- •Экзаменационный билет №1
- •Информация в жизни общества. Роль информации в осуществлении социальных связей, формировании и развитии массового сознания и социального поведения.
- •Возникновение русской журналистики. Петровские “Ведомости” и др. Роль м.В.Ломоносова в развитии русской журналистики.
- •Экзаменационный билет №2
- •Многообразие интересов и потребностей различных социальных групп. Структура массовой информации.
- •Мильтон и концепция свободы печати.
- •Экзаменационный билет №3
- •Информация и дезинформация в журналистике.
- •2 Страшные формы дезинформации: инф война и инф терроризм
- •3) Принцип Контраста
- •7) Создание новости под будущее событие
- •Особенности жур текста. Журналистский текст как тип литературного материала и как система выразительных средств.
- •Экзаменационный билет №4
- •Общественное мнение и сми: диалектика взаимодействия.
- •Журналистская деятельность а.С.Пушкина (“Литературная газета”, “Телескоп”, “Современник”).
- •Экзаменационный билет №5
- •Концепция свободы печати. Проблемы достижения свободы сми в современных условиях.
- •2 Этапа возникновения претензий сми на власть.
- •К. Маркс и ф.Энгельс - журналисты. “Новая Рейнская газета”.
- •Экзаменационный билет №6
- •Социальные предпосылки творческой свободы журналиста в условиях многообразия политических ориентаций сми.
- •Система методов журналистского творчества.
- •Экзаменационный билет №7
- •Цензура и борьба за свободу печати.
- •В.Г. Белинский и журналистика 30-х и 40-х гг. XIX века (“Отечественные записки” и “Современник”). Особая роль литературной критики.
- •Экзаменационный билет №8
- •Сми и массовая культура.
- •Публицистика Великой Французской революции и французская концепция свободы печати.
- •Экзаменационный билет №9
- •Толерантность как норма массовой информационной деятельности в условиях реформирования общества.
- •Применение опросных материалов в журналистике.
- •Экзаменационный билет №10
- •Концепция социальной ответственности журналиста.
- •М.Н. Катков - лидер консервативной журналистики второй половины XIX в (“Русский вестник”, “Московские ведомости”).
- •Экзаменационный билет №11
- •Журналистика как институт демократии: представительство в журналистике позиций различных социальных сил. Проблема социального диалога.
- •Публицистика периода войны за независимость и американская концепция свободы печати.
- •Экзаменационный билет №12
- •Журналистика как социальный институт общества. Сми как “четвертая власть”.
- •Особенности аналитической журналистики. Общественные отношения как предмет изображения. Факт (совокупность фактов) и комментарий. Цели аналитических текстов.
- •Экзаменационный билет №13
- •Журналистика и власть: проблемы взаимодействия.
- •Ведущие русские либеральные издания последней трети XIX века (“Вестник Европы”, “Русские ведомости” и др.), их программы.
- •Экзаменационный билет №14
- •Государственная информационная политика и практика ее осуществления.
- •Публицистика периода войны за независимость и американская концепция свободы печати.
- •Экзаменационный билет №15
- •Деятельность сми и проблемы информационной безопасности.
- •Статья как главный аналитический жанр. Особое предназначение статьи. Разновидности статьи: редакционная, передовая, общеисследовательская, практико-аналитическая и полемическая.
- •Экзаменационный билет №16
- •Характер аудитории, ее потребности и интересы как факторы развития системы сми.
- •Развитие газетной периодики на рубеже XIX – XX вв. («Русское слово» и.Д. Сытина - в.М. Дорошевича, «Новое время» а. С. Суворина, «Листки», «Газеты-копейки» и др.).
- •Экзаменационный билет №17
- •Журналистика и информационное пространство.
- •Средства массовой информации Италии.
- •Экзаменационный билет №18
- •Информационная борьба и “информационные войны”.
- •Журналистское расследование: понятие, характеристики жанра. Цели журналистского расследования.
- •Экзаменационный билет №19
- •Сми и информационное общество.
- •Возникновение и развитие многопартийной отечественной журналистики в годы первой русской революции.
- •Экзаменационный билет №20
- •Сми как фактор реализации публичной политики в демократическом обществе.
- •Средства массовой информации Франции.
- •Экзаменационный билет №21
- •Глобальные проблемы человечества и журналистика.
- •Основные концепции жанров периодических изданий. Жанр журналистского произведения. Жанрообразующие факторы в журналистике.
- •Экзаменационный билет №22
- •Печатные и электронные сми: особенности, отличия, система отношений.
- •Ведущие отечественные публицисты 1920-1930-х гг. Специфика сатирической публицистики.
