- •Міністерство освіти і науки україни донецький державний університет управління кафедра соціології управління
- •Робоча програма
- •Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Розподіл дисципліни за змістовими модулями, її обсяг і форми контролю
- •Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання за видами діяльності
- •V семестр
- •Vі семестр
- •Vіі семестр
- •Vііі семестр
- •Тема 2. Особливості розробки анкети План
- •Література:
- •Тема 3. Види питань та даних анкети План
- •Література:
- •Тема 4. Рейтингові шкали та можливості оцінки ставлення респондентів План
- •Література:
- •Тема 5. Розробка анкети План
- •Література:
- •Тема 6. Структура анкети План
- •Література:
- •Тема 7. Експериментальне відпрацювання анкети План
- •Література:
- •Тема 8. Етика складання анкет План
- •Література:
- •Змістовий Модуль 2.
- •Тема 10. Методичні основи дослідження змісту комунікацій План
- •Література:
- •Тема 11. Сутність та можливості методу контент-аналізу План
- •Тема 12. Загальна характеристика процесу контент-аналізу План
- •Література:
- •Тема 13. Процедура контент-аналізу План
- •Література:
- •Тема 13. Процедура контент-аналізу План
- •Література:
- •Тема 14. Цінності та символи у масовій комунікації План
- •Література:
- •Тема 15. Методика та концептуальна схема аналізу План
- •Література:
- •Змістовий Модуль 3.
- •Тема 17. Проектування якісних досліджень та підготовка до поля План
- •Література:
- •Тема 18. Види якісних досліджень та порядок дій дослідника План
- •Література:
- •Тема 19. Глибинне інтерв`ю План
- •Література:
- •Тема 20. Фокус-групове інтерв`ю План
- •Література:
- •Тема 21. Вивчення біографій як метод соціологічного дослідження План
- •Література:
- •Тема 22. Використання візуальних методів в якісних соціологічних дослідженнях План
- •Література:
- •Тема 23. Спостереження в соціальних науках
- •Тема 21.Взаємозв’язок змінних План
- •Література:
- •Тема 22. Аналіз взаємозв’язку якісних та кількісних змінних План
- •Література:
- •Тема 22. Аналіз взаємозв’язку якісних та кількісних змінних План
- •Література:
- •Тема 23. Моделі регресійного аналізу План
- •Література
- •Тема 24. Дослідження структури даних План
- •Література:
- •6. Методичні рекомендації до самостійного вивчення студентами матеріалу та засоби його контролювання з кожного змістового модуля
- •Зміст самостійної роботи студентів та форми контролю:
- •7. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •8. Методи навчання
- •Тестові завдання з змістового модуля № 1
- •1 Рівень
- •2 Рівень
- •Тестові завдання з змістового модуля № 2
- •1 Рівень
- •2 Рівень
- •Тестові завдання з змістового модуля № 3
- •1 Рівень
- •2 Рівень
- •Тестові завдання з змістового модуля № 4
- •1 Рівень
- •2 Рівень
- •10. Перелік питань до підсумкового контролю знань студентів
- •11. Шкала оцінювання: національна та ects
- •12. Методичне забезпечення (навчально-методичні матеріали)
- •13. Рекомендована література
- •14.Інформаційні ресурси
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
Метою вивчення дисципліни “Соціологічні практикуми” є прищеплення студентам практичних навичок отримання соціологічної інформації, її використання для розв’язання суспільних проблем; навичок та вмінь застосування конкретних прийомів та процедур збору, опрацювання, аналізу та інтерпретації емпіричних даних.
Основними завданнями вивчення дисципліни є:
- поглиблення студентами наявних знань організаційно-технічних та процедурних аспектів організації та проведення соціологічних досліджень;
- подальший розвиток у студентів вмінь використання конкретних методів, методик, процедур дослідження соціальних явищ та процесів у залежності від проблематики, яка досліджується;
- перевірка рівня сформованості у студентів навичок планування та програмування соціологічних досліджень, їх проведення у відповідності до сучасних вимог дослідницької практики;
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:
знати: організаційно-технічні процедурні аспекти організації та проведення соціологічних досліджень, а також конкретні методи (кількісні та якісні), методики, процедури дослідження соціальних явищ та процесів у залежності від проблематики, яка досліджується;
вміти: застосовувати основні принципи побудови дослідницького процесу, методологічні та методичні засади організації, планування та проведення соціологічного дослідження; використовувати особливості різних видів соціологічних досліджень, традиційних та нових засобів отримання соціологічної інформації залежно від конкретних дослідницьких завдань; самостійно проводити його у відповідності до сучасних вимог дослідницької практики, опрацьовувати та аналізувати отриману під час дослідження інформацію з урахуванням умов замовника.
