- •Системный анализ в домоведении
- •Требования гос к обязательному минимому со-держания основной образовательной программы
- •2. Цели и задачи дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисцип-лины
- •8. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •1. Расчетно-графическая работа Тема: Решение экономических задач методами линейного программирования
- •2. Контрольная работа Тема: Линейная регрессия в экономических задачах. Принятие решений в условиях неопределенности. Игры с природой
- •Часть 1
- •Часть 2
- •3. Вопросы для самостоятельного изучения
- •Тема 10. Особенности экономических систем и области применения системного анализа в домоведении
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
ГОУ ВПО «ЧУВАШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И. Я. ЯКОВЛЕВА»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор_____________Г.Н. Григорьев
«15» января 2009 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Системный анализ в домоведении
Специальность 100110 - Домоведение
Чебоксары 2009
Требования гос к обязательному минимому со-держания основной образовательной программы
Индекс |
Дисциплина и ее основные разделы |
Всего часов |
ОПД |
Общепрофессиональные дисциплины |
2400
|
ОПД.00 |
Федеральный компонент |
2000
|
ОПД.Ф.12 |
Системный анализ в домоведении Понятие и типы систем; построение математических моделей инфраструктуры и производственных объектов, процессов сервиса; критерии управления, ориентированного на удовлетворение запросов и потребностей человека; приобретение практических навыков создания модели инфраструктуры сервиса региона; моделирование деятельности специализированных объектов бытового и коммунального обслуживания товаров народного потребления; комплексная оценка влияния товаров и услуг на комфорт и безопасность потребителей. |
70 |
2. Цели и задачи дисциплины
Изучение дисциплины «Системный анализ в домоведении» является важной составной частью подготовки специалиста и имеет следующие основные цели:
- формирование личности студента, развитие его интеллекта и умения логически и алгоритмически мыслить;
- приобретение студентами знаний о специфике анализа в домоведении;
- формирование умений и навыков, необходимых при практическом применении математических идей и методов для анализа и моделирования сложных систем, процессов, явлений, для поиска оптимальных решений и выбора наилучших способов их реализации;
- применение новейших математических методов исследования;
- принятие решений в условиях неопределенности.
Изучение дисциплины способствует решению следующих типовых организационно-управленченских задач профессиональной деятельности:
- применять теорию оптимального управления в экономической деятельности, теорию вероятностных методов исследования;
- научиться решать задачи оптимального планирования методом линейного программирования;
- научиться применять регрессионный анализ в практике современного домоведения;
- моделировать деятельность специализированных объектов бытового и коммунального обслуживания товаров народного потребления.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Студент, изучивший дисциплину, должен:
знать:
- понятие систем и моделей;
- системно-теоретическое и математическое описание систем;
- понятие системного анализа и системного подхода;
- существующие методы математического исследования в экономике;
- регрессионный анализ в практике современного домоведения;
- методы и процедуры принятия решений;
- методы расчета рисковых ситуаций в экономике.
уметь:
- на практике применять теорию оптимального управления в экономической деятельности, теорию вероятностных методов исследования, теорию статистических гипотез;
- решать задачи оптимального планирования методом линейного программирования;
- применять регрессионный анализ в практике современного домоведения;
- моделировать деятельность специализированных объектов бытового и коммунального обслуживания товаров народного потребления;
владеть навыками:
- использования категорий дисциплины для объективной оценки общих принципов системного анализа;
- профессиональной аргументации при осуществлении системного анализа текущей деятельности организаций и путей улучшения эффективности воспроизводственного цикла;
- создания модели инфраструктуры сервиса региона.