- •Экзаменационный билет №23
- •Специфика взаимодействия изданий различной политической ориентации в системе сми.
- •Средства массовой информации сша.
- •Экзаменационный билет №24
- •Государственные и частные средства массовой информации в системе журналистики.
- •Понятия «новость», «информационное сообщение», «оперативное сообщение», «заметка». Информационный повод. Информационное сообщение: понятие, особенности. «Мягкая» и «жесткая» новость.
- •Экзаменационный билет №25
- •Периодическая печать в системе сми. Газеты, еженедельники, журнал как основные виды изданий и динамика их развития в условиях рынка.
- •Ведущие публицисты периода Великой Отечественной войны.
- •Экзаменационный билет №26
- •Система информационных агентств и служб: тенденции развития в условиях перехода к рынку.
- •Средства массовой информации Германии.
- •Экзаменационный билет №27
- •Типология журналистики. Основные типоформирующие факторы изданий и теле- радиопрограмм.
- •Интервью как произведение и как метод сбора информации. Вопросно-ответная форма как способ изложения. Требования к вопросам интервью.
- •Экзаменационный билет №28
- •Журнал как вид издания. Типология журнальной периодики и тенденции ее развития.
- •Послевоенная советская журналистика как единый пропагандистский комплекс: особенности организации и функционирования.
- •Экзаменационный билет №29
- •Деловая пресса: типологическая структура, проблемы становления и развития.
- •Средства массовой информации Великобритании.
- •Экзаменационный билет №30
- •Регионализация средств массовой информации: проблемы и перспективы. Факторы развития региональных сми.
- •Художественно-публицистическая журналистика: современные методы творчества. Журналистика и литература. Авторская или писательская журналистика.
- •Экзаменационный билет №31
- •Гендерная типологизация сми: издания для женщин, мужчин, детей.
- •Журналистика периода «оттепели» (1954-1966): основные темы, проблемы, новые массовой формы работы, ведущие публицисты.
- •Экзаменационный билет №32
- •Интерактивная журналистика на современном этапе.
- •Типология западной журналистики.
- •Экзаменационный билет №33
- •Учредитель, издатель, редакция, аудитория: проблемы взаимодействия.
- •Заметка: понятие, особенности. Корреспонденция как жанр. Способ изображения в информационной корреспонденции.
- •Экзаменационный билет №34
- •Рынок массовой информации. Его формирование, развитие и пути оптимизации.
- •Отечественная журналистика в условиях гласности и плюрализма мнений (1985-1990): основные темы, проблемы, формы работы, система сми, ведущие публицисты
- •Экзаменационный билет №35
- •Жанры рекламных публикаций в современной журналистике.
- •«La Gazette» и авторитарная концепция печати.
- •Экзаменационный билет №36
- •Паблик рилейшнз: сущность и функции. Отношения служб паблик рилейшнз со средствами массовой информации.
- •Отчёт как жанр. Предмет изображения в отчёте. Задачи автора отчёта. Особенности языка информационного отчёта.
- •Экзаменационный билет №37
- •Современное законодательство России о сми.
- •Партийная печать в 1917 году (консервативная, либеральная, социалистическая).
- •Экзаменационный билет №38
- •Права и ответственность журналиста.
- •Глава V. Права и обязанности журналиста
- •Современные зарубежные теории журналистики.
- •1. Авторитарная теория
- •2. Либертарианская теория
- •3. Теория социальной ответственности (тсо)
- •4. Советская коммунистическая теория (скт)
- •Экзаменационный билет №39
- •Профессиональная этика журналиста.
- •Письма граждан как важный источник информации. Связь с читательской аудиторией.
- •Экзаменационный билет №40
- •Журналистика в правовом государстве. Основные принципы, направления и способы правового регулирования деятельности сми.
- •Средства массовой информации конца 20-30-х гг. В структуре административно-командной системы.
- •Экзаменационный билет №41
- •Проблемы журналистской деонтологии.
- •Средства массовой информации стран Восточной Европы в 90-е годы хх в.
- •Экзаменационный билет №42
- •Социология и журналистика: изучение и использование социологических данных.
- •Постсоветская журналистика в условиях суверенитета России. Обновление типологии печатных сми. Переход к рыночной экономике и журналистика (1991-2000 гг.).
- •Экзаменационный билет №43
- •Методы изучения общественного мнения в журналистике.
- •Обозрение: понятие, характеристики. Обобщения и факты в обозрении. Специфика обзора сми.
- •Тематический обзор. Публикации из различных изданий, теле- и радиопередач. ЦелЬ - представить полную картину события, разные оценки, мнения, позиции.
- •Проблемы доступа журналиста к информации.
- •Очерк как жанр художественной публицистики. Действенность очерка. Очерк в наши дни. Публицистическая сила очерка.