Розподіл дисципліни за змістовими модулями, її обсяг і форми контролю
|
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
| ||||||||||
|
денна форма |
| |||||||||||
|
усього
|
у тому числі |
| ||||||||||
|
лекції |
семінарські |
індивіду альні завдання
|
СРС |
Форма контролю | ||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 | ||||||
|
V семестр |
| |||||||||||
|
Змістовий модуль 1. Анкетування як метод дослідження суспільної думки |
| |||||||||||
|
Тема 1. Призначення анкети |
10 |
2 |
(4)2 |
(2)3 |
(2)3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 2. Особливості розробки анкети |
14 |
2 |
(4)2 |
(2)3 |
(2)3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 3. Види питань та даних анкети |
10 |
4 |
(8)4 |
(2)3 |
(2)3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 4. Рейтингові шкали та можливості оцінки ставлення респондентів |
10 |
2 |
(4)2 |
(2)3 |
(2)3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 5. Розробка анкети |
10 |
2 |
(4)2 |
(2)3 |
(2)3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 6. Структура анкети |
10 |
2 |
(4)2 |
(2)3 |
(2)3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 7. Експериментальне відпрацюівння анкети |
8 |
2 |
(4)2 |
(1)2 |
(1)2 |
поточна |
| |||||
|
Тема 8. Етика складання анкет |
9 |
2 |
(4)2 |
(1)2 |
(1)3 |
поточна |
| |||||
|
Разом за змістовим модулем 1 |
81 |
18 |
(36)18 |
(13) 22 |
(14)23 |
підсумкова |
| |||||
|
Усього годин за V семестр |
81 |
18 |
(36)18 |
(13) 22 |
(14)23 |
залік |
| |||||
|
VІ семестр |
| |||||||||||
|
Змістовий модуль 2. Контент-аналіз як формалізований аналіз змісту документів |
| |||||||||||
|
Тема 9. Соціальна природа та історична обумовленість масової кому |
10 |
2 |
(4)2 |
(2)3 |
(2)3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 10. Методичні основи дослідження змісту комунікацій |
10 |
2 |
(4)2 |
(2)3 |
(2)3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 11. Сутність та можливості методу конвент-аналіз |
10 |
2 |
(4)2 |
(2)3 |
(2)3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 12. Загальна характеристика процесу контент-аналіза |
10 |
2 |
(4)2 |
(2)3 |
(2)3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 13. Процедура контент-аналізу |
16 |
4 |
(4)4 |
(3)4 |
(3)4 |
поточна |
| |||||
|
Тема 14. Цінності та символи у масовій комунікації |
10 |
2 |
(4)2 |
(2)3 |
(2)3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 15. Методика та концептуальна схема аналізу |
15 |
4 |
(8)4 |
(2)3 |
(1)2 |
поточна |
| |||||
|
Разом за змістовим модулем 2 |
81 |
18 |
(36)18 |
(14) 23 |
(13)22 |
підсумкова |
| |||||
|
Усього годин за VІ семестр |
81 |
18 |
(36)18 |
(14) 22 |
(13)23 |
Залік |
| |||||
|
VІІ семестр |
| |||||||||||
|
Змістовий модуль 3 Прикладні методи, технології та підходи в якісних соціологічних дослідженнях
|
| |||||||||||
|
Тема 16. Поняття та особливості методології якісних досліджень |
9 |
2 |
2 |
3 |
2 |
поточна |
| |||||
|
Тема 17. Проектування якісних досліджень та підготовка до поля |
9 |
2 |
2 |
2 |
3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 18. Види якісних досліджень та порядок дій дослідника |
9 |
2 |
2 |
3 |
2 |
поточна |
| |||||
|
Тема 19. Глибинне інтерв`ю |
9 |
2 |
2 |
2 |
3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 20. Фокус-групове інтерв’ю |
9 |
2 |
2 |
3 |
2 |
поточна |
| |||||
|
Тема 21. Вивчення біографій як метод соціологічного дослідження |
9 |
2 |
2 |
2 |
3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 22. Використання візуальних методів в якісних соціологічних дослідженнях |
9 |
2 |
2 |
3 |
2 |
поточна |
| |||||
|
Тема 23 Спостереження в соціальних науках |
9 |
2 |
2 |
2 |
3 |
поточна |
| |||||
|
Тема 24. Порядок проведення Action research (AR) |
9 |
2 |
2 |
3 |
2 |
Поточна |
| |||||
|
Разом за змістовим модулем 3 |
81 |
18 |
18 |
23 |
22 |
Поточна |
| |||||
|
Усього годин за VІІ семестр |
81 |
18 |
18 |
23 |
22 |
Екзамен |
| |||||
|
VІІІ семестр Змістовий модуль 4. Аналіз соціологічних даних |
| |||||||||||
|
Тема 25. Підготовка до аналізу даних |
14 |
4 |
2 |
4 |
4 |
Поточна |
| |||||
|
Тема 26. Взаємозв’язок змінних |
14 |
4 |
2 |
4 |
4 |
Поточна |
| |||||
|
Тема 27. Аналіз взаємозв’язку якісних та кількісних змінних |
25 |
8 |
4 |
6 |
7 |
Поточна |
| |||||
|
Тема 28. Моделі регресійного аналізу |
14 |
4 |
2 |
4 |
4 |
Поточна |
| |||||
|
Тема 29. Дослідження структури даних |
14 |
4 |
2 |
4 |
4 |
Поточна |
| |||||
|
Разом за змістовим модулем 4 |
81 |
24 |
12 |
22 |
23 |
підсумковіа |
| |||||
|
Усього годин за VIII семестр |
81 |
24 |
12 |
22 |
23 |
Екзамен |
| |||||
|
ІНДЗ |
|
|
|
| ||||||||
|
Усього годин за VIII семестр |
324 |
78 |
(102)66 |
(72) 90
|
(72) 90
|
Екзамен |
| |||||