- •Педагогическая матрица организации практики «Пробные уроки и занятия»
- •2 Курс IV семестр – 3 курс V семестр
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи практики «Пробные уроки и занятия»
- •Права и обязанности студента
- •Обязанности руководителей психолого-педагогической практики
- •Государственный и социальный заказ общества
- •Методические рекомендации к подготовке и проведению пробных уроков Алгоритм подготовки к уроку:
- •В процессе подготовки к урокам необходимо:
- •Консультация с методистом:
- •Вопросы для первой консультации с учителем по организации и проведению урока:
- •Консультация с учителем по теме предстоящего урока:
- •Структуры урока при развивающем типе обучения
- •Требования к уроку
- •Виды анализов современного урока
- •Дидактический анализ урока
- •Комбинированная схема анализа урока
- •Структурно-временной анализ урока
- •Психологический анализ урока
- •Комплексный анализ урока
- •Анализ отдельных элементов урока
- •Психофизиологический анализ урока
- •Глоссарий
- •Форма отчета по педагогической практике
- •Дидактическое обоснование урока
Педагогическая матрица организации практики «Пробные уроки и занятия»
для специальности 050709 Преподавание в начальных классах
(на базе среднего (полного) общего образования)
2 Курс IV семестр – 3 курс V семестр
Дата |
Направления деятельности |
Содержание деятельности |
Цели и задачи деятельности |
Отчетная документация |
2 курс IV семестр |
||||
Февраль |
Организационный аспект |
Установочная конференция «Цели и задачи практики «Пробные уроки и занятия» |
Познакомиться с целями, задачами и организацией практики «Пробные уроки и занятия» |
1.Дневник по педагогической практике |
Гносеологический аспект |
Подготовка, проведение и анализ пробных уроков в разных классах начальной школы по всем учебным предметам Изучение урока по основным дидактическим категория |
Разработать план-конспект урока; выбрать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения урока по предмету; изучить содержание урока по основным дидактическим категориям |
1.План-конспект урока 2.Дидактический анализ урока |
|
Март |
Психолого-педагогический аспект |
Подготовка, проведение и анализ пробных уроков в разных классах начальной школы по всем учебным предметам Изучение психологического климата на уроке |
Разработать план-конспект урока; выбрать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения урока по предмету; изучить психологическое состояние учителя и учащихся на уроке |
1.План-конспект урока 2.Психологический анализ урока |
Апрель |
Прогностический аспект |
Подготовка, проведение и анализ пробных уроков в разных классах начальной школы по всем учебным предметам Изучение рационального использования временем учителя
|
Разработать план-конспект урока; выбрать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения урока по предмету; изучить особенности рационально распределения времени учителем на уроке |
1.План-конспект урока 2.Структурно-временной анализ урока
|
Май |
Психолого-педагогический аспект |
Подготовка, проведение и анализ пробных уроков в разных классах начальной школы по всем учебным предметам Изучение психофизиологических особенностей учащихся в ходе урока |
Разработать план-конспект урока; выбрать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения урока по предмету; изучить психофизиологическое состояние учащихся во время урока |
1.План-конспект урока 2.Психофизиологический анализ урока |
3 курс V семестр |
||||
Сентябрь |
Гносеологический аспект |
Подготовка, проведение и анализ пробных уроков в разных классах начальной школы по всем учебным предметам Изучение формирования общеучебных умений и навыков на уроке |
Разработать план-конспект урока; выбрать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения урока по предмету; изучить особенности формирования общеучебных умений и навыков учащихся |
1.План-конспект урока 2.Анализ процесса формирования общеучебных умений и навыков на уроке |
Октябрь |
Психолого-педагогический аспект |
Подготовка, проведение и анализ пробных уроков в разных классах начальной школы по всем учебным предметам Изучение отдельных элементов урока |
Разработать план-конспект урока; выбрать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения урока по предмету; изучить характеристику и особенности осуществления отдельных элементов урока |
1.План-конспект урока 2.Поэтапный анализ урока |
Ноябрь |
Социально-воспитательный аспект |
Подготовка, проведение и анализ пробных уроков в разных классах начальной школы по всем учебным предметам Изучение воспитательного влияния на учащихся в ходе урока |
Разработать план-конспект урока; выбрать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения урока по предмету; изучить характер воспитательного влияния учителя на учащихся в ходе урока |
1.План-конспект урока 2. Комплексный анализ урока |
Декабрь
|
Психолого-педагогический аспект |
Подготовка, проведение и анализ пробных уроков в разных классах начальной школы по всем учебным предметам Составление комбинированной схемы анализа урока |
Разработать план-конспект урока; выбрать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения урока по предмету; проанализировать основные составляющие урока |
1.План-конспект урока 2.Комбинированная схема анализа урока |
Социально-воспитательный аспект |
Подготовка, проведение и анализ внеклассных мероприятий |
Разработать план – конспект внеклассного мероприятия, выбрать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения внеклассного занятия, проанализировать коллективную творческую деятельность учащихся |
1.План-конспект занятия 2.Анализ коллективной творческой деятельности |
|
Аналитический аспект |
Итоговая конференция «Системный анализ практики «Пробные уроки и занятия» |
Подготовить отчет по практике «Пробные уроки и занятия» |
1.Дневник по педагогической практике 2.Отчет по практике |