Литература: Основная:

1. Афанасьева О.В. Этика и психология профессиональной деятельности юри­ста : учеб. пособие для студентов учреждений СПО / О.В. Афанасьева, А.В. Пищелко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2004. - 224 с.

2. Гусейнов А. А. Этика: учебник для студентов вузов / А.А. Гусейнов, Р.Г. Ап­ресян. - М: Гардарики, 2004. -472 с.

3. Золотухина-Аболина, Е.В. Современная этика: учебное пособие для студентов вузов. – Изд.3-е, перераб. и доп. / Е.В. Золотухина-Аболина. – М., 2005. - 416 с.

4.Этика : учебник для студентов вузов / под общ. ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. - М: Гардарики, 2003. - 496 с.

5.Этика сотрудников правоохранительных органов : учебник / под общ. ред. Г.В. Дубова. - М. : Щит-М 2005. - 524 с.

Дополнительная:

1.Пост Э. Большая книга этикета / Э. Пост. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004. 4-е изд., сокр. - 672 с.

2.Скрипник А.П Этика: учебник / А.П Скрипник. - М : Проект, 2004. - 352 с.

3.Этика: энциклопедический словарь / под ред. Р.Г. Апресяна, А. А. Гусейнова; Ин-т философии РАН. - М: Гардарики, 2001. -671 с.

Темы научных сообщений:

1. Этические аспекты буддизма – 7 мин.

2. Моральные заповеди христианства и их сущность – 7 мин.

Тема №2. Мораль как объект этики – 2 часа

Вопросы для обсуждения.

1. Сущность морали и её принципы.

2. Исторические истоки морали.

3. Мораль в современном мире.

4. Структура морали.

5. Источники развития морали

6. Функции морали.

Цели занятия:

1.Способствовать дальнейшему формированию у студентов мировоззрения, ценностных установок, повышению профессионального и общего уровня нравственной куль­туры будущего юриста.

2.Расширить материал, изложенный в лекции, раскрывающий происхождение и сущность морали, ее структуру, принципы, роль в жизни общества и профессиональной деятельности юриста.

3. Более подробно обсудить проблемы морали в современном мире.

4. Проверить уровень усвоения программного материала, оценить знания обучаемых по рассматриваемой теме.

Литература: Основная:

1. Афанасьева О.В. Этика и психология профессиональной деятельности юри­ста : учеб. пособие для студентов учреждений СПО / О.В. Афанасьева, А.В. Пищелко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2004. - 224 с.

2. Гусейнов А. А. Этика: учебник для студентов вузов / А.А. Гусейнов, Р.Г. Ап­ресян. - М: Гардарики, 2004. -472 с.

3. Золотухина-Аболина, Е.В. Современная этика: учебное пособие для студентов вузов. – Изд.3-е, перераб. и доп. / Е.В. Золотухина-Аболина. – М., 2005. - 416 с.

4.Этика : учебник для студентов вузов / под общ. ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. - М: Гардарики, 2003. - 496 с.

5.Этика сотрудников правоохранительных органов : учебник / под общ. ред. Г.В. Дубова. - М. : Щит-М 2005. - 524 с.

Дополнительная:

1.Пост Э. Большая книга этикета / Э. Пост. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004. 4-е изд., сокр. - 672 с.

2.Скрипник А.П Этика: учебник / А.П Скрипник. - М : Проект, 2004. - 352 с.

3.Этика: энциклопедический словарь / под ред. Р.Г. Апресяна, А. А. Гусейнова; Ин-т философии РАН. - М: Гардарики, 2001. -671 с.

Темы научных сообщений:

3. Этические аспекты буддизма.

4. Моральные заповеди христианства и их сущность.

5. Нравственные проблемы современного мира и пути их решения.

Тема № 3. Основные категории морали – 2часа

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность этических категорий, их ценностно-ориентационный и норма­тивно-оценочный характер.

2. Способность морали воздействовать на поведение людей, обеспечивать регулирование общественных отношений.

3. Классификация категорий морали.

4. Общие понятия морали: идеал, добро и зло, долг и совесть, свобода и необходимость, счастье, добродетель и порок.

5. Справедливость как торжество добра, соотношение деяния и воздаяния.

6. Моральный долг как внутренняя потребность личности.

Цели занятия:

1.Способствовать дальнейшему формированию у студентов мировоззрения, ценностных установок, повышению профессионального и общего уровня нравственной куль­туры будущего юриста.

2.Расширить материал, изложенный в лекции, раскрывающий сущность этических категорий, их ценностно-ориентировочный и нормативно-оценочный характер.

3. Более подробно обсудить проблемы морали в современном мире.

4. Проверить уровень усвоения программного материала, оценить знания обу­чаемых по рассматриваемой теме.