- •Предисловие
- •Перечень знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть студенты по ходу изучения курса
- •Учебно-тематический план семинарских занятий по курсу «История России» (III – IV курсы д / о)
- •Планы семинарских занятий по курсу «история россии»
- •Тема 1. Революции 1917 года в России (6 часов)
- •Тема 2. Внешняя политика советского государства.
- •Тема 3. Первые социально-экономические преобразования Советской власти (2 часа)
- •Тема 4. Гражданская война и иностранная военная интервенция в России (6 час)
- •Тема 5. Страна в условиях новой экономической политики (4 часа)
- •Тема 6. Индустриализация в ссср. (4 часа).
- •Тема 7. Коллективизация (4 часа)
- •Тема 8. Политические процессы в ссср в конце 1920-х – 1930-е годы (2 часа)
- •Тема 9. Культура и духовная жизнь советского общества
- •Тема 10. Внешняя политика ссср в конце 1920-х – 1941 гг.
- •Тема 11. Какое общество было построено в ссср в 30-е годы (2 – 4 часа)
- •Семинар – «круглый стол»
- •Тема 12. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. (6 часов)
- •Тема 13. Советское общество в 1945 – 1953 гг. (4 часа)
- •Тема 14. Внешняя политика ссср в середине 50-х – начале 60-х годов (4 часа)
- •Тема 15. Экономика ссср в условиях научно-технической революции: достижения и просчеты (4 часа)
- •Тема 16. Духовная жизнь советского общества (1967 – 1984)
- •Тема 17. Ссср в условиях перестройки во второй половине 80-х – начале 90-х гг. (4 часа)
- •Тема 18. Общественно-политическая жизнь страны в годы перестройки (4 часа)
- •Тема 19. Перестройка внешнеполитического курса (2 часа)
- •Тема 20. Распад ссср. Россия и снг в 90-е годы хх в. – в начале ххi в. (4 часа)
- •Тема 21. Социально-экономическое и политическое развитие России в условиях перехода к рыночной экономике (4 часа)
Предисловие
Курс истории России ХХ в. неразрывно связан с событиями предшествующих веков, особенно ХIХ в., с тенденциями экономического, социального, политического и духовного развития общества дореволюционной России.
Но после 1917 г. в истории страны имел место разрыв многих преемственных связей, традиций и тенденций политического развития. В этом противоречии заключаются трудности понимания и освоения новейшей истории России, СССР и вновь – России.
Другая опасность для изучающего историю Отечества в ХХ в. заключается в ее чрезмерной политизированности, вовлеченности в круг постоянного внимания со стороны государства и партий, находившихся у власти.
Все это требует от студентов внимательного анализа и обобщения исторических фактов, их сопоставления, критического осмысления. К тому же историю России ХХ в. – начала ХХI в. нельзя изучать в отрыве от европейской и мировой истории. Учебный курс необходимо связать с историей зарубежных государств, как расположенных по границам нашей страны, так и в отдалении от нее.
Семинарские занятия призваны дополнить и улучшить знания студентов, полученные в лекционных курсах преподавателей, закрепить у них навыки самостоятельной работы над источниками и литературой, помочь овладеть основным набором приемов и методов изучения исторических процессов.
Планы семинаров составлены в соответствии с программой курса для студентов исторического факультета (Калининград, 2003). Литература к занятиям разделена на обязательную и дополнительную. Последнюю необходимо привлекать при подготовке докладов и сообщений, рассчитанных на 10 – 15 минут. Тематика докладов и сообщений дается к каждому занятию.
Значительную долю сложных и противоречивых проблем отечественной истории студент университета должен освоить самостоятельно. Перечень вопросов для самостоятельного изучения приводится в конце настоящего издания. Литература к семинарам подобрана из имеющихся в библиотеке университета источников.
Перечень знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть студенты по ходу изучения курса
Умение подобрать, проанализировать, систематизировать и обобщить факты, выстроить на основе текстовых и иных материалов периодизацию, содержание и смысл важнейших событий. Одновременно необходимо овладеть различными методами изучения, исследования исторических процессов и явлений: проблемным, проблемно-хронологическим, сравнительного анализа, статистическим и т. д.
Для подготовки докладов и сообщений нужно научиться подбирать литературу и источники по заданной теме, подготовить конспект выступления. Важно также научиться писать реферат и рецензию на те или иные работы.
Но самое существенное – студенты должны научиться выявлять причинно-следственные связи, тенденции и закономерности в истории страны в ХХ – начале ХХI в.
Учебно-тематический план семинарских занятий по курсу «История России» (III – IV курсы д / о)
№ темы |
Название темы |
Количество часов |
1. |
Революции 1917 г в России. |
6 |
2. |
Внешняя политика Советского государства. Брестский мир. |
4 |
3. |
Первые социально-экономические преобразования Советской власти. |
2 |
4. |
Гражданская война и военная интервенция в России. |
6 |
5. |
СССР в период новой экономической политики. |
4 |
6. |
Индустриализация в СССР. |
4 |
7. |
Коллективизация. |
4 |
8. |
Политические процессы в СССР в конце 20-х – 30-е гг. |
2 |
9. |
Культура и духовная жизнь советского общества в конце 20-х – 30-е гг. |
4 |
10. |
Внешняя политика СССР в конце 1920-х – 1941 гг. |
4 |
11. |
Какое общество было построено в СССР в 30-е гг. |
2 – 4 |
12. |
Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. |
6 |
13. |
Жизнь советского общества в 1945 – 1953 гг. |
4 |
14. |
Внешняя политика СССР в середине 50-х – начале 60-х гг. |
4 |
15. |
Экономика СССР в условиях научно-технической революции: достижения и просчеты (просмотр и обсуждение фильмов об А.Н. Косыгине, Л.И. Брежневе). |
4 |
16. |
Духовная жизнь советского общества (1967 – 1984) (при наличии времени проводится специальный семинар по истории диссидентства). |
4 – 6 |
17. |
СССР в условиях перестройки во второй половине 80-х – начале 90-х гг. |
4 |
18. |
Общественно-политическая жизнь страны в годы перестройки (письменная контрольная работа). |
4 |
19. |
Перестройка внешнеполитического курса СССР. |
2 |
20. |
Распад СССР. Россия и СНГ в 90-е годы ХХ в. – в начале ХХI в. |
4 |
21. |
Социально-экономическое и политическое развитие России в условиях перехода к рыночной экономике. |
4 |
Итого |
80 – 84 |