- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Предисловие
- •Содержание разделов и тем
- •Методические указания по подготовке к семинарам и практическим занятиям
- •Методические рекомендации по подготовке доклада
- •Структура и порядок доклада
- •Содержание семинарских и практических занятий
- •Рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы при изучении учебной дисциплины «психология»
- •Методика подготовки к зачету и экзамену
- •Перечень вопросов для подготовки к зачету с оценкой
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Перечень основной и дополнительной литературы
Методические указания по подготовке к семинарам и практическим занятиям
При подготовке к семинару обучающиеся должны внимательно изучить вопросы семинара и, используя конспект лекций и рекомендованную литературу, ресурсы сети Internet, составить расширенный план или тезисы доклада по каждому вопросу. Ответ должен занимать 7– 10 минут.
По каждому вопросу семинара обучаемым необходимо сделать краткую запись в рабочих тетрадях и составить план ответа; выделить непонятные положения по изучаемой теме, если такие имеют место.
В ходе занятий быть в готовности выступить по каждому вопросу семинара и вести дискуссию с выступающими, по обсуждаемому вопросу.
Один-два человека с группы, назначенные старшим группы (старостой группы), готовят сообщение на тему указанную в задании семинара. Сообщение готовится либо в виде доклада, либо в виде реферата, на усмотрение обучаемого. Необходимо также обратить внимание на то, что реферат, как и доклад, не конспект по подготовке к семинарскому занятию, а самостоятельный труд по обобщению и обоснованию существующих научных и собственных взглядов по конкретно рассматриваемому вопросу.Объём реферата должен составлять порядка 8 – 10 страниц машинописного текста. При необходимости подготовить иллюстрационный материал в виде слайдов, видео материалов, либо плакатов.
Методические рекомендации по подготовке доклада
Обучающийся делает доклад, соблюдая предложенный общий порядок и останавливаясь по собственному выбору и необходимости на выделенных здесь частных моментах. Кроме этого, если это возможно, необходимо творчески расширить спектр аналитических аспектов и подходов.
Для подготовки доклада могут быть выбраны различные источники. В первую очередь материалы из учебной литературы, специализированных научных монографий и сборников (к примеру, отдельные главы или параграфы). Также могут быть использованы достаточные по содержанию статьи научных и популярных газет и журналов, ресурсы сети Internet.
Структура и порядок доклада
1. Вводная часть (обращение к преподавателю и другим обучающимся: «Уважаемый преподаватель, уважаемые студенты! Вашему вниманию предлагается доклад на тему «…»).
2. Анализ публикации. Его целью является критическое осмысление докладчиком отдельных сторон публикации. Докладчик показывает, как отмечаемые им моменты выглядят в публикации, критикует автора и выдвигает собственные выводы. Такими моментами могут быть:
– оценка правильности постановки автором рассматриваемых в публикации проблем;
– анализ общей методологии автора и его мировоззренческой позиции;
– анализ логичности излагаемого материала;
– анализ использования понятий с неопределённым смыслом, их косвенное и ассоциативное определение;
– анализ наличия и формирования ложных ассоциаций (если они есть);
– анализ соответствия утверждений автора нормам и ценностям культуры.
3. Заключение докладчика с собственными выводами.
В процессе изложения докладчик может более подробно останавливаться на изложении следующих моментов: выделение основных понятий и их интерпретация; выделение социальных общностей и групп, социальных отношений, противоречий, проблем и т. д.
Докладчик должен излагать материал свободно, поддерживая интерес к теме доклада у аудитории.