СГМУ для Управления персоналом
Тесты для самопроверки
Ч.1. госуправление
V 2: Тема: 01
I:ТЗ №1;КТ= ; МТ= ;
S: «Практическое, организующее и регулирующее воздействие государства (через систему своих структур) на общественную и частную жизнедеятельность людей в целях ее упорядочения, сохранения или преобразования, опирающееся на его властную силу» - ... … #:
I: ТЗ № 3; КТ=; МТ=;
S: Документы государственных органов, воплощающие собой теоретические обоснования (взгляды) основных направлений и содержания государственной деятельности ...#:
I: ТЗ № 6; КТ=; МТ=;
S: Способ осуществления функций управления, средство воздействия органа исполнительной власти на управляемые объекты
: метод
функция
стиль
I: ТЗ № 7; КТ=; МТ=;
S: Научный подход, рассматривающий управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций
: процессный
: системный
: ситуационный
I: ТЗ № 8 ; КТ=; МТ=;
S: Всеобщие, типичные взаимодействия между субъектами и объектами социального управления, устойчивые, относительно самостоятельные, специализированные виды управленческой деятельности.
: Метод.
: функции
: форма
I: ТЗ № 9; КТ=; МТ=;
S: Государственная программа- это:
: метод управления
: форма управления
: вид управления
I: ТЗ № 10; КТ=; МТ=;
Q: Соответствие между определением и понятием
L1: метод управления L2: функция управления L3: форма управления L4: вид управления
|
R 1: прогнозирование R 2: стратегия R 3: программа R 4: штраф
|
Для обучения: См.: Идиатуллина К.С. Система государственного управления: Учебное пособие. - Казань: Казан.гос.технол.ун-т, 2006 . Глава 1 Методология изучения государственного управления.
V 2:Тема: 02
I: ТЗ № 14 ; КТ=; МТ=;
S: Основоположником американской науки государственного управления («public administration») считают ... #:
I: ТЗ № 15; КТ=; МТ=;
S: Системный подход в работах по теории государственного управления использовали:
: Д.Истон
: В.Вильсон
: Дж.Кейнс
: Т.Парсонс
: Дж.Гелбрейт
I: ТЗ № 18; КТ=; МТ=;
S: Назовите представителей «школы человеческих отношений»
: М.Фридман
: Дж.Кейнс
: МФоллет
: Э.Мэйо
: Д.Истон
: Т.Парсонс
I: ТЗ № 19; КТ=; МТ=;
S: Ситуационный подход в теории государственного управления
: развивает основные положения «школы человеческих отношений»
: в качестве центральной идеи выдвигает анализ конкретного набора обстоятельств, влияющих на данный орган управления в данное конкретное время
: обосновывает необходимость государственного вмешательства в экономику
I: ТЗ № 20; КТ=; МТ=;
Q: Соотнесите фамилии ученых и основанные ими научные школы:
L1: Тейлор L2: Вебер L3: Мэйо |
R 1: Человеческих отношений R 2: Научного менеджмента R 3: Рациональной бюрократии |
I: ТЗ № 21; КТ=; МТ=;
S: Модель «рациональной бюрократической организации» была разработана:
: Р. Михельсом
: М. Вебером
: М. Острогорским
I: ТЗ № 24; КТ=; МТ=;
S: Административная школа управления внесла вклад в обоснование:
: принципов управления производством
: принципов повышения производительности
: общих принципов управления
I: ТЗ № 26; КТ=; МТ=;
S: Школа «человеческих отношений делала основной упор на:
: личность
: производственные задачи
: отношения между людьми в организации
I: ТЗ № 30; КТ=; МТ=;
S: Теория, представители которой считают, что основной причиной возникновения государства является промысел божий называется
: антропологическая
: теологическая
: этатическая
: религиозная
Для обучения: См.: Идиатуллина К.С. Система государственного управления: Учебное пособие. - Казань: Казан.гос.технол.ун-т, 2006 . Глава 2.;
Василенко И.А. Государственное и муниципальное управление.Учебник. -М.6 Гардарики, 2005.С.20-52.