- •Кафедра госпитальной педиатрии с курсами поликлинической педиатрии и последипломного образования
- •Содержание
- •Уважаемый коллега!
- •1. Тесты по разделу
- •2. Тесты по разделу
- •3. Тесты по разделу
- •4. Тесты по разделу
- •5. Тесты по разделу
- •6. Ситуационные задачи
- •7. Практические задания
- •8. Ответы на тесты
- •9. Ответы на ситуационные задачи
- •10. Ответы на практические задания
- •420012, Казань, Бутлерова, 49, типография кгму
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Казанский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения и социального развития РФ
Кафедра госпитальной педиатрии с курсами поликлинической педиатрии и последипломного образования
ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО РАЗДЕЛУ
«НЕОТЛОЖНЫЕ СОСТОЯНИЯ У ДЕТЕЙ»
Учебное–методическое пособие для студентов педиатрического
факультета медицинских вузов
Казань, 2011
УДК 616-053.2-082(075.8)
ББК 57.3,я73
Печатается по решению Центрального координационно–методического совета Казанского государственного медицинского университета
Авторы–составители:
кафедра госпитальной педиатрии с курсом поликлинической педиатрии и ПДО КГМУ: Пигалов А.П., Кулакова Г.А., Соловьёва Н.А., Курмаева Е.А., Семёнов А.В.
Рецензенты:
доктор мед. наук, доцент, заведующий кафедрой факультетской педиатрии с курсом пропедевтики детских болезней лечебного факультета ГОУ ВПО КГМУ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Файзуллина Р.А.;
доктор мед. наук, профессор кафедры педиатрии ГОУ ДПО КГМА Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации Архипова Н.Н.
Тестовый контроль знаний студентов по разделу «Неотложные состояния у детей»: учебно–методическое пособие для студентов педиатрического факультета медицинских вузов / А.П. Пигалов, Г.А. Кулакова, Н.А. Соловьёва, Е.А. Курмаева, А.В. Семёнов. – Казань: КГМУ, 2011. – 38 с.
Учебно–методическое пособие содержит вопросы, ситуационные задачи, практические задания и ответы по клинической диагностике и оказанию помощи детям при неотложных состояниях.
© Казанский государственный медицинский университет, 2011
Содержание
1. Тесты по разделу «Острая дыхательная недостаточность у детей»……….. |
5 |
2. Тесты по разделу «Острые нарушения функции ЦНС у детей»…………… |
9 |
3. Тесты по разделу «Острые нарушения кровообращения у детей»………… |
12 |
4. Тесты по разделу «Острые аллергические реакции у детей»………………. |
16 |
5. Тесты по разделу «Неотложная помощь при лихорадке, судорожном син-дроме, шоке и несчастных случаях у детей…………………………………….. |
17 |
6. Ситуационные задачи…………………………………………………………. |
21 |
7. Практические задания………………………………………………………… |
23 |
8. Ответы на тесты……………………………………………………………….. |
24 |
9. Ответы на ситуационные задачи……………………………………………... |
25 |
10. Ответы на практические задания…………………………………………… |
27 |
11. Литература……………………………………………………………………. |
38 |
4
Уважаемый коллега!
Используя предлагаемые нами тестовые задания по различным темам неотложной помощи детям, Вы сможете убедиться в глубине имеющихся у Вас знаний, а также использовать эту книгу при подготовке к экзамену по педиатрии. Вам предстоит выбрать лишь один правильный ответ из пяти предложенных на каждый вопрос.
Эту книгу можно использовать по трем направлениям подготовки. Первое: читать вопрос, брать в руки учебник и пытаться ответить на него. Если ответ не найден Вами в учебнике, не расстраивайтесь – он есть в конце данной книги. Примите его как информацию. Второй способ – пытаться решать тесты, после чего сверять свои собственные ответы с ответами в конце книги и в случае расхождения обращаться к учебнику. Этим методом следует пользоваться только повторив раздел по учебнику перед тестированием, иначе он почти бесполезен. Третий способ имеет смысл применять непосредственно перед экзаменом. Он заключается в том, что Вы пытаетесь имитировать экзамен, то есть ставите перед собой часы, берете вопросы и решаете их на время. На решение одного вопроса Вы должны отводить не более 45 секунд. Не злоупотребляйте этим методом, так как в результате Вы получите хорошую практику, но не знания. При использовании второго и третьего методов работы с данным пособием следует помнить, что 90% правильных ответов позволяют Вам сделать вывод, что имеющиеся у Вас знания глубокие и могут быть оцененены как «отличные». Если Вы правильно ответили на 80% вопросов, то знания можно оценить как «хорошие», если правильно 70% – «удовлетворительные», при правильных ответах менее 70% Вам необходимо вернуться к более детальному изучению предмета, поскольку Ваши знания являются «неудовлетворительными».
Коллектив составителей с благодарностью воспримет все замечания и предложения пользователей этим методическим материалом.
5