- •Інструктивно-методичні матеріали до самостійної роботи з курсу «психодіагностика»
- •6.030103 Практична психологія
- •Мета і завдання курсу
- •Розподіл навчальНого часу за темами
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Алгоритм виконання Лабораторної роботи
- •Вимоги до оформлення звіту за лабораторне заняття
- •Зразок оформлення титульної сторінки звіту
- •Зразок оформлення титульної сторінки методики
- •Тема 2. Психодіагностика як наука
- •Тема 4. Загальна характеристика, організація і реалізація психодіагностичної процедури
- •Тема 2. Психодіагностика як наука та практична діяльність
- •Література
- •Література
- •Практичне заняття №3-4 Тема 3. Особливості психодіагностичної процедури.
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання Тема 1. Становлення ПсиходіагностикИ як науки
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 1
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Уявіть, що до Вас звернулися з таким проханням:
- •Лекційний курс
- •Тема 5. Загальна характеристика тестів інтелекту
- •Тема 6. Особистісні опитувальники як метод дослідження
- •Практичні заняття
- •Тема 5. Тести інтелекту
- •Література
- •Тема 6. Загальна характеристика особистісних опитувальників
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема 5. Шкала вимірювання інтелекту д. Векслера для дітей
- •Література
- •Тема 6. Особистісні опитувальники р. Кеттела
- •Література
- •Тема 6. Особистісні опитувальники г.Ю. Айзенка.
- •Література
- •Тема 7-8. Методи діагностики міжособистісних стосунків. Психодіагностика функціональних станів людини.
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання Тема 9. Психодіагностика аномального психічного розвитку
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 2
- •Лекційний курс
- •Тема 10. Загальна характеристика проективних методик
- •Практичні заняття
- •Тема 10. Проективні методики як метод дослідження
- •Література
- •Лабораторні заняття
- •Тема 10. Метод «Малюнок сім’ї»
- •Література
- •Тема 10. Метод „незакінчені речення”.
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання Тема 11. Аспн як метод психодіагностики цілісних проявів психіки
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 3
- •Вимоги до екзамену
- •Структура екзаменаційного білету.
- •Завдання для студентів заочної форми навчання
- •Критерії оцінювання звіту за лабораторне заняття
- •Критерії оцінювання пмр та екзаменаційної роботи
Кафедра соціальної та практичної психології
Житомирського державного університету імені Івана Франка
Міністерство освіти і науки України
Житомирський державний університет імені Івана Франка
Кафедра соціальної та практичної психології
«Затверджую»
_________________
проректор ЖДУ
проф. Осадчий М.М.
1 вересня 2011 року
Інструктивно-методичні матеріали до самостійної роботи з курсу «психодіагностика»
Для студентів ІІ курсу
(денної та заочної форми навчання)
напряму підготовки
6.030103 Практична психологія
Укладач
асистент Майстренко Т.М.
Затверджено
на засіданні кафедри
протокол № 1
від 31 серпня 2011 р.
ЗМІСТ
Вступ ………………………………………………………………………………………… |
4 |
Розподіл навчального часу за темами ………………………………………………… |
5 |
Рекомендації до організації самостійної роботи …………………………………...... |
6 |
Алгоритм виконання лабораторної роботи …………………………………………… |
8 |
Вимоги до оформлення звіту за лабораторне заняття …………............................ |
10 |
Модуль 1 Загальні основи психодіагностики …………………………………………. |
11 |
Модуль 2 Психодіагностика індивідуального розвитку ….………………………….. |
18 |
Модуль 3 Проективні техніки та АСПН у роботі практичного психолога ……… |
28 |
Вимоги до екзамену ………………………………………………………………….…… |
34 |
Критерії оцінювання ……………………………………………..……………………...... |
38 |
Вступ
Програму нормативної дисципліни «Психодіагностика» складено відповідно до місця та значення дисципліни за структурно-логічною схемою, передбаченою освітньо-професійною програмою бакалавра з напряму підготовки 6.030103 «Практична психологія». Вона охоплює всі змістові модулі, визначені освітньо-професійною програмою для мінімальної кількості годин, передбачених державним стандартом освіти.
Предметом вивчення «Психодіагностики» є теорія, принципи та інструменти оцінки та вимірювання індивідуально-психологічних особливостей особистості.
Міждисциплінарні зв'язки: курс «Психодіагностика» пов’язаний з курсами «Загальна психологія», «Вікова психологія», «Математичні методи у психології», «Основи психокорекції».
Мета і завдання курсу
Основною метою викладання дисципліни «Психодіагностика» є набуття майбутніми психологами знань щодо основних принципів та інструментів психодіагностичного дослідження, а також формування навичок проведення психодіагностичного дослідження.
Основні завдання курсу.
По завершенню вивчення курсу студенти повинні знати:
-
особливості психодіагностики як науки;
-
класифікацію психодіагностичних методів;
-
вимоги до психодіагностичних методик;
-
основні етапи психодіагностичного процесу;
-
етичні аспекти проведення психодіаностичного дослідження;
-
психометричні засоби контролю якості психодіагностичних методик;
-
особливості використання тестів інтелекту;
-
особливості використання особистісних опитувальників;
-
методи дослідження міжособистісних стосунків;
-
особливості дослідження функціональних станів людини;
-
особливості використання проективних методик;
-
особливості АСПН як методу психодіагностики цілісних проявів психіки.