Культура чтения

Для того, чтобы чтение было плодотворным, необходимо обладать определенными навыками, культурой чтения. Под ней подразумеваем не только умение самостоятельно выбрать нужные для занятий книги, ориентироваться в библиотечных каталогах, делать записи из произведений, конспектировать их, но, прежде всего, умение рационально читать. Овладение правильной, научно обоснованной методикой чтения предполагает знание основных правил работы с книгой и использование их в познавательной деятельности с учетом своих индивидуальных особенностей.

Как правильно организовать чтение. Важнейшим условием рациональной работы с книгой является умение:

• четко сформулировать цели,

• выработать мотивацию к эффективному чтению,

• выбрать оптимальный способ чтения.

Следует помнить о двух основных целях работы с научной литературой:

1) приобретение необходимой информации;

2) развитие своих способностей, прежде всего, логической памяти, мышления, внимания.

Обе они взаимосвязаны и предполагают активную творческую работу в процессе чтения, четкий логический анализ содержания и структуры текста. Правильно читая научную или учебную книгу, мы следим за ходом мысли автора, продумываем его рассуждения, усваиваем методы, изложенные в книге, учимся доказывать, объяснять.

Одним из важнейших условий высокопродуктивного и быстрого чтения является четкое планирование работы. В первую очередь планируется содержание процесса чтения. Приступая к изучению какой-то проблемы или области знания, сначала необходимо:

1. составить список основной литературы,

2. затем самостоятельно либо с помощью преподавателя или специалиста в этой области наметить план чтения. В нем на первом месте будут работы, которые в данной области являются основополагающими, фундаментальными. Впоследствии переходят к тем книгам и статьям, которые дополняют уже усвоенные знания.

3. Затем составляется календарный план работы с учетом затрат времени, широты изучения проблемы, трудоемкости пла­нируемой работы и сроков ее завершения. При умелом распреде­лении умственного труда можно не только развить громадную по своей продуктивности работу, но и сохранить на долгие годы высокую умственную работоспособность.

Устают не столько от того, что много работают, а от того, что не умеют правильно организовать свою работу.

На процесс чтения немалое влияние оказывает психологи­ческий настрой. Если вы перед началом работы дали себе уста­новку «я не успею», «я не смогут», то скорее всего так и получит­ся. Для преодоления неуверенности в себе, сомнений в целесооб­разности и эффективности чтения, например книги, нужно убедить себя в обратном, прибегнув к серии внутренних само­приказов типа «я сумею», «у меня все выйдет» и т.д. Это поможет вам внутренне собраться и сосредоточиться.

Чтобы настроить свой мозг перед началом чтения, нужно:

• сделать краткую ревизию уже имеющихся знаний по данному вопросу. Это облегчит восприятие информации, которая будет поступать при чтении, поможет установить в уме правильные связи.

• Если материал совсем новый, то имеет смысл обратиться к справочной литературе, чтобы создать кое-какие зацепки, кото­рые помогут удержаться свежей информации.

• Обязательно наметьте себе вопросы, на которые вы хотели бы найти ответы в тексте.

Существенным в организации рационального чтения явля­ется ПОСТЕПЕННОЕ вхождение в процесс чтения. Это особенно важ­но в тех случаях, когда читать надо напряженно в течение дли­тельного времени. Слишком быстрый «старт» приведет к не менее быстрому перенапряжению нервной системы и зрения уже на первом этапе. Плавность вхождения в нормальный ритм работы важна не только в самом начале, но и на всех последующих этапах работы с текстом. Если вы столкнулись со сложным фрагментом материала, который требует тщательного обдумывания, сделайте небольшой перерыв, отдохните, обдумайте прочитанное и медленно возвращайтесь к работе.