- •Содержание практических занятий
- •Русский детский фольклор в развитии дошкольника
- •Русская романтическая сказка
- •Русская литературная сказка: «Конёк-Горбунок» п.П. Ершова
- •Русская литературная сказка: Сказки д.Н. Мамина-Сибирякаи а.М. Горького в круге чтения дошкольника
- •Произведения к.И. Чуковского в развитии дошкольника
- •Литература для подготовки
Содержание практических занятий
Тема № 1 (2 часа)
Русский детский фольклор в развитии дошкольника
Самостоятельная работа (обязательные формы):
1 |
Составьте схему или таблицу «Жанры детского фольклора». Постарайтесь связать классификацию жанров с возрастными потребностями ребенка |
5 баллов |
2 |
Составьте терминологический словарь по теме занятия |
2 балла |
3 |
Соберите портфолио по теме: отберите из произведений детского фольклора те, которые могут быть полезны вам как дефектологу дошкольного учреждения в коррекционной работе. |
5 баллов |
Самостоятельная работа (формы на выбор студента):
1 |
Подготовка буклета (памятки) для родителей дошкольников в соответствии с вопросами плана практического занятия. |
5 баллов |
Аудиторная работа
1 |
Определение и границы понятия «детский фольклор». Перечислите основные жанры детского фольклора, соотнеся их с возрастной группой детей, которым они адресованы. Какое влияние оказывают фольклорные жанры на речевое, интеллектуальное и физическое развитие ребенка |
3 балла |
2 |
Потешка, пестушка, прибаутка: функции этих жанров, их речевые особенности. Место этих жанров в семейном воспитании и в ДОУ. Подберите потешки, которые могли бы сопровождать процесс овладения детьми навыками самообслуживания (см портфолио). |
3 балла |
3 |
Загадка. Особенности жанра. Метафора как основа загадки. Роль загадки в развитии мышления детей. Подберите репертуар загадок, Которые могут быть использованы в работе по ознакомлению дошкольников с окружающим миром. |
3 балла |
4 |
Считалка. Значение считалки в организации детской игры. Особенности языка и ритма считалки. Приведите примеры считалок и обоснуйте возможность их применения в коррекционно-развивающей работе |
3 балла |
5 |
Скороговорка, чистоговорка. Специфика жанра, функции и особенности организации скороговорки. Репертуар скороговорок для речевого развития дошкольника |
3 балла |
Литература для подготовки.
.
Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. М., 1998.
Кравцов Н.И., Кулагина А.В. Славянский фольклор. М., 1987.
Капица Ф.С., Колядич Т.М. Русский детский фольклор. Учебное пособие. – М.: Флинта; Наука, 2002.
Мельников М.Н. Русский детский фольклор. М., 1987.
Померанцева Э.В. О русском фольклоре. М., 1977.
Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. Ярославль, 1996.
Тема №2 (2 часа).
Русская романтическая сказка
Самостоятельная работа (обязательные формы):
1 |
Прочитайте произведения В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке» и В.А. Жуковского «Спящая царевна» |
|
2 |
Подготовьте объяснительный иллюстрированный словарь непонятных и устаревших слов из сказок. |
5 балла |
3 |
Подготовьте на выбор один отрывок сказки для выразительного чтения, сделав чтецкую разметку текста. Представьте ваше чтение на занятии |
3 балла |
Самостоятельная работа (формы на выбор студента):
1 |
Составьте рекомендации для родителей по семейному чтению данных произведений (в виде буклета). |
5 баллов |
Аудиторная работа
1 |
Анализ сказки «Мороз Иванович» |
|
|
Помогите детям понять образы Ленивицы и Рукодельницы. Подготовьте объяснительное чтение сказки, так чтобы дети по Вашему чтению смогли понять смысл образов. Составьте вопросы для беседы с детьми, направленные на понимание образов сказки. |
3 балла |
|
Сформулируйте в доступной для ребенка форме мораль и поучительное значение сказки |
3 балла |
2 |
Анализ сказки В.Ф. Одоевского «Городок в табакерке» |
|
|
Образ главного героя Миши. Пути познания им окружающего мира. Как можно использовать сказку в развитии ребенка? Продумайте игровое занятие с использованием материала сказки) |
3 балла |
|
Образ городка Динь-Динь в сказке: чем он привлекает ребенка? Как описание городка обогащает эмоциональный мир ребенка? |
3 балла |
3. |
Анализ сказки В.А. Жуковского «Спящая царевна» |
|
|
Особенности языка сказки. Какие трудности могут испытать читатели (дети и родители) при чтении этой сказки? Предложите пути преодоления трудностей. |
3 балла |
|
Система образов сказки. Как помочь ребенку понять характеры действующих лиц? |
3 балла |
|
Мораль сказки. Помогите ребенку сделать выводы о морали (основной мысли) сказки Жуковского. |
3 балла |
Литература для подготовки.
Бегак Б. Чудесный дедушка (В. Ф. Одоевский) // Классики в стране детства. – М.: Дет. лит.,1984. - С.35-48.
Манн Ю. В. Непреложность фантастики: К творческой биографии писателя А. Погорельского // Детская литература. - 1972.- № 8. – С.46-49.
Пузанова Н. А. Сказка А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители» в 4 классе // Литература в школе. – 1989.- №1. – С.71-76.
Серов С. Я. Русская литературная сказка// Городок в табакерке: Сказки русских писателей. – М.: Правда, 1989. – С.3-16.
Шаров А. Волшебники приходят к людям: Книга о сказке и о сказочниках.. – М.: Дет. лит., 1979. –С. 73-100; 211-244.
Тема №3 (2 часа).