- •Экзаменационный билет №45
- •Формы манипулятивного воздействия и борьба с ними.
- •Житейская история и легенда. Эпиграф: понятие, характеристики. Эпитафия: понятие, характеристики. Развлекательные тексты на страницах периодики
Экзаменационный билет №1
Информация в жизни общества. Роль информации в осуществлении социальных связей, формировании и развитии массового сознания и социального поведения.
Термин «социальная инфа» употр в двух смыслах:
- узкий: соц инфа - это сообщения об общест жизни; предмет их всегда – тот или иной аспект соц отн-ний.
- широкий: соц инфа есть вся совокупность знаковых сообщений, создаваемых человеком; непрерывно умножается, образуя инф массив. Лазутина склоняется к широкому смыслу.
Таким образом, определение:
Соц инфа – совокупность возникающих в обществе информ продуктов, закрепленных в том или ином материале. Т.е. и музык пьеса, и расписание электричек – все это соц инфа.
Она связ-ет м/у собой не только людей, живущ одновр, но и сменяющ друг друга поколения. По сути, это объективир общест сознание во всем его многообразии и динамике, на разных истор этапах отражающее дейст-ность с раз степенью соотв-я ей.
Массовая инфа – это пласт социальной инфы, позволяющ людям разных соц общностей (этносов, профессий и тд) понимать друг друга, это «духовный мост» между ними.
Определение:
Массовая инфа (противопоставлена специализированной):
- ей оперировали или оперируют массы
- общезначима
- общедоступна
Роль инфы в социальном поведении и формир массового сознания (кибернетич подход):
(кибернетика – наука о сложных самоупр системах, к к-рым относится человеч об-во)
Механизм программы действий ч-ка: получение инфы о событии – объяснение его – перебор вариантов последствий – перебор в-тов реагирования – выбор в-та – решение о действии – действие. Все, что предшест решению о действии, называется «мнением».
Мнение рождается на основе:
- исходного сообщения
- проективного мышления человека (умения заглядывать вперед)
- «камеры эталонов» в сознании личности - полученные раньше знания, нормы и ценности. (Сознание состоит из знаний, ценностей и норм – далее ЗНЦ). С ними соотносится и сравнивается вся поступившая в мозг инфа. «Камера эталонов» личности как раз и формируется на основе массовой инфы и одновременно является частью массового сознания.
Таким образом, массовая инфа формирует массовое сознание.
Чем ярче личность, тем интереснее ее мнение другим. Мнения озвучиваются, обсуждаются, дорабатыватся, происх процесс общего выбора и формирование общественного мнения. ТО общественное мнение – не часть массового сознания, а продукт.
Массовое сознание – это слой общест сознания (так же, как массовая инфа – слой соц инфы), противопоставленный специализированному, групповому сознанию. МС обеспечивает необходимый уровень интеграции человечества, сохраняя его как целостную систему. Это оч важная роль!!
НО! Компоненты массового созн не сущ-ют в сознании ч-ка изолированно, они сосущ-ют с компонентами нац, класс, професс и прочих разновидностей специал-го, групп сознания, да притом еще и не даются человеку готовыми. Формир-ие их в норм условиях идет как напряж духовные искания (выбор),сопровождающ становление личности и выступ одной из сторон ее социализации.
Т.е. развитие личности связано с выбором, то есть с осознанием альтернатив, сущ-ющих при принятии решений, и предпочтением одной из них в любой социально значимой ситуации.
Соц значимая ситуация - формирование и воспр-е в новых поколениях массового сознания – ключевого участка в механизмах обществ саморегуляции.
Чтобы была возм-сть выбора, фонды масс инфы (накопленные предыд ЗНЦ) д/б шире массового сознания (по ассортименту ЗНЦ чтоб было из чего выбирать). Фонды постоянно пополняются новыми информ продуктами, несущими в себе варианты знаний, ЗНЦ. Это - необх условия для развития масс сознания об-ва при сохр его преемственности.
Нарушения описанных выше закономерностей разв масс сознания (типы кризисов):
Когда процесс дух исканий вытесняется принудительным внедрением в соз личности опр ЗНЦ, масс сознание теряет возм-сть обогащаться – наступает застой в об-ве.
Бывают разные формы взаимод соц групп – от сотрудничества до борьбы. Общезначимость масс сознания зависит от разницы групповых интересов. В завис от этого иногда бывает так, что все информ продукты (даже самые невинные типа песен о любви) приобр идеологич заряд, связан с ЗНЦ опр полит сил. И уровень общезначимости МС очень низок – все групповые сознания слишком разобщены. Тогда – войны, революции и прочее.