- •Лекция 1
- •Характеристики исследования
- •2.1. Требования к современному менеджеру
- •2.2. Основные черты менеджера исследовательского типа
- •Лекция 2 Система управления как объект исследования
- •Лекция 3 Системы и закономерности их функционирования
- •По направлению
- •Структуры систем, их виды
- •Системы и их классификация
- •Классификация систем по Боулдингу
- •Свойства больших систем
- •6. Обратная связь
- •Лекция 4
- •Основные характеристики методологии исследования
- •Объект исследования
- •Предмет исследования
- •Лекция 5 Классификация и состав методов исследования
- •Методика системного анализа
- •Последовательность работ системного анализа
- •Лекция 6 Разработка гипотезы и концепции исследования су.
- •Анализ известных законов и теорий
- •Формулировка научной гипотезы
- •Новые теории, законы, закономерности
- •Выдвижение гипотез
- •Формулировка гипотез
- •Проверка гипотез
- •Диалектический подход к исследованию
- •Лекция 7 Методологические подходы к ису. Диалектический подход к исследованию
- •4.3. Диалектические методы исследования
- •2.6. Функциональный анализ и его особенности
- •Лекция 8
- •Системный анализ
- •3.2. Области применения системного анализа в экономике
Лекция 1
Исследования и их роль в научной и практической деятельности
План
Понятие ИСУ
Понятие исследования.
Роль исследования в научной и практической деятельности человека
Понятие исследования.
Исследование в общем виде можно определить как процесс изучения какого-либо объекта и получения новых знаний.
Исследование научное — процесс выработки новых научных знаний, один из видов познавательной деятельности.
Исследование любого класса систем это особый вид мыслительной деятельности, требующий определенных способностей и навыков, специальной подготовки, затраты некоторого объема ресурсов: интеллектуальных, временных, природных, технических и т.д.
Исследование – это целенаправленное познание чего-либо, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов (закономерностей) и моделей, характеризующих изучаемый предмет или явление.
Оно включает:
распознавание проблем и ситуаций;
определение их происхождения;
выявление свойств, закономерностей поведения и развития;
установление места этих проблем и ситуаций в системе накопленных знаний;
нахождение знаний о данной проблеме в практике ее разрешения.
Характеризуя исследование как процесс, следует отметить, что он отличается от других видов деятельности тем, что:
содержит творческую часть, которую можно назвать мысленным экспериментом с воображаемыми объектами;
устремлен на выяснение существенных характеристик явлений, процессов, в итоге выступающих в форме принципов, закономерностей и законов,
исследователь не имеет каких-либо алгоритмических предписаний успеха, нельзя также найти решение проблемы в литературе;
исследователь поставлен в положение, когда он, оказавшись перед лицом сложности научной проблемы, испытывает объективную недостаточность информации, очевидную неопределенность направления поиска.
Характеристики исследования
Любое исследование имеет комплекс характеристик, которые необходимо учитывать при его проведении и организации. Основными из этих характеристик являются следующие.
А. Методология исследования — совокупность целей, подходов, ориентиров, приоритетов, средств и методов исследования.
Б. Организация исследования — порядок проведения, основанный на распределении функций и ответственности, закрепленных в регламентах, нормативах и инструкциях.
В. Ресурсы исследования — комплекс средств и возможностей (например, информационных, экономических, людских и пр.), обеспечивающих успешное проведение исследования и достижение его результатов.
Г. Объект и предмет исследования. Объектом является система управления, относящаяся к классу социально-экономических систем, предметом — конкретная проблема, разрешение которой требует проведения исследования.
Д. Тип исследования — принадлежность его к определенному типу, отражающему своеобразие всех характеристик.
Е. Потребность исследования — степень остроты проблемы, профессионализма в подходах к ее решению, стиль управления.
Ж. Результат исследования — рекомендации, модель, формула, методика, способствующие успешному разрешению проблемы, пониманию ее содержания, истоков и последствий.
Проведение исследования осуществляется в следующих случаях:
при совершенствовании системы управления действующей организации;
при разработке системы управления вновь создающейся организации;
при совершенствовании системы управления производственных объединений или предприятий в период реконструкции.
Содержание понятия «система управления»
Система управления (СУ) — совокупность взаимосвязанных элементов управления, предполагающая воздействие на объект с целью изменения его состояния и процессных характеристик.
Система управления включает следующие основные элементы:
подсистема сбора и передачи этой информации,
подсистема обработки и отображения этой информации,
подсистема выработки и передачи управляющих воздействий,
исполнительные устройства.
Таким образом, ИСУ - процесс определения параметров системы, закономерностей функционирования и развития изучаемой системы с целью ее совершенствования.
Также курс "Исследование систем управления" является хорошей предпосылкой для более глубокого освоения курсов "Стратегический менеджмент", "Инновационный менеджмент" и курса "Управление персоналом".
Причины изучения ИСУ заключаются в следующем :
1) Кризис управляемости (с сер. 20-го века) - усложнение макро- и
микросреды бизнеса; необходимость оценки деятельности менеджера и целью диагностики его эффективности.
2) Опережающие темпы роста окружающей среды.
3) Снижение отдачи инвестиций в области развития управленческих нововведений.
Объект ИСУ – СУ на разных уровнях и с разными способами функционирования.
Предмет ИСУ - объективные закономерности, присущие системам
управления с целью с целью совершенствования их функционирования и развития.
Общая интегральная задача ИСУ - изучение закономерностей
функционирования и развития СУ
=> функциональные задачи :
1. сбор и обработка информации о системе управления
2. оценка и анализ состояния, поведения и параметров СУ
3. характеристика орг. структуры СУ
4. анализ функционирования и развития подсистем СУ
5. характеристика экономических и социальных последствий развития СУ
В совокупности результаты научных исследований оказывают сильное влияние на всю цивилизацию, политику государств, социальное и профессиональное положение людей. Именно плоды познавательной деятельности определили реализацию в мировой экономике соответствующих технологических укладов – циклов.
Ряд ученых выделяет несколько циклов:
Первый цикл (1785-1835) – промышленный переворот в Великобритании, обусловленный внедрением новых технологий в текстильной промышленности и использованием гидроэнергии
Второй цикл (1830-1890) – создание парового двигателя и последующее использование его на базе железнодорожного и водного транспорта, механического и машиностроительного производства.
Третий цикл (1885 – 1940) – изобретение электродвигателя, производство и использование в промышленности и в быту электроэнергии. Возникла электротехническая, сталелитейная и другие виды промышленности. Изобретения в области двигателей внутреннего сгорания способствовали созданию автомобиля, радиосвязи, телеграфа, самолетов и соответствующих отраслей промышленности.
Четвертый цикл (1935-1990) – использование нефти и продуктов ее переработки, газа, развитие энергетики, прогресс производства синтетических материалов
Пятый цикл (1985 - наст вр.) – научно-технические достижения в микроэлектронике, информатике и электронных сетях, инноватике, биотехнологии, генетике, экологии; достижения в области организации управления, при обеспечении успеха которых первостепенную роль играют результаты фундаментальных и прикладных исследований СУ.
Литература:
1. Коротков Э.М. Исследование систем управления. – М.: “ДеКА”, 2004. – 288 с.
2. Глущенко В.В., Глущенко И.И. Исследование систем управления. – г. Железнодорожный, Москю обл.: ООО НЦП “Крылья”, 2005. – 416 с.
3. Игнатьева А.В., Максимцов М.М. Исследование систем управления: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 157 с.