- •Реактивность и резистентность
- •2. Целевые задачи
- •II.Уметь:
- •3. Контрольные вопросы по теме занятия
- •Реактивность организма Ее роль в патологии
- •Формы реактивности
- •Виды реактивности и факторы, влияющие на их проявление
- •Биологическая (видовая) реактивность
- •Групповая реактивность
- •Индивидуальная реактивность
- •Физиологическая реактивность
- •Патологическая реактивность
- •Неспецифическая реактивность
- •Специфическая реактивность
- •Иммунологическая реактивность
- •Возрастная реактивность
- •Факторы, определяющие реактивность
- •Роль конституции
- •Типы конституции и болезни
- •Классификация типов конституции:
- •Функциональная подвижность и возбудимость нервной системы в механизме реактивности
- •Функция эндокринной системы и реактивность
- •Функции иммунной системы и реактивность
- •Функции элементов соединительной ткани и реактивность
- •Обмен веществ и реактивность
- •Реактивность и резистентность
- •Принципы этиотропной профилактики резистентности организма
- •Примеры тестов для самоконтроля
- •Литература
- •Оглавление
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИОЛОГИИ
Т.А. Старикова
Реактивность и резистентность
Методические рекомендации
Гомель 2010
УДК 616.092+612.017
ББК 52.5
Рецензенты: зав. каф. анатомии человека, с курсами оперативной хирургии и топографической анатомии, к.м.н., доцент В.Н. Жданович, к.м.н., доцент кафедры гистологии и эмбриологии Е.К. Солодова.
Старикова Т.А.
Реактивность и резистентность: Метод. рекомендации ⁄ Т.А. Старикова.– Гомель: учреждение образования Гомельский государственный медицинский университет, 2003.– 33с.
Издание содержит изложение современных представлений о реактивности и резистентности организма человека. Методические рекомендации предназначены для студентов медико-профилактического факультета.
Утверждено на заседании центрального научно-методического совета Гомельского государственного медицинского университета в качестве
методических рекомендаций 27.11.03., протокол №3.
© Старикова Т.А.
© Гомельский государственный медицинский университет 2004г.
ТЕМА: РЕАКТИВНОСТЬ И РЕЗИСТЕНТНОСТЬ
Мотивационная характеристика темы
Настоящие методические рекомендации разработаны с целью оптимизации учебного процесса и рекомендуются для подготовки студентов к практическому занятию по теме: “Реактивность и резистентность”.
В пособии рассмотрены вопросы об определении понятий реактивности и резистентности живого организма, факторы и механизмы реактивности.
Для самоконтроля усвоения темы прилагаются тестовые вопросы, ситуационные задачи. Представленная информация будет полезна студентам медико-профилактического факультета, а также студентам иностранного факультета с целью более качественного усвоения материала по указанной теме.
Цель занятия — изучить резистентность и реактивность организма, их взаимосвязь, а также формы и основные механизмы реактивности.
2. Целевые задачи
Знать:
1. Определение понятия реактивности.
Формы реактивности.
Классификацию реактивности.
Факторы, определяющие реактивность.
Основные механизмы реактивности.
Определение понятия резистентности, ее виды, взаимосвязь с реактивностью.
Принципы этиотропной профилактики резистентности организма.
II.Уметь:
Отличать понятие реактивности от резистентности.
III.Ознакомиться:
С механизмами повышения неспецифической резистентности.
С примерами дизергии.
С примерами повышения реактивности организма.
3. Контрольные вопросы по теме занятия
Роль отечественных и зарубежных ученых в разработке учения о реактивности и резистентности.
Каковы особенности протекания воспалительного процесса при гиперергии и гипергии ?
Приведите и охарактеризуйте пример дизергии.
Охарактеризуйте пути и методы повышения неспецифической резистентности.
Дайте характеристику факторам, определяющим состояние реактивности в период новорожденности.
Дайте характеристику факторов, обусловливающих различные виды реактивности.
Охарактеризуйте понятия «активная» и «пассивная» резистентность.