- •Введение
- •Теоретические подходы и экспериментальные исследования
- •Интеллект и обучение
- •Интеллект и профессиональный успех
- •Интеллект представителей разных профессий
- •Интеллект и творческие достижения
- •Интеллект и социальный статус
- •Когда излишний интеллект вреден
- •Какую долю успехов может объяснить интеллект?
- •Социальный и эмоциональный интеллект
- •Первая проблема – способы измерения эмоционального интеллекта
- •Вторая проблема – предсказательная валидность эмоционального интеллекта
- •Интуиция психологов против экспериментальных фактов
- •В чем смысл эмоций?
- •Эмоции и индивидуальные различия людей
- •Эмоциональный интеллект как рефлексивная способность
- •Перспективы исследований
- •Литература
- •Литература
- •Проблема адекватности межличностного восприятия
- •Проблема часть – целое в межличностном восприятии
- •Методика исследования
- •Оценка индивидуально-психологических особенностей человека на основании целого и фрагментарного изображения лица
- •Распознавание отдельных черт личности
- •Экспрессивная организация лица
- •Предикторы проницательности
- •Стили межличностного восприятия
- •Литература
- •Понятие лидерства и критерии эффективности лидерства
- •Эмоциональный и социальный интеллект как факторы эффективности лидерства
- •Методика
- •Результаты
- •Обсуждение результатов
- •Литература
- •Литература
- •Ситуативные аспекты актуализации эмоционального интеллекта
- •Процедура исследования
- •Результаты и обсуждение
- •Способы реагирования на эмоциогенные проблемы
- •Взаимосвязь между способностями ЭИ и способами реагирования на эмоциогенные проблемы
- •Способы организации эмоционального поведения в эмоциогенных ситуациях
- •Выводы
- •Литература
- •Методика
- •Результаты и их обсуждение
- •Выявление типов сензитивности
- •Анализ связей стратегий идентификации эмоций с точностью оценки наблюдателем эмоционального состояния
- •Литература
- •Основные принципы теории Ж. Пиаже
- •Модель психического и теория Пиаже
- •Социализация с позиций модели психического и теории Пиаже
- •Понимание физического и ментального и теория Пиаже
- •Понимание обмана и эмоций у детей, выросших в условиях семейной депривации
- •Литература
- •Результаты и их обсуждение
- •Заключение
- •Литература
- •Методика
- •Результаты опытов и их обработка
- •Обсуждение результатов
- •Выводы
- •Литература
- •Прикладные аспекты и методы измерения
- •Социальный интеллект: основы оценки конструктной валидности
- •Конструкт в поисках данных: начало психометрического пути
- •Социальный интеллект: метод имеет значение?
- •Вербальные тесты: социальный интеллект ускользает
- •Невербальные тесты: противоречивость результатов
- •Методики оценки поведения: социальный интеллект в действии существует
- •Методики самооценки социального интеллекта: противоречивость результатов
- •Небольшое промежуточное заключение
- •Социальный интеллект через призму КФА
- •Социальный интеллект: когнитивный и поведенческие компоненты
- •Социальный кристаллизованный интеллект и социальная креативность
- •Социальный интеллект: кристаллизованный и флюидный
- •Социальный интеллект: когнитивные аспекты в тестовой операционализации
- •Современные тенденции в исследовании социального интеллекта
- •Литература
- •Понятие эмоциональной креативности
- •Эмоциональная креативность в концепции Дж. Эверилла
- •Измерение эмоциональной креативности
- •Заключение
- •Литература
- •Литература
- •Описание основных шкал и субшкал опросника ЭмИн
- •Психометрический анализ
- •Литература
- •Дизайн методики родительской компетентности (МНС)
- •Тестовые ситуации
- •Школьники
- •Подростки
- •Обработка ответов испытуемых
- •Результаты пилотной апробации методики
- •Заключение
- •Литература
- •Разработка теста эмоционального интеллекта
- •Задача
- •Этапы разработки теста
- •Структура методики
- •Вопросы теста ЭмIQ
- •Факторная структура теста ЭмIQ
- •Результаты статистического анализа первичных данных
- •Факторный анализ
- •Анализ надежности пунктов
- •Анализ надежности-согласованности теста
- •Заключение
- •Литература
- •Общая история
- •Два подхода к пониманию эмоционального интеллекта
- •Наиболее известные в России методики для измерения эмоционального интеллекта
- •Модель Дж. Мейера, П. Сэловея и Д. Карузо
- •Описание MSCEIT и история его перевода
- •Процесс создания русскоязычной версии MSCEIT V2.0
- •Литература
- •Процедура создания теста
- •Факторная структура социального интеллекта старших школьников
- •Гендерные и возрастные различия
- •Показатели социального интеллекта и академическая успеваемость
- •Социальный интеллект и популярность школьников в среде сверстников
- •Заключение
- •Литература
- •Список авторов
. Коллектив авторов. «Социальный и эмоциональный интеллект. От процессов к изменениям»
4 Выявленный дефект локален, поскольку нарушение восприятия названий эмоций не затрагивает другой (цветовой) семантической области.
