- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •1.Психология как наука. Предмет и задачи психологии.
- •2. Основные принципы отечественной психологии.
- •3. Происхождение и развитие психики.
- •4.Онтология и психология жизни человека. Соотношение понятий человек, индивид, личность, индивидуальность.
- •5.Деятельность и ее роль в становлении человека. Характеристика деятельности.
- •6.Язык и речь. Общение и речевая деятельность.
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •1. Абрамова г.С. Общая психология – м:Мир, 2003.
- •7. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •7.1 Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Тема 1.Предмет и задачи психологии.
- •Тема 2. Онтогенез психики.
- •Тема 3. Психологическая характеристика личности.
- •Тема 4. Познавательная сфера личности. Сенсорно-перцептивные процессы: Ощущение. Восприятие.
- •Тема 5. Мнемические процессы: Память. Внимание.
- •Тема 6. Познавательная сфера личности. Мышление. Воображение.
- •Тема 7.Язык и речь. Общение и речевая деятельность(2ч).
- •Тема 8. Деятельность и общение.
- •Тема 9.Эмоционально-волевая сфера. Эмоции и чувства. Воля.
- •Тема 10.Индивидуально-психологические особенности личности.
- •3.3. Примерные вопросы к экзамену
- •44 Внимание. Особенность внимания как психического процесса.
- •45 Виды, свойства и функции внимания.
- •46 Условия, поддерживающие произвольное и непроизвольное
4.2. Содержание разделов дисциплины
1 курс
1.Психология как наука. Предмет и задачи психологии.
Предмет науки изучения психологии человека. Человек как предмет познания психологии. Обыденное и научное познание в психологии. Задачи современной психологии. Отрасли современной психологии.
История научной психологии. Основные направления и принципы психологии
Этапы развития психологии как науки. Бихевиоризм, фрейдизм, гештальтпсихология, когнитивная психология, гуманистическая психология. Теория деятельности.
2. Основные принципы отечественной психологии.
Общие принципы отечественной психологии: принцип детерминизма, принцип формирования и развития психики в деятельности (принцип единства сознания и деятельности), принцип развития. Принцип объективности. Принцип индивидуализации. Принцип активности. Принцип историзма. Принцип системности (психофизического единства).
Методы психологии: исследовательские, диагностические, коррекционные, психотерапевтические. Методы психологических исследований. Основные общенаучные исследовательские методы. Организационные: сравнительный; лонгитюдный; комплексный. Эмпирические: наблюдение и самонаблюдение, экспериментальные методы, психодиагностические, анализ продуктов деятельности. Методы обработки данных: количественные и качественные. Интерпретационные (генетический и структурный подход).Коррекционные , психотерапевтические методы.
3. Происхождение и развитие психики.
Основные формы проявления психики – процессы, свойства, состояния и их взаимосвязь. Развитие психики человека и животных.
Сознание. Сознательное и бессознательное. Сознание человека. Сознание и бессознательное. Модель строения психики по Фрейду. Теория установки Узнадзе.
4.Онтология и психология жизни человека. Соотношение понятий человек, индивид, личность, индивидуальность.
Человек как предмет познания. Системный подход в изучении человека. Биосфера, ноосфера, этносфера, психосфера. Онтогенез, социализация, жизненный путь.
Человек. Индивид. Личность. Индивидуальность. Сходство и различие понятий. Биологическое и социальное в личности человека.
Психология личности. Личность: ее структура и проявления. Направленность личности Исторические периоды в формировании понятия личность (философско-литературный, клинический, экспертный). Определение личности по Леонтьеву, Ковалеву, Платонову, С.Л.Рубинштейну. Деятельностный подход. Понимание структуры личности в теории Б.Г. Ананьева. Движущие силы развития личности.
Активность. Самосознание. Образ «Я». Самооценка. Уровень притязания. Рефлексия. Формирование и развитие личности. Внутренне противоречие как источник развития.
Направленность личности как система доминирующих мотивов. Потребности как внутреннее условие, предпосылка жизнедеятельности и как сила, направляющая и регулирующая деятельность. Пирамида Маслоу. Мотивы: понятие, функции (побуждающая, направляющая и смыслообразующая). Основные характеристики мотивов: динамические (модальность, устойчивость) и содержательные (предметность, действенность, мера осознания, место в структуре мотивации). Виды мотивов и уровни их осознания. Осознаваемые мотивы: интересы, убеждения, ценности, мировоззрение, идеалы. Мотивация. Неосознаваемые мотивы: установка, внушаемость. Иерархическая структура мотивов личности.