- •Учреждение образования «Белорусский государственный университет физической культуры» Философия и методология науки
- •Издано по решению редакционно-издательского совета бгуфк
- •Введение: цели и задачи преподавания дисциплины «Философия и методология науки»
- •Учебная и справочная литература по курсу «Философия и методология науки»
- •Раздел I. Философия и ценности современной цивилизации.
- •Раздел I. Философия и ценности современной цивилизации
- •Тема 1. Статус и предназначение философии в жизни общества
- •Дискуссии: Социокультурный статус и функции философии в современном мире
- •Тема 2. Философское осмысление проблемы бытия
- •Дискуссии: Онтология в классической и постклассической философии
- •Пространство и время как категории философии, науки и культуры
- •Тема 3. Философия глобального эволюционизма
- •Тема 4. Проблема человека в философии
- •Дискуссии:
- •Проблема сознания в современной философии
- •Тема 5. Специфика социальной реальности
- •Тема 6. Основные проблемы социальной динамики
- •Тема 7. Развитие общества как цивилизационный процесс
- •Тема 8. Философия культуры
- •Раздел II. Философско-методологический анализ науки
- •Тема 9. Наука как важнейшая форма познания в современном мире
- •Тема 10. Наука в ее историческом развитии
- •Тема 11. Структура и динамика научного познания.
- •Тема 12. Методологический инструментарий современной науки
- •Тема 13. Диалектическая логика как методология научного познания
- •Тема 14. Наука как социальный институт
- •Тема 15. Наука в системе социальных ценностей.
- •Наука как ценность в современной культуре
- •Раздел III. Философско- методологические проблемы дисциплинарно-организованной науки
- •Тема 16. Основные парадигмы в развитии естественнонаучного знания
- •Тема 17. Философия социально-гуманитарного познания
- •Тема 18. Философия образования как методологическая рефлексия педагогической науки
- •Тема 19. Философия и наука на рубеже XX и XXI веков
- •Программные требования к кандидатскому экзамену «Философия и методология науки»
- •Рекомендации по оформлению реферата
- •Учреждение образования
Учреждение образования «Белорусский государственный университет физической культуры» Философия и методология науки
Методическое пособие для студентов магистратуры и соискателей БГУФК
Минск 2012
УДК 1 (075)
ББК 1 (075.37)
Б90
Издано по решению редакционно-издательского совета бгуфк
Автор-составитель:
доктор философских наук, зав. кафедрой философии и истории УО «Белорусский государственный университет физической культуры»
Т.Н. Буйко
Рецензенты:
доцент, доктор философских наук, заведующий лабораторией
проблем воспитания личности НМУ «Национальный институт образования»
Министерства образования Республики Беларусь
А.С. Лаптенок
доцент, кандидат философских наук, доцент кафедры философии и истории УО «Белорусский государственный университет физической культуры»
В.П. Кириченко
Философия и методология науки: Методическое пособие для студентов магистратуры и соискателей БГУФК / сост. Т.Н. Буйко; Белорус. гос. ун-т физ. культуры. – Минск: БГУФК, 2012. – 48 с.
ISBN
Методическое пособие подготовлено в соответствии с программой-минимумом кандидатского экзамена по философии и методологии науки утвержденной приказом Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь от 30 декабря 2004 г. №179. Целью пособия является оказание помощи студентам магистратуры БГУФК в их философско-методологической подготовке. Пособие включает планы лекций и семинарских занятий с формулировками учебно-методических задач, понятийно-терминологические минимумы по каждой теме, списки учебной справочной основной и дополнительной литературы по всему курсу и по каждому из его разделов, а также материалы для дискуссий по актуальным проблемам философии и методологии науки.
УДК 1 (075)
ББК 1 (075.37)
Введение: цели и задачи преподавания дисциплины «Философия и методология науки»
Программа–минимум кандидатского экзамена по философии и методологии науки утверждена приказом Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь от 13 августа 2012 г. № 97. Как отмечается в данном документе, программа-минимум предназначена для студентов магистратуры, нефилософских специальностей, сдающих кандидатский экзамен по философии и методологии науки, и рассчитана на углубление общемировоззренческой и общеметодологической подготовки молодых ученых. В ней сохраняется сложившаяся в отечественной высшей школе традиция, согласно которой успешная подготовка научно-педагогических кадров предполагала систематическое изучение курса философии и формирование на этой основе навыков рефлексивно-методологического мышления. В современной социокультурной ситуации роль и значение философско-методологической подготовки молодых ученых еще более возрастает. Фронтальное внедрение науки и современных информационных технологий в важнейшие сферы жизнедеятельности общества, глобализация социально-экономического развития современного социума, перманентное обострение экологических проблем, возникновение многочисленных центров региональной напряженности в связи с процессами трансформации и модернизации постсоциалистических и развивающихся государств – эти и многие другие явления, очевидно, актуализируют проблемы философско-мировоззренческого и логико-методологического порядка. Их профессиональное и творческое осмысление требует серьезной и акцентированной философско-методологической подготовки будущих ученых и педагогов.
Развитие современной науки открывает возможность не только «покорять» и изменять окружающий человека мир, но и вторгаться в природу самого человека: корректировать его генетическую основу или, манипулируя его сознанием, конструировать его внутренний мир, тем самым лишая человека права на свободу и выбор. Поэтому большое внимание в данном курсе уделяется конструктивно-критическому осмыслению проблем человека, науки, техники, общества и культуры, экологии и информационной революции и др.
