- •Рекомендации.
- •Методика изучения устойчивости внимания
- •Обработка результатов.
- •Коэффициент точности внимания:
- •Показатель продуктивности внимания:
- •Методика изучения типа памяти.
- •Методика выявления особенностей мыслительных операций
- •Изучение мотивов учебной деятельности школьников
- •Протоколы:
- •Методика изучения типа памяти:
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Факультет математики, физики и информатики
Кафедра математики и методики обучения
Кафедра психологии
Отчет по педагогической практике,
пройденной в ГБОУ СОШ с. Пестравка
студентки 4 курса группы М-4-Б
Титовой Ирины Сергеевны
Дата сдачи________________
Оценка___________________
Самара 2012 г.
Я составила психологическую характеристику ученицы 5 «В» класса Зечевич Елены. Ей 11 лет. По национальности она русская. Она среднего роста, худенькая, очень симпатичная, глаза – карие, волосы русые, чуть ниже плеч. Девочка всегда следит за своим внешним видом и выглядит всегда опрятно. Носит классическую одежду. В здоровье отклонений нет, и вообще она редко болеет. Физическое развитие в норме, любит заниматься физической культурой, у неё хорошее зрение.
Лена живёт в селе с бабушкой и дедушкой. Папа и мама живут в Самаре, но не вместе. Папа – полицейский, мама – продавец. Так же у Лены есть ещё 2 брата: старший – Кирилл и младший – Владимир. Взаимоотношения у неё с родителями очень хорошие и крепкие. На каникулах старается ездить и к маме и к папе, весело проводит время с ними. Она очень уважает и любит своих родителей, особенно бабушку и дедушку.
Лена посещает 3 кружка: бисероплетение, кружок вокала и «Солёное тесто». В конкурсах занимала вторые места. Лена очень любит читать, особенно журналы про животных и природу, которые берёт в библиотеке. Любит кошек и собак, а дома у неё живёт морская свинка.
На уроках новый материал воспринимает хорошо, но часто отвлекается и занимается посторонними делами. В основном оценки Лены это 3 и 4. К неудачам в учебе относится спокойно, без сильного раздражения, но чувствует небольшую неприятность и в будущем пытается исправить все свои ошибки и не повторять их снова. Если же получает хорошие оценки, она чувствует радость и гордость.
Испытуемая очень активная в школе. На уроках всегда поднимает руку, не стесняется отвечать на вопросы учителя, даже если ответы неправильные или какие - нибудь нелепые. Так же она сама любит спрашивать и ставить проблемные задачи. Устное изложение материала – точное, чёткое. Обладает небогатым словарным запасом. Домашнее задание выполняет не всегда.
Самые любимые предметы в школе это английский и русский язык, математика и опд, потому что ей нравятся учителя, они добрые, понимающие и хорошо объясняют учебный материал. Так же нравится литература, интересно читать и осмысливать разные произведения, еще очень положительно относится к урокам технологии, ей нравится делать разные красивые поделки своими руками.
Лена очень общительная, отзывчивая и с уважением относится к окружающим. У нее очень много друзей и товарищей, еще у нее есть лучшая подруга Алина, с которой они проводят большую часть своего времени, самое главное они всегда поддерживают друг друга в радостях и неудачах, делятся своими секретами.
Волевыми качествами личности является самостоятельность, решительность, дисциплинированность и умение преодолевать трудности.
В жизни Лена стремится хорошо выучиться, поступить в институт, она считает, что это очень важно, чтобы в будущем найти хорошую работу.
С друзьями и одноклассниками ссорится очень редко, практически никогда, но это все же иногда случается, чаще всего из-за споров, которые нужно разрешать, если в конце концов Лена оказывается неправа, она обязательно извиняется перед человеком, если права просто объясняет ситуацию.
Очень любит принимать участие в различных мероприятиях в школе, постоянно участвует в школьных концертах, любит танцевать и петь. Всегда ходит на субботники и на летние отработки, где ученики убираются в классах и на территории школы. Лена входит в актив класса, отвечает за питание.
Наблюдая за внешними проявлениями типа высшей нервной деятельности, я пришла к выводу, что Лене присущ флегматический тип темперамента. Она довольно скромная, сначала доводит до конца одно дело, только потом берется за другое, обычно к труду относится с большой самоотдачей, делает все достаточно долго и упорно. Не любит конфликты в коллективе и может найти общий язык практически со всеми.
Рекомендации.
проблема |
учителю |
родителям |
ученику |
Внимание на уроке. |
Нужно как можно интереснее рассказывать материал урока, приводить в пример жизненные ситуации. |
Делая домашнюю работу по одному предмету, концентрировать внимание, не отвлекаться до завершения работы. |
Находясь на уроке, не отвлекаться на посторонние вещи. |
Пробел в знаниях |
Давать проверочные работы по пройденным темам, если тема плохо усвоена, можно оставить ученика после урока и подробно остановиться на том, что вызывает большее затруднение. |
Помогать ребенку в выполнение домашней работы и в изучении материала. |
Всегда выполнять домашние задания, если что-то не понятно, не откладывать вопросы на потом и внимательно слушать учителя на уроке. |
Методика изучения устойчивости внимания
Цель: изучение устойчивости внимания и работоспособности с помощью «Корректурной пробы».
Ученицы по истечении каждой минуты нужно было зачёркивать букву И, подчёркивать К. Испытание должно продолжаться в течении 8 минут.
В результате эксперимента получили следующие данные:
S – количество просмотренных знаков;
G – количество правильно зачёркнутых и подчёркнутых знаков;
O – количество пропущенных или неправильно подчёркнутых и зачёркнутых знаков.
Коэффициент точности внимания A вычисляется по формуле:
Показатель продуктивности внимания E вычисляется по формуле:
Обработка результатов.
1) По итогам проведения методики пришли к следующим результатам.
S1 = 153 S5 = 252
S2 = 150 S6 = 174
S3 = 210 S7 = 171
S4 = 210 S8 = 232
S = 1552
G1 = 25 G5 = 21
G2 = 14 G6 = 17
G3 = 14 G7 = 13
G4 = 12 G8 = 17
G = 133
О1 = 0 О5 = 1
О2 = 1 О6 = 7
О3 = 3 О7 = 7
О4 = 7 О8 = 1
О = 27
показатель |
Время в минутах |
|||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
А=0,83 |
1 |
0,93 |
0,82 |
0,63 |
0,95 |
0,71 |
0,65 |
0,94 |
Е=1288,16 |
153 |
139,5 |
172,2 |
132,3 |
239,4 |
123,54 |
111,15 |
218,08 |