- •5.1 Человек, межличностные отношения. Человек, индивид, личность
- •5.2. Потребности и способности человека.
- •3. По субъектам (носителям потребностей):
- •4. По объекту (т.Е. Предмету, на который они направлены):
- •5. По сферам деятельности:
- •5.3.Поведение.
- •5.4 Личность, ее социализация и воспитание.
- •5.5. Свобода и ответственность личности
- •5.6 Деятельность человека, ее основные виды
- •6.1 Познание.
- •6.2. Сознание. (мировоззрение и самосознание).
- •6.1 Формы (уровни) познания: чувственное и рациональное, истинное и ложное.
- •6.2 Истина и ее критерии
5.1 Человек, межличностные отношения. Человек, индивид, личность
«Человек» — это высшая ступень живых организмов на земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры. Понятие человек — понятие родовое, выражающее общие черты человеческого рода, социализированного человека.
«Индивид» - конкретный человек, как представитель человеческого рода (под индивидуальностью понимаются неповторимые, в первую очередь биологические, черты определенного индивида). В момент рождения ребенок только индивид. Условием становления личности являются биологические предпосылки и социальная среда, с которой ребенок взаимодействует.
«Личность» - это социальные качества индивида, приобретенные им в процессе воспитания и самовоспитания, взаимодействия с обществом.
Проблема: Биосоциальная проблема — это проблема соотношения и взаимодействия социального и биологического, приобретенного и унаследованного, «культурного» и «дикого» в человеке.
Под биологическим в человеке принято понимать анатомию его тела, физиологические процессы в нем. Биологическое образует природные силы человека как живого существа. Биологическое сказывается на индивидуальности человека, на развитие его способностей восприятия, внимания, памяти. Все эти силы передаются от родителей и дают человеку саму возможность существования в мире.
Под социальным в человеке философия понимает, прежде всего, его способности мышления, воображения.
Суть биосоциальной проблемы состоит в том, что человек, чтобы остаться человеком, должен сохранить свою биологическую природу как основу существования, но в то же время подавить определенные инстинкты для общественного блага. Задача заключается в том, чтобы совместить природное и социальное в человеке, привести их в состояние согласия и гармонии.
5.2. Потребности и способности человека.
Потребность — это переживаемая или осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма человека и развития его личности. Потребности являются основным мотивом, побуждающим человека к реальной деятельности на удовлетворение его нужд, т.е. к производственной деятельности.
Потребностью называется объективная нужда человека в чем-либо.
Классификация потребностей:
1. Классическая:
- биологические (естественные) потребности, т.е. потребности в еде, воде, тепле, самосохранении и т.д.;
- социальные потребности, т.е. потребности в трудовой деятельности, общении с другими людьми, в духовной культуре, в самореализации, самопознании, общественном признании и т.д. К социальным потребностям относятся потребности, связанные с включением человека в семью, в социальные группы, в различные сферы производственной и непроизводственной деятельности, в жизнедеятельность общества в целом. Социальные потребности удовлетворяются не автоматически, а только организованными усилиями членов общества;
- идеальные потребности, т.е. потребности познавать окружающий мир, свое место в этом мире, смысл и значение человеческого существования.
Перечисленные потребности взаимосвязаны, естественные потребности — это основа возникновения, развития и удовлетворения социальных потребностей, а подчас биологические потребности человека преобразуются в социальные (например, для того, чтобы утолить жажду человек не станет пить из лужи, а утоляя голод, будет заботиться о вкусе пище, сервировке стола и т.д.).
2. Классификация американского психолога А. Маслоу:
- физиологические и сексуальные потребности (в воспроизводстве рода, пище, дыхании, одежде, жилище, физических движениях и т.д.);
- экзистенциальные потребности (в безопасности существования, комфорте, постоянстве условий жизнедеятельности и т.д.);
- социальные потребности (в общении, привязанности, заботе и т.д.);
- престижные потребности (в самоуважении, в уважении других, карьерном росте и т,д.);
- духовные потребности (в самопознании, самовыражении и т.д.).
Первые два типа потребностей — первичные (врожденные), а следующие три — вторичные (приобретенные). Потребности каждого следующего уровня становятся насущными, когда удовлетворены предыдущие.