В современной социокультурной ситуации резко возрастает ответственность ученых за свои научные открытия и их последствия. Сегодня ученый – это не только представитель своей профессии, он выполняет множество социальных функций, является членом общества и гражданином определенного государства.
Kуpc «Философия и методология науки», адресованный молодым ученым, предлагая концептуальное осмысление современных мировых процессов, способен помочь ученому определить свои социальные и гражданские позиции и понять, что сегодня наука предъявляет повышенные требования к личностным качествам, мировоззренческим и ценностным установкам тех, кто идет в науку.
Программа курса «Философия и методология науки» также ориентирована на философско-методологическое обеспечение научно-профессиональной деятельности студентов магистратуры и творческое осмысление ими соответствующей философской проблематики, имеющей непосредственное отношение к вопросам логики, методологии, социологии науки и образования.
Отличительной особенностью этого курса является его акцентированная направленность на проблематику и содержательные особенности современной философско-методологической мысли, на изучение наиболее значительных и актуальных идей и концепций, разработанных в постклассической философии и методологии науки. Одна из основных задач курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов магистратуры устойчивые навыки рефлексивной культуры мышления и представления о возможностях современного методологического сознания.
В программе обращается внимание на то, что к началу XXI века значительно расширилось проблемное поле философии: в нем появились новые темы и сюжеты, акцентируется внимание на новых вариантах решения «вечных» философских проблем, предлагаемых современной философией и наукой.
В данной программе заложены определенные дидактические цели. Она ориентирована на актуализацию и развитие креативности и проективности мышления студентов магистратуры, предполагает их значительную самостоятельную подготовку, обмен мнениями, дискуссии. В программе сделан акцент не на готовых решениях, а на способах постановки проблем философии и методологии науки, в решение которых призваны внести свой вклад и будущие ученые.
Таким образом, цель курса – философско-методологическая подготовка будущих ученых и педагогов.
Задачи курса:
- профессиональное и творческое осмысление проблем философско-мировоззренческого и логико-методологического порядка;
- конструктивно-критическое осмысление проблем человека, науки, техники, общества и культуры, экологии и информационной революции и др;
- определение социальных и гражданских позиций, мировоззренческих и ценностных установок тех, кто идет в науку;
- философско-методологическое обеспечение научно-профессиональной деятельности студентов магистратуры и творческое осмысление ими соответствующей философской проблематики, имеющей непосредственное отношение к вопросам логики, методологии, социологии науки и образования;
- изучение наиболее значительных и актуальных идей и концепций, разработанных в постклассической философии и методологии науки;
формирование у студентов магистратуры устойчивых навыков рефлексивной культуры мышления и представления о возможностях современного методологического сознания;
актуализация и развитие креативности и проективности мышления студентов магистратуры и соискателей.
Существенным моментом программы-минимум является акцент на необходимости существенной активизации творческой самостоятельной работы студентов магистратуры по осмыслению и анализу предложенной литературы (как основной, так и дополнительной) и авторской интерпретации наиболее важных и актуальных проблем современной философии и методологии науки с учетом профиля диссертационных исследований, выполняемых студентами магистратуры и соискателями. Эта работа осуществляется, прежде всего, в процессе подготовки реферата по курсу «Философия и методология науки» с последующей его защитой при сдаче кандидатского экзамена. Опыт работы с молодыми учеными, накопленный во многих учебных и научных центрах Республики Беларусь и странах СНГ, свидетельствует о том, что это очень важный и значимый компонент в системе их философско-методологической подготовки в целом. Он требует не только от студента магистратуры, но и от его научного руководителя больших затрат времени и серьезного внимания к выбору темы реферата, а также информационно-теоретического обеспечения его надлежащего уровня.
Настоящее методическое пособие подготовлено в соответствии с программой-минимумом кандидатского экзамена по философии и методологии науки утвержденной приказом Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь от 30 декабря 2004 г. №179. Целью пособия является оказание помощи студентам магистратуры и соискателям БГУФК в их философско-методологической подготовке. Пособие включает планы лекций и семинарских занятий с формулировками учебно-методических задач, понятийно-терминологические минимумы по каждой теме, списки учебной справочной основной и дополнительной литературы по всему курсу и по каждому из его разделов, а также материалы для дискуссий по актуальным проблемам философии и методологии науки. Темы дискуссий могут быть избраны магистрантами и соискателями) для подготовки рефератов к кандидатскому экзамену, а дискуссионная литература использоваться ими для начала этой работы.
Тематический план курса «Философия и методология науки» (120 часов)
№ п/п |
Содержание курса |
Лекции |
Семинары и практикумы |
Контролируемая самостоятельная работа |
Всего |
Раздел I |
Философия и ценности современной цивилизации |
24 |
20 |
4 |
48 |
Раздел II |
Философско-методологический анализ науки |
20 |
16 |
4 |
40 |
Раздел III |
Философско-методологические проблемы дисциплинарно-организованной науки Модуль А. Философия естествознания и техники Модуль Б. Философия социально-гуманитарного познания |
8 |
8 |
4 |
20 |
Вместо заключения |
Философия и наука на рубеже XX и XXI веков |
8 |
|
4 |
12 |
|
Итого |
60 |
44 |
16 |
120 |