- •Английский язык
- •1. Определите по формальным признакам, какой частью речи являются следующие слова, и переведите их:
- •2. Заполните следующую таблицу:
- •4. Заполните пропуски, используя предложенные слова:
- •1. Выполните письменный перевод текста.
- •2. Выполните устный пересказ текста, используя необходимые фразы.
- •3. Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •2. Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами:
- •3. Подберите подходящую пару к словам, обозначенным цифрами. Полученные словосочетания переведите.
- •4. Заполните пропуски, используя предложенные слова:
- •1. Выполните письменный перевод текста.
- •2. Выполните устный пересказ текста, используя необходимые фразы.
- •3. Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •2. Прочитайте следующие существительные и определите, от каких глаголов они образованы:
- •1. Найдите в тексте предложения, содержащие модальные глаголы.
- •3. Соотнесите термины с их определениями:
- •1. Найдите в тексте сказуемые в форме Present Perfect и объясните их употребление.
- •3. Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •1. Определите по формальным признакам, какой частью речи являются следующие слова, и переведите их:
- •2. Определите значение префиксов и суффиксов в следующих словах и переведите их:
- •4. Соотнесите термины с их определениями:
- •1. Найдите в тексте прилагательные в сравнительной и превосходной степени.
- •2. Найдите в тексте предложения со сложным подлежащим.
- •3. Найдите в тексте примеры герундия и определите их функцию.
- •1. Выполните письменный перевод текста.
- •2. Выполните устный пересказ текста, используя необходимые фразы.
- •3. Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •1. Определите по формальным признакам, какой частью речи являются следующие слова, и переведите их:
- •2. Заполните следующую таблицу:
- •2. Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами:
- •3. Составьте синонимичные пары:
- •4. Соотнесите термины с их определениями:
- •2. Определите, какие из данных утверждений истинны, а какие ложны:
- •3. Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •1. Определите по формальным признакам, какой частью речи являются следующие слова, и переведите их:
- •2. Определите значение суффиксов и префиксов в следующих словах и переводите их:
- •2. Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами:
- •3. Подберите подходящую пару к словам, обозначенным цифрами. Полученные словосочетания переведите.
- •4. Заполните пропуски предложенными словами:
- •1. Выполните письменный перевод текста.
- •2. Выполните устный пересказ текста, используя необходимые фразы.
- •1. Определите по формальным признакам, какой частью речи являются следующие слова, и переведите их:
- •2. Определите значения суффиксов и префиксов в следующих словах и переведите их:
- •1. Подберите эквиваленты к глаголам, обозначенным цифрами:
- •2. Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами:
- •3. Подберите подходящую пару к словам, обозначенным цифрами. Полученные словосочетания переведите.
- •4. Соотнесите термины с их определениями:
- •2. Определите, какие из данных утверждений истинны, а какие ложны:
- •3. Ответьте на вопросы к тексту:
- •1. Выполните письменный перевод текста.
- •2. Выполните устный пересказ текста, используя необходимые фразы.
- •1. Подберите эквиваленты к глаголам, обозначенным цифрами:
- •3. Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •1. Определите по формальным признакам, какой частью речи являются следующие слова, и переведите их:
- •2. Определите значения префиксов и суффиксов в следующих словах и переведите их:
- •1. Подберите эквиваленты к глаголам, обозначенным цифрами:
- •2. Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами:
- •1. Найдите в тексте сказуемые в пассивном залоге.
- •Information and Information Systems Engineering
- •2. Writing a letter to a foreign friend
- •4. Role play: The job interview.
- •5. Situations for discussion in pairs
- •6. Presentation of a product
- •Imagine that you have created a new
- •1. Personal Details
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Английский язык
Учебное пособие
для аудиторной и самостоятельной работы
студентов I-II курсов ММФ
Йошкар-Ола
ПГТУ
2013
УДК 811.111 (07)
ББК 81.2.Англ - 9
А 71
Рецензенты:
кандидат педагогических наук, доцент ПГТУ О.И. Чередниченко;
Печатается по решению
редакционно-издательского совета ПГТУ
А 71 Английский язык: для аудиторной и самостоятельной работы
студентов I-II курсов ММФ/ сост. К.Т. Парулава. – Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2013. – 107с.
Учебное пособие предназначено для студентов I-II курсов ММФ очной формы обучения. Цель пособия – развитие навыков чтения, понимания и перевода научных текстов, формирование лексических и грамматических навыков, а также навыков устной и письменной речи на английском языке у студентов технических специальностей.
