- •Методика виховної роботи
- •Загальні вказівки
- •Тематичний план
- •Розподіл навчального навантаження за модулями та кредитами
- •Лекція 1
- •Лекція 2
- •Тема 2: Методика і техніка вивчення окремих учнів та учнівського колективу, використання його результатів у виховній роботі
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 2
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 3
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Модуль іі
- •Лекція 1
- •Лекція за вибором
- •Лабораторне заняття 1
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Які сучасні проблеми сім’ї та шлюбу?
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 2
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 3 (за вибором)
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Модуль ііі Методика виховної роботи педколективу з використанням національних традицій у сучасній школі – 4 години
- •Лабораторне заняття
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Модуль іу Фактори результативності виховного процесу - 6 годин
- •Лабораторне заняття 1
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 2
- •Основні підходи до визначення результатів вивчення кредиту
- •Кредит іі. Технологія організації виховного процесу – 36 годин Модуль і. Методика формування політехнічної культури особистості – 10 годин
- •Лекція 1 Тема: Методика організації екологічного виховання
- •Література
- •Лекція 2 (за вибором) Тема: Методика профорієнтаційної роботи в школі
- •Лекція 2 (за вибором)
- •Тема 2: Методика організації трудового та економічного виховання
- •Література
- •Тема: Методика організації екологічного виховання
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Тема: Методика профорієнтаційної роботи з учнями
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 3 Тема: Методика організації трудового та економічного виховання учнів
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Модуль іі Методика формування емоційно-оцінних рис учня – 6 годин
- •Лекція 1 (за вибором) Тема: Методика організації естетичного виховання учнів
- •Література
- •Лекція 1 (за вибором) Тема: Методика формування емоційної культури учнів
- •Література
- •Тема: Методика організації естетичного виховання учнів
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Тема: Методика формування емоційної культури учня
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Модуль ііі. Методика організації та проведення спільної виховної роботи сім’ї та школи – 6 годин
- •Лекція 1 (за вибором) Тема: Методика організації взаємодії школи та сім’ї
- •Література
- •Лекція 1 (за вибором) Тема: Методика підготовки майбутнього сім’янина
- •Література
- •Тема: Методика організації взаємодії школи та сім’ї
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 2 Тема: Методика підготовки майбутнього сім’янина
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Модуль іу. Методика колективних творчих справ – 6 годин
- •Лекція Тема: Методика організації колективних творчих справ
- •Література:
- •Лабораторне заняття 1
- •Інформаційний блок:
- •Практичний блок:
- •Рефлексивний блок:
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 2 Тема: Методика організації виховної роботи в дитячих оздоровчих таборах
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Залік. Захист проектів.
- •Основні підходи до визначення результатів вивчення іі кредиту
- •Список основної літератури
- •Періодичні видання
- •Список рекомендованої літератури
- •Інформація в Internet
- •Словник
Лабораторне заняття 2 Тема: Методика підготовки майбутнього сім’янина
Мета: опрацювати найбільш доцільні форми та методи у підготовці учнів різних вікових груп до сімейного життя.
Інформаційний блок
Зміст, мета та завдання з виховання майбутнього сім’янина.
Форми і методи роботи школи, класного керівника з питань формування готовності учнів до створення шлюбу.
Діагностика готовності учнів до сімейного життя.
Методика організації і проведення окремих форм: дискусії, ділових та рольових ігор, інтерв’ю з підготовки школярів різних вікових груп до сімейного життя.
Практичний блок
Опрацювати анкету для визначення рівня готовності школярів до сімейного життя.
Опрацювати та провести виховний захід на одну із запропонованих тем:
дискусію: «Моральні основи взаємовідносин юнаків та дівчат», «Сімейне щастя – мрія чи реальність?».
усний журнал «Чоловік та жінка».
свято «День Святого Валентина».
ділову гру «Бюджет та хазяйство сім’ї».
етичну