- •«Анатомия цнс»
- •Часть 1. Нервная ткань. Нейроонтогенез.
- •Раздел 1.1. Нейрон - основная структурная и функциональная единица нервной системы.
- •Тема 1.1.1. Строение и функции отделов нейрона: перикарион, аксон, дендриты. Классификации нейронов.
- •Тема 1.1.2. Аксонный транспорт. Миелинизированные и немиелинизированные волокна. Процесс миелинизации.
- •Тема 1.1.3. Дендриты, особенности строения и развития. Плазматическая мембрана дендритов - рецептивное поле нейрона. Шипиковый аппарат.
- •Раздел 1.2. Синапсы, их строение и функции.
- •Тема 1.2.1. Типы синапсов (химические и электрические). Расположение синапсов на отделах нейрона (аксо-дендрические, аксо-соматические, аксо-аксональные синапсы). Нервно-мышечные соединения.
- •Тема 1.2.2. Нейромедиаторы. Химическая и функциональная классификация нейромедиаторов. Роль нейромедиаторов в межнейрональных взаимодействиях.
- •Раздел 1.3. Нейроглия. Значение и функции нейроглии в нервной системе. 4 часа.
- •Тема 1.3.1. Источники онтогенетического развития нейроглии. Макроглия. Особенности структуры и функции разных видов макроглии (астроциты и олигодендроциты). Эпендима. Микроглия.
- •Тема 1.3.2. Гемато-энцефалический барьер, его строение и функции. Гемато-ликворный барьер, функции и строение. Нейро-ликворный барьер.
- •Раздел 1.4. Онтогенез нервной системы человека, его основные этапы. Филогенез мозга.
- •Тема 2.1.6. Эволюция спинного мозга. Три филогенетических этапа формирования нервной системы: диффузная (сетевидная), узловая и трубчатая.
- •Раздел 2.2. Мозговой ствол, его внутреннее строение, сходство со спинным мозгом и различия.
- •Тема 2.2.1. Продолговатый мозг и мост. Положение, функции, внешнее и внутреннее строение.
- •Тема 2.2.2. Четвёртый желудочек. Ромбовидная ямка, её положение и основные части. Мозговые паруса. Сосудистое сплетение.
- •Тема 2.2.3.Средний мозг. Мозговой водопровод. Эволюция среднего мозга. Эпифиз, его строение и функции.
- •Раздел 2.3. Мозжечок.
- •Тема 2.3.1. Морфология, функции и внутреннее строение мозжечка. Червь и полушария мозжечка. Ядра мозжечка. Ножки мозжечка. Дольки коры мозжечка. Клеточное строение коры мозжечка.
- •Раздел 2.4. Конечный мозг.
- •Тема 2.4.1. Полушария большого мозга. Комиссуры полушарий. Борозды и извилины коры больших полушарий. Боковой желудочек.
- •Тема 2.4.2. Базальные ядра. Обонятельный мозг. Понятие о лимбической системе.
- •Тема 2.4.3. Древняя, старая и новая кора. Типы нейронов коры. Слои новой коры и их функции. Понятие о локализации функций в коре.
- •Тема 2.4.4. Проекционные поля коры. Вторичные поля. Третичные или высшие ассоциативные зоны, в том числе речевые центры коры. Специфические человеческие зоны коры больших полушарий.
- •Тема 2.4.5. Эволюция конечного мозга.
- •Раздел 2.5. Проводящие пути нервной системы.
- •Тема 2.1: Онтогенез нервной системы человека, его основные этапы.
- •Тема 2.2: Филогенетические аспекты развития мозга.
- •Тема 2.3: Строение и функции основных отделов спинного мозга.
- •Тема 3.1.: Строение оболочек мозга. Ликвор: состав, функции и ликворообращение.
- •Тема 3.2: Мозговой ствол, строение и функции его отделов.
УТВЕРЖДЕНО
Учёным советом МГППУ
Протокол № от «___» сентябрь2012г.
Ректор В.В. Рубцов
ДЕПАРТАМЕНТ образования ГОРОДА МОСКВЫ
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра общей психологии
Программа дисциплины
«Анатомия цнс»
Специальность 020400 Психология
Автор и составитель программы:
кандидат биологических наук, доцент Т.Е. Золотова
Москва 2012
Место дисциплины в учебном плане.
Первый семестр первого курса.
Обязательная дисциплина.
Условия, необходимые для изучения дисциплины: знание анатомии человека, генетики человека, школьного курса общей биологии, эволюции органического мира,.
Знания и умения, которые должен получить студент в результате изучения данной дисциплина: получить углублённые знания о строении и функциях нейронов, нейроглии, межнейрональных связей, строении основных отделов спинного и головного мозга (продолговатый мозг, Варолиев мост, мозжечок, средний мозг, промежуточный мозг, конечный мозг), периферических нервов. Студент должен понимать онто- и филогенетические аспекты развития мозга человека. Успешное освоение данного курса – необходимое условия для дальнейшего изучения курсов «Физиологии ЦНС» и «Психофизиологии».
Аннотация дисциплины.
Дисциплина «Анатомия ЦНС» является первым этапом изучения нейробиологии, области науки важной и обязательной для профессиональной подготовки студентов психологических специальностей. Этот курс включает подробное изучение строение мозга человека на разных уровнях организации: цитологическом, гистологическом и анатомическом, и достаточно полно отражает современное состояние данной области науки.
В разделе, посвящённом гистологии нервной ткани (нейрогистологии) подробно рассматривается строение нейронов и их основных отделов (перикариона, аксонов, дендритов); строение и классификация межнейрональных связей (химических и электрических синапсов), нервно-мышечных соединений. Изучается строение и онтогенетические источники развития нейроглии, гемато-энцефалического, гемато-ликворного и нейро-ликворного барьеров.
Подробно изучается строение оболочек головного и спинного мозга, желудочков мозга и центрального спинномозгового канала; состав, образование и функции ликвора.
Рассматривается строение и развитие спинного мозга человека, его основных отделов, строение спинномозговых нервов и спинальных ганглиев. Уделено должное внимание эволюции спинного мозга. Большое внимание уделено строению белого и серого вещества.
Подробно изучается строение всех отделов головного мозга человека: продолговатый мозг, мост, мозжечок, средний мозг, промежуточный мозг и конечный мозг. Необходимое внимание уделено структурам экранного типа: коре больших полушарий и коре мозжечка. Анализируются современные представления о цитоархитектонике и миелоархитектонике коры больших полушарий. Рассматривается строение проекционных и ассоциативных полей коры. Изучаются специфические человеческие зоны коры больших полушарий. Уделено внимание эволюции конечного мозга, развитию древней, старой и новой коры.
Формируются общие понятия об анализаторах. Даётся морфо-функциональная классификация и изучается строение проводящих путей ЦНС. Используется онтогенетический и филогенетический подход к изучению основных структур мозга человека.
Текущий контроль успеваемости.
Осуществляется на семинарских занятиях в виде устных опросов, тестирования, заслушивания, обсуждения и оценки рефератов, подготовленных студентами по предложенным темам, а также проведение коллоквиумов.
Содержание дисциплины.