- •Малкова Елена Вячеславовна
- •Электронное учебно-методическое пособие пермь 2012
- •Введение.
- •1. Культура интеллектуального труда как актуальная проблема высшего образования и учебная дисциплина
- •1.1 Образование как когнитивный институт общества.
- •Организация учебного процесса в вузе.
- •Понятие культуры интеллектуального труда.
- •2. Культура интеллектуальной (познавательной) деятельности студента высшего учебного заведения
- •2.1. Студент вуза как носитель интеллектуальной культуры
- •2.2. Параметры интеллектуальной культуры студента вуза
- •3. Учебная деятельность студента высшего учебного заведения
- •3.1. Формы учебной деятельности студента вуза
- •3.2. Организация самостоятельной работы студента вуза
- •3.3. Факторы успешной учебной деятельности студента вуза
- •4. Презентация результатов учебно-познавательной деятельности студента вуза
- •4.1. Виды письменной работы студента вуза: конспект, эссе, реферат
- •Доклад как один из основных видов самостоятельной исследовательской работы студента
- •4.3. Портфолио студента как инструмент успешного продвижения будущего специалиста на рынке труда.
- •Заключение.
- •Список источников
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету
- •Задание для выполнения самостоятельной работы по курсу.
- •Список источников для подготовки контрольной работы:
ФГБОУ ВПО «Пермский государственный национальный исследовательский университет» |
Кафедра философии |
Малкова Елена Вячеславовна
КУЛЬТУРА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ТРУДА: организация эффективной учебной деятельности студента
Электронное учебно-методическое пособие пермь 2012
ББК 87
Малкова Е.В.
М 19
Культура интеллектуального труда: организация эффективной учебной деятельности студента / Е.В. Малкова. – Пермь: ФГБОУ ВПО «Пермский государственный национальный исследовательский университет», 2012. – 57 с.
В учебно-методическом пособии в соответствии с тематическим планированием дисциплины «Культура интеллектуального труда» рассмотрены основные вопросы и способы формирования у студентов знаний и практических навыков использования приемов и методов познавательной, исследовательской деятельности, необходимых для успешной жизнедеятельности в информационно-образовательной среде вуза и профессиональной мотивации.
Учебно-методическое пособие адресовано студентам 1 курса, получающим образование по всему спектру специальностей и направлений высшего профессионального образования.
© Малкова Е.В.,2012
№№ п/п |
Раздел |
стр |
|
Введение |
4 |
1 |
Культура интеллектуального труда (КИТ) как актуальная проблема высшего образования и учебная дисциплина. 1.1. Образование как когнитивный институт общества. 1.2. Организация учебного процесса в вузе. 1.3. Понятие культуры интеллектуального труда.
|
6 |
2 |
Культура интеллектуальной (познавательной) деятельности студента высшего учебного заведения. 2.1. Студент вуза как носитель интеллектуальной культуры. 2.2. Параметры интеллектуальной культуры студента вуза
|
13 |
3 |
Учебная деятельность студента высшего учебного заведения. 3.1. Формы учебной деятельности студента вуза. 3.2. Организация самостоятельной работы студента вуза 3.3. Факторы успешной учебной деятельности студента вуза
|
19 |
4 |
Основы презентации результатов учебной и научно-исследовательской работы студентов. 4.1. Виды письменной работы студента вуза: конспект, эссе, реферат. 4.2. Доклад как один из основных видов самостоятельной исследовательской работы студента. 4.3. Портфолио студента как инструмент успешного продвижения будущего специалиста на рынке труда.
|
37 |
|
Заключение. |
48 |
|
Список источников |
51 |
|
Приложение 1. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету |
53 |
Введение.
Современное общество предъявляет каждому выпускнику вуза особые требования, так как от начинающего специалиста требуется не только диплом о высшем образовании, но и (прежде всего) крепкая система профессиональных знаний и умений, навыки активной деятельности в профессиональной сфере, готовность и способность к постоянному профессиональному самообразованию. Обществу в целом, и работодателю, в частности, необходим активный, инициативный, самостоятельный в решении актуальных вопросов, ответственный работник. Особо ценятся работодателями такие качества личности, как умение мыслить и развиваться, работать в команде, быть устойчивым к стрессам и толерантным. Освоение предлагаемой программы дисциплины «Культура интеллектуального труда» поможет студенту определить свой путь развития интеллекта, коммуникативных и учебных способностей на основе достижений науки и практики.
Культура интеллектуального труда – ядро общей культуры студента, на которой базируется эффективность и результативность процесса обучения, реализация познавательных способностей личности.
Существует прямая зависимость между уровнем культуры умственного труда студентов и такими важнейшими характеристиками процесса обучения в вузе, как качество формируемых знаний и умений, познавательная активность, стили мышления, социальная компетентность студентов. Целенаправленное формирование культуры интеллектуального труда студентов является, таким образом, не только условием полноценного развития личности, но и важнейшим фактором эффективности и результативности учебного процесса.
Актуальность проблемы формирования и совершенствования интеллектуальной культуры индивидов растет по мере ускорения темпов технологизации и информатизации образовательного пространства, стремительно изменяющих само содержание и формы интеллектуального труда. Как следствие, появляется необходимость в дисциплинах, предметом которых являлись бы сам интеллектуальный труд как специфическая деятельность и как культурный феномен. Помимо теоретического, такого рода учебные дисциплины, имеют практическое значение, поскольку они направлены на преодоление разрыва между высокими требованиями к культуре учебного труда, предъявляемыми на входе в информационно-образовательную среду вуза и недостаточным уровнем ее сформированности на предыдущих ступенях образования.
Ключевой целью изучения дисциплины «Культура интеллектуального труда» является формирование у студентов знаний и практических навыков использования приемов и методов познавательной, исследовательской деятельности, необходимых для успешной жизнедеятельности в информационно-образовательной среде вуза и профессиональной мотивации.
Цель достигается при реализации следующих задач курса:
сформировать представление о принципах организации интеллектуальной деятельности студента вуза;
раскрыть сущность понятия и содержание основных компонентов культуры учебного (интеллектуального) труда студента;
выявить специфику основных познавательных практик, применительно к различным формам учебной работы в вузе;
привить навыки эффективного оформления и представления результатов интеллектуального труда и навыки самопрезентации;
оказать практическую помощь студентам в самостоятельной организации учебного труда и исследовательской деятельности.
Дисциплина «Культура интеллектуального труда» методологически и содержательно основывается на междисциплинарном подходе и ориентируется на формирование комплексных компетенций, связанных с эффективным участием студента в образовательном процессе в целом, и в исследовательской деятельности в частности.
Наиболее тесно дисциплина «Культура интеллектуального труда» связана, с точки зрения схожести предмета и общности понятийно-категориального аппарата, с такими дисциплинами, как «Введение в профессию», «Психологические основы работы с молодежью», «Философия», «Логика», «Информатика» и др.
В целом, данный курс лекций направлен не только на освоение учебного материала дисциплины «Культура интеллектуального труда», но и на формирование активной жизненной и профессиональной позиции, самостоятельное осознанное определение собственной траектории интеллектуального, профессионального и карьерного становления.