УДК 811.112:81'271(07)
ББК 81.2. Англ. -9
© Поволжский государственный
технологический университет, 2013
Contents
Unit 1 Engineering, its branches and functions 4
Unit 2 Engineering design process 11
Unit 3 Engineering drawing 18
Unit 4 Materials science and engineering 26
Unit 5 Metals 33
Unit 6 Properties of metals 41
Unit 7 Plastics 48
Unit 8 Machine tools 55
Unit 9 Metalworking processes 62
Unit 10 Engines and transmissions 69
Supplementary texts 76
Speaking and writing assignments 91
Appendices 96
References 107
Unit 1
Задание I
Подберите русские эквиваленты к следующим словам, содержащим интернациональные корни:
Economic, social, practical, technology, mechanical, discipline, physics, construction, motor, electronic, element, system, theory, material, company, component
Прочитайте следующий текст:
ENGINEERING, ITS BRANCHES AND FUNCTIONS
Engineering is the application of scientific,economic, social, and practical knowledge in order todesign, build, and maintain structures, machines, devices, systems, materials andprocesses. It may encompass using insights to conceive, model and scale an appropriate solution to a problem or objective. The discipline of engineering is extremely broad and encompasses a range of more specializedfields of engineering, each with a more specific emphasis on particular areas of technology and types of application.
Engineering has existed since ancient times as humans devised fundamental inventions such as the pulley, lever, and wheel. Each of these inventions is consistent with the modern definition of engineering, exploiting basic mechanical principles to develop useful tools and objects.
Engineering is a broad discipline which is often broken down into several sub-disciplines. These disciplines concern themselves with different areas of engineering work. Although initially an engineer will usually be trained in a specific discipline, throughout an engineer’s career the engineer may become multi-disciplined, having worked in several of the outlined areas. Engineering is often characterized as having four main branches:
- Chemical engineering- The application of physics, chemistry, biology, and engineering principles in order to carry out chemical processes on a commercial scale.
- Civil engineering- The design and construction of public and private works such asinfrastructure(airports,roads,railways, water supply and treatment etc.),bridges, dams, and buildings.
- Electrical engineering- The design and study of various electrical and electronic systems such aselectrical circuits,generators,motors,electromagnetic/electromechanicaldevices,electronic devices,electronic circuits,optical fibers,optoelectronic devices,computersystems,telecommunications, instrumentation, controls, andelectronics.
- Mechanical engineering- The design of physical or mechanical systems such as power andenergysystems,aerospace/aircraftproducts,weapon systems,transportationproductsengines,compressors,powertrains,kinematic chains, vacuum technology, andvibration isolationequipment.
Engineering functions
Research. Using mathematical and scientific concepts, experimental techniques, and inductive reasoning, the research engineer seeks new principles and processes. Research jobs often involve starting with an idea or a need. Theories are formulated, tested and prototyped. Jobs in research can be found at universities, national laboratories as well as private institutions and corporations.
Development. Development engineers apply the results of research to useful purposes. Creative application of new knowledge may result in a working model of a new electrical circuit, a chemical process, or an industrial machine.
Design. In designing a structure or a product, the engineer selects methods, specifies materials, and determines shapes to satisfy technical requirements and to meet performance specifications.
In design and development, the results of research are applied to practical problems. The term ‘development’ refers to the early stages of a project. The term ‘design’ refers more to the later stages of a project when the basic methodology is established. In some companies, research and development are combined.
Construction. The construction engineer is responsible for preparing the site, determining procedures that will economically and safely yield the desired quality, directing the placement of materials, and organizing the personnel and equipment.
Production. Plant layout and equipment selection are the responsibility of the production engineer, who chooses processes and tools, integrates the flow of materials and components, and provides for testing and inspection. Although usually not directly in charge of production personnel, engineers are responsible for solving problems associated with the manufacturing process.
Operation. The operating engineer controls machines, plants, and organizations providing power, transportation, and communication; determines procedures; and supervises personnel to obtain reliable and economic operation of complex equipment.
Testing and evaluation can take place in the laboratory or in the field, often working with equipment, software, systems and the end users. Those who are involved in testing are not the designers.
Management. In some countries and industries, engineers analyze customers’ requirements, recommend units to satisfy needs economically, and resolve related problems. Management jobs often require elements of leadership, planning, coordination, supervision; working with staff, budgets and administration.
Maintenance and Service. Engineering and technical jobs concerned with operations - maintaining and making modifications to hardware and systems.
Problem solving is common to all engineering work. The problem may involve quantitative or qualitative factors; it may be physical or economic; it may require abstract mathematics or common sense. Of great importance is the process of creative synthesis or design, putting ideas together to create a new and optimum solution.
Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
engineering |
инженерное дело, инженерное искусство |
device |
устройство, прибор |
invention |
изобретение |
branch |
отрасль |
equipment |
оборудование |
research |
исследование |
development |
разработка, развитие |
design |
проект, проектирование |
software |
программное обеспечение |
operation |
эксплуатация |
evaluation |
оценка |
maintenance |
техническое обслуживание |
hardware |
аппаратное обеспечение |
Задание II