- •Общие сведения о курсе
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Учебно-тематический план Очная форма обучения Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Разделы дисциплин и виды занятий
- •Заочная форма обучения Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Разделы дисциплин и виды занятий
- •Заочная сокращенная на базе спо форма обучения Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Разделы дисциплин и виды занятий
- •Заочная сокращенная на базе впо форма обучения Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Разделы дисциплин и виды занятий
- •Программа курса
- •Тема 1. Предмет, социальные функции и задачи курса ксе
- •Тема 2. Структура, методы и методология естествознания
- •Тема 3. История и логика развития естествознания
- •Тема 4. Современные естественнонаучные представления о материальных основах природы
- •Тема 5. Учение о жизни
- •Тема 6. Учение о человеке
- •Тема 7. Роль науки в реализации социально-экономического прогресса современного общества
- •Тема 8. Современное развитие науки: проблемы развития современной российской науки. Личность современного ученого и этика науки
- •Планы семинарских занятий
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы по курсу
- •Рекомендации по использованию информационных технологий
- •Концепции современного естествознания
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ
НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ-ФИЛИАЛ
Кафедра философии и методологии науки
Стрюковский В.И.
Старостин А.М.
Островский С.В.
Безвербный А.А.
Коломиец Н.В.
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
Учебно-методический комплекс
Ростов-на-Дону
2012
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ
НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ-ФИЛИАЛ
Кафедра философии и методологии науки
Ответственный редактор д.ф.н., проф. Стрюковский В.И.
Стрюковский В.И. и др.
Концепции современного естествознания: Учебно-метод. комплекс / В.И. Стрюковский, А.М. Старостин, С.В. Островский, А.А. Безвербный, Н.В. Коломиец. - Ростов н/Д.: Изд-во ЮРИ-филиал РАНХиГС, 2012. – 62 с.
Рекомендуется для подготовки бакалавров, обучающихся по направлению подготовки «Экономика».
Печатается по решению кафедры.
Протокол № 1 от 31 августа 2011 г.
Общие сведения о курсе
1. Цели и задачи дисциплины
Цельюдисциплины «Концепции современного естествознания» является формирование общенаучного мировоззрения в ходе изучения основных современных концепций естественных наук.
Задачи дисциплины:
- выяснить, что такое наука, каковы ее функции в обществе, в чем заключается социокультурный статус науки;
- изучить основные положения методологии науки: критерии научности, структуру научного знания, научные методы;
- рассмотреть развитие естествознания в историческом ракурсе;
- ознакомиться с основными концепциями современной физики, космологии, химии, биологии;
- рассмотреть основные положения концепций человека в современной науке;
- выяснить возможности различных научных дисциплин междисциплинарного синтеза на пути к единой культуре.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).
Уметь:
логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).
Демонстрировать способность и готовность:
способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6).
Учебно-тематический план Очная форма обучения Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры | |||
Общая трудоемкость дисциплины |
72 |
3 |
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
36 |
6 |
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
Лекции |
18 |
18 |
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
18 |
18 |
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (всего) |
36 |
36 |
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
Реферат |
36 |
36 |
|
|
|
И(или) другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) |
зачет |
зачет |
|
|
|