- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ивановская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения России
- •Кафедра «Психология и педагогика»
- •Рабочая программа дисциплины Психология и педагогика
- •I. Пояснительная записка
- •Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.
- •3. Планируемые результаты обучения по дисциплине.
- •3.1.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):
- •3.2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенный с формируемыми компетенциями
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часов.
- •5. Учебная программа дисциплины
- •5.1. Содержание дисциплины
- •1. Введение в модуль «Психология»: система базовых понятий психологии, как науки.
- •2. Анализ познавательных психических процессов в контексте эффективности профессиональной деятельности врача.
- •3. Анализ эмоционально-волевой сферы психики в контексте эффективности профессиональной деятельности врача.
- •4. Анализ индивидуальных свойств личности в контексте эффективности профессиональной деятельности врача.
- •5. Общение, как взаимодействие: психологическая готовность врача к работе в коллективе.
- •6. Возрастной и гендерный фактор в контексте эффективности профессиональной деятельности врача.
- •7. Психодиагностика структурных компонентов психики: организация медико-психодиагностических исследований.
- •1. Общие основы педагогики
- •2. Теория и практика обучения
- •3. Воспитательный процесс: теория и практика
- •5.2. Учебно-тематический план Учебно-тематический план дисциплины (в академических часах) и матрица компетенций
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •7. Характеристика оценочных средств текущего контроля и промежуточной аттестации
- •Система оценок обучающихся в фгбоу во ИвГма Минздрава. Критерии оценки по 100-бальной системе
- •2.Формы заключительного контроля по дисциплине
- •8. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
- •9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет:
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •11. Информационное обеспечение дисциплины (модуля). Образовательные технологии
- •12. Протоколы согласования рабочей программы дисциплины (модуля) с другими кафедрами. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет:
в) программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
1.Российское образование: федеральный портал [Электронный ресурс].- URL: www.edu.ru
2.Сайт Министерства образования и науки РФ [Электронный ресурс ].- URL/ http://минобрнауки. рф/
3. «Педагогическая библиотека» [Электронный ресурс].- URL: www.pedlib.ru
4. Педагогика. Книги. [Электронный ресурс].- URL: www.koob.ru/pedagogies
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
При реализация программы дисциплины используются две учебные комнаты, площадью___м2
Для чтения курсовых лекций используются аудитории главного корпуса ИвГМА, оснащенные демонстрационной техникой. Учебный процесс оснащен наглядными учебными пособиями.
Для проведения лекций, докладов, научно-исследовательской работы студентов имеется компьютерное оборудование.
С целью использования учебных пособий в электронном виде, Интернет – ресурсов обучающимся обеспечен доступ к сети Интернет.
11. Информационное обеспечение дисциплины (модуля). Образовательные технологии
Для успешного освоения дисциплины «Психология и педагогика» в программе курса используются как традиционные, так и инновационные образовательные технологии: лекция-визуализация, деловая игра, мозговой штурм, метод малых групп, решение ситуационных задач, учебно-исследовательская работа студентов.
Лекции составляют 33% от общего числа аудиторных занятий. В процессе чтения всех лекций по дисциплине используются презентации. Дидактическая ценность лекций-визуализаций состоит в наглядном представлении материала, вносит упорядоченность в восприятие материала, позволяет задействовать как слуховой, так и зрительный анализаторы. Интерактивные формы обучения составляют 35 % от общего числа используемых образовательных технологий. Занятия проходят в форме дискуссий, малых групп с использованием мозгового штурма помогают актуализировать материал изучаемой темы. Дидактическая ценность перечисленных методов заключается в создании условий для активизации творческой деятельности студентов, возможности использования теоретических знаний для решения конкретных задач, развития коммуникативных навыков, формирования системного мышления, развития способности к критическому мышлению и оценке, как собственной деятельности, так и деятельности коллег. Студенты выполняют учебно-исследовательскую работу, которая затрагивает наиболее интересные темы дисциплины.
12. Протоколы согласования рабочей программы дисциплины (модуля) с другими кафедрами. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
№ п/п |
Наименование последующих дисциплин |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин |
||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
… |
||
1. |
Психологическое сопровождение подростка, взрослого населения, в лечебно-профилактических учреждениях в триаде «пом. фельдшера-пациент-врач» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Психиатрия и медицинская психология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Биоэтика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Философия медицины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Основы НИР в медицине |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Основы здорового образа жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Психологическое сопровождение пациентов психосоматического профиля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Психология конфликта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внесение изменений в рабочую программу дисциплины (модуля)
Программа обновлена «____»_______20 г.
Протокол заседания кафедры № от «___»___________20..г
Зав. кафедрой
Декан факультета/руководитель образовательной программы
Программа обновлена «____»_______20 г.
Протокол заседания кафедры № от «___»___________20..г
Зав. кафедрой
Декан факультета/руководитель образовательной программы
Программа обновлена «____»_______20 г.
Протокол заседания кафедры № от «___»___________20..г
Зав. кафедрой