения в управлении |
Слабые стороны реформ |
Наследие прошлого в настоящем |
1. |
|
|
|
|
|
|
… |
… |
|
|
|
|
|
-
Систематизировать знания в области различных моделей менеджмента и оформить материал в виде следующей таблицы:
|
Область управленческих решений |
Российская модель менеджмента |
Японская модель менеджмента |
Европейская модель менеджмента |
Американская модель менеджмента |
1 |
Способы принятие управленческих решения |
|
|
|
|
2 |
Продвижение по служебной лестнице |
|
|
|
|
3 |
Организация контроля |
|
|
|
|
… |
… |
|
|
|
|
Тема 1 Менеджмент: основные подходы к содержанию. Эволюция науки менеджмент.
Задание 1
Ответьте на вопросы кроссворда
Кроссворд «Основные категории менеджмента»
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По горизонтали:
1. Экономическое соперничество обособленных производителей. 3. Государство как элемент управления. 7. Торговля в широком смысле слова. 8. Структура управления, определяющая формы разделения труда в управлении. 9. Один из элементов структуры управления. 10. Способ осуществления управленческой деятельности.
По вертикали:
2. Управляемая система. 4. Разъездной представитель крупных торговых предприятий. 5. Руководящее правило, которое вытекает из объективных экономических законов и закономерностей общественного развития. 6. Совокупность форм и методов, с помощью которых осуществляется планирование.