- •Ростовский филиал
- •Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и
- •Тема 1.2. Психологические основы юридической деятельности
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел 3. Социально-психологические основы юридической деятельности
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Вопросы для подготовки к зачету
Тема 1.2. Психологические основы юридической деятельности
I. Задания для самостоятельной работы
1*. Изучите рекомендуемую литературу по данной теме.
2.На основе изученной литературы составьте письменный план ответа на каждый из учебных вопросов семинарского занятия.
3*. По изученной теме, ориентируясь на контрольные вопросы, сформулируйте в письменном виде краткие выводы.
II. План семинарского занятия(4 ч)
Поисково-познавательный характер деятельности юриста в условиях дефицита и существенных противоречий информации.
Личностный компонент юридической деятельности.
Социально-психологический компонент юридической деятельности.
Психологические аспекты подготовки и организации в деятельности юриста.
Понятие и содержание психологической компетентности юриста.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
Изучите психологические особенности поисково-познавательной деятельности юриста в условиях дефицита и существенных противоречий информации, решения юристом организационно-управленческих вопросов и т.д. Исходя из профессиограммы юридической деятельности, рассмотрите ее личностный и социально-психологический компоненты.
Изучите психологические аспекты повышения эффективности труда юристов. Рассмотрите понятия психологического сопровождения служебной деятельности и психологической компетентности юриста.
Для студентов юридического факультета весьма важно уяснить роль и значение их психологической компетентности в профессиональной деятельности. Изучая тему, следует обратить особое внимание на основы прогнозирования индивидуальной успешности юриста. Следует уяснить, какие качества включаются в понятие профессионально значимых качеств.
Студенту следует уделить существенное внимание изучению профессионально значимых качеств юриста и задуматься о том, насколько он обладает этими качествами: развитое правосознание, высокий уровень социализации личности, соблюдение правовых и нравственных норм, развитый интеллект, высокая умственная работоспособность, аналитический склад ума, прогностические способности, развитые воображение, интуиция, нервно-психическая устойчивость, выносливость, высокий уровень работоспособности в условиях длительного воздействия перегрузок и других неблагоприятных факторов и др.
IV. Контрольные вопросы для самопроверки
Назовите и охарактеризуйте психологические компоненты юридической деятельности.
Какова роль психологии в научном обеспечении юридической деятельности?
Раздел 2. Психология личности в сфере правоприменения
Тема 2.1. Познавательные процессы и учет их особенностей в юридической деятельности
I. Задания для самостоятельной работы
1*. Изучите рекомендуемую литературу по данной теме.
2.На основе изученной литературы составьте письменный план ответа на каждый из учебных вопросов семинарского занятия.
3*. По изученной теме, ориентируясь на контрольные вопросы, сформулируйте в письменном виде краткие выводы.
II. План семинарского занятия(4 ч)
Общая характеристика познавательной сферы личности. Понятие, виды и основные свойства ощущений, восприятия, памяти, мышления, воображения и внимания.
Поисково-познавательный характер юридической деятельности.
Непреднамеренные ошибки свидетельских показаний: источники и предупреждение.
Исследование познавательной сферы личности как предмет исследования судебно-психологической экспертизы.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
Юристу необходимо учитывать психологические закономерности формирования свидетельских показаний. В этой связи следует повторить:
- понятие об ощущении и восприятии;
- основные свойства восприятия (предметность, целостность, структурность, осмысленность, константность);
- память как процесс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта;
- мышление как процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности;
- понятие «внимание», укажите основные свойства внимания (объем, устойчивость, переключение, распределение и т.д.);
- воображение как познавательный процесс.
Уделите внимание вопросам диагностики индивидуальных особенностей познавательной деятельности личности, изучению приемов активизации памяти человека.
Изучая познавательную деятельность человека, рассмотрите вопрос о судебно-психологической экспертизе (СПЭ) способности воспринимать важные для дела обстоятельства и давать о них правильные показания. Ее предмет и компетенцию. Поводы для назначения.