Литература
Архипкина О. С. Реконструкция субъективного семантического пространства, означающего эмоциональные состояния // Вестн. Моск. ун-та. 1981. Сер. 14. Психология. № 2. С. 40–46.
Дарвин Ч. О выражении эмоций у человека и животных. СПб.: Питер, 2001. Изард К. Психология эмоций. СПб.: Питер, 2000.
Измайлов Ч. А. Сферическая модель цветоразличения. М.: Изд-во Моск. унта, 1980. Измайлов Ч. А. Многомерное шкалирование ахроматической составляющей цвета //
Нормативные и дескриптивные модели принятия решений. Материалы советско-американ- ского симпозиума. М.: Наука, 1981. С. 98–110.
Измайлов, Ч. А., Ласточкина М. Н., Полянская Г. Н., Соколов Е. Н. Различение линий и углов зрительной системой // Вестн. Моск. ун-та. 1988. Сер. 14. Психология. № 1. С. 41–50.
Измайлов Ч. А., Соколов Е. Н., Сукретная Л. П., Шехтер Л. М. Cемантическое пространство искусственных цветовых названий // Вестн. Моск. ун-та. 1992. Сер. 14. № 1. С. 3–14.
Измайлов Ч. А., Соколов Е. Н., Черноризов А. М. Психофизиология цветового зрения. М.: Из-во Моск. ун-та, 1989.
Измайлов Ч. А., Коршунова С. Г., Соколов Е. Н. Сферическая модель различения эмоциональных выражений схематического лица // Журнал высшей нервной деятельности. 1999. Т. 49. № 2. С. 186–199.
Измайлов Ч. А., Черноризов А. М. Язык восприятия и мозг // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2006. Т. 2. № 4. С. 22–52.
Люсин Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте. Социальный интеллект: теория, измерение. исследования. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. С. 29–38.
Никольская О. С. Аффективная сфера человека: взгляд сквозь призму детского аутизма. М.: Центр лечебной педагогики, 2000.
Питерс Т. Аутизм. От теоретического понимания к педагогическому воздействию. М.: Владос, 2003.
Терехина А. Ю. Анализ данных методами многомерного шкалирования. М., 1986. Ушаков Д. В. Социальный интеллект как вид интеллекта // Социальный интеллект:
теория, измерение. исследования. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004. С. 11–28. Фрумкина Р. М. Цвет, смысл, сходство. М.: Наука, 1984.
Шевелев И. А., Каменкович В. М., Шараев Г. А. Относительное значение линий и углов геометрических фигур для их опознания человеком // Журнал ВНД. 2000. Т. 50. № 3. С. 403– 409.
Шепард Р. Многомерное шкалирование и неметрические представления // Нормативные и дескриптивные модели принятия решений. М., 1981. С. 84–97.
Asperger H. Die autistischen Psychopathen. Kindesalter // Archiv fuer Psychiatrie und Nervenkrankheiten. 1944. V. 117. Р. 76–136.
Attwood A. H., Frith U., Hermelin B. The undestanding and use of interpersonal gestures by autistic and Down’s syndrome children. 1988.
Berlin B., Kay P. Basic Color Terms. Their Universality and Evolution. Berkeley: University of California Press, 1969 (Reprinted 1991).
145
. Коллектив авторов. «Социальный и эмоциональный интеллект. От процессов к изменениям»
Bimler D., Kirkland J. Categorical perception of facial expressions of emotion: Evidence from multidimensional scaling // Cognition and emotion. 2001. V. 15. № 5. P. 633–658.
Bimler D. L., Paramei G. V., Izmailov Ch. A. A whiter shade of pale, а blacker shade of dark. Parameters of spatially induced blackness // Visual Neuroscience. 2006. V. 23. № 4. P. 1–4.
Bimler D., Paramei G. V. Facial-expression affective attributes and their configural correlates: components and categories // The Spanish Journal of Psychology. 2006. V. 9. № 1. P. 19–31.
Bleuler E. The prognosis of dementia praecox. The group of schizophrenias. English translation // The clinical roots of the schizophrenia concept / Ed. by J. Cutting, M. Sheperd. Cambridge: Cambridge University Press. 1908.
Ekman P., Friesan W. V. Facial action coding system. Manual. Palo Alto, CA: Consult. Psychol. Press, 1978.
Frith U. Autism. Explaining the enigma. Oxford, Basic Blackwell, 1989.
Gillberg C. Asperger’s syndrome and recurrent psychosisa case study // Journal of Autism and Developmental Disorders. 1985. V. 15. Р. 389–397.
Gillberg C. Clinical and nutrobiological aspects of Asperger syndrome in six family studies // Autism and Asperger Syndrome / Ed. by U. Frith. Cambridge: Cambridge University Press, 1991.
Heggelund P. A bidimensional theory of achromatic color vision // Vision Research. 1992. V. 32. P. 2107–2119.
Hubel D. N., Wiesel T. N. Receptive fields, binocular integration and functional architecture in the cat’s visual cortex // Journal of Physiology. 1962. V. 160. P. 106–154.
Izmailov Ch. A., Sokolov E. N., Zimachev M. M. Automatic color vision diagnostics // Soviet Psychology Springer. 1984. V. 22. Р. 58–76.
Izmailov Ch. A., Sokolov E. N. Spherical model of color and brightness discrimination // Psychological Science. 1991. V. 2. Р. 249–259.
Izmailov Ch. A., Sokolov E. N. A semantic space of color names // Psychological Science. 1992. V. 3. № 2. P. 105–111.
Izmailov Ch. A., Sokolov E. N., Korshunova S. G. Multidimensional scaling of schematically represented faces based on dissimilarity estimates and evoked potentials of differences (EPD) amplitudes // The Spanish Journal of Psychology. 2005. V. 8. Р. 119–133.
Kanner L. Autistic disturbances of affective contact // Nervous Child. 1943. № 2. Р. 217–250. Kruskal J. B. Nonmetric multidimensional scaling. A numerical method // Psychometrika.
1964. V. 29. № 2. P. 115–129.
Lindsley D. B. Psychophysiology and motivation // Nebraska Symposium on Motivation / Ed. by M. R. Jones. Lincoln, NE: University of Nebraska Press, 1957. P. 44 –105.
Osgood C. E. Dimensionality of the semantic space for communication via facial expressions // Scandinavian Journal of Psychology. 1966. P. 1–30.
Paramei G. V., Izmailov Ch. A., Sokolov E. N. Multidimensional scaling of large chromatic differences by normal and color-deficient subjects // Psychological Science. 1991. V. 2. P. 244–248.
Perrett D. I., Rolls E. T., Caan W. Visual neurons responsive to faces in the monkey temporal cor tex // Exptl. Brain Res. 1982. V. 47. P. 329–342.
Rolls E. T. Neurons in the cortex of the temporal lobe and in the amygdala of the monkey with re sponses selective to faces // Human Neurobiol. 1984. V. 3. P. 209–222.
Rutter M. Diagnosis and Definitions // Autism: A reappraisal of Concepts and Treatment / Ed. by M. Rutter, E. Schopler. Plenum Press, 1978. P. 1–26.
Shepard R. N. The analysis of proximities: Multidimensional scaling with an unknown distance function // Psychometrika. 1962. V. 27. P. 125–140.
Shepard R. N., Cooper L. A. Representation of colors in the blind, color-blind, and normally sighted // Psychological Science. 1992. V. 3 (2). P. 97–104.
146
. Коллектив авторов. «Социальный и эмоциональный интеллект. От процессов к изменениям»
Schlosberg H. S. A scale for the judgment of facial expressions // Journal of Experimental Psychology. 1941. V. 29. P. 497–510.
Schopler E., Mesibov G. Diagnosis and Assessment in Autism. New York: Plenum Press,
1988.
Steffenburg S., Gillberg C. Autism and autistic-like conditions in Swedish rural and areas: population study // British Journal of Psychiatry. 1986. V. 149. P. 81–87.
Steffenburg S. Neuropsychiatric assessment of children with autism: a population-based study // Developmental Medicine and Child Neurology. 1991. V. 33. P. 495–511.
Torgerson W. S. Theory and Methods of Scaling. New York, 1958.
Wing L. Language, social and cognitive impairments in autism and severe retardation // Journal of Autism and Developmental Disorders. 1981. V. 11. P. 39–45.
Woodworth R. S. Experimental psychology. New York: Henry Holt & Co., 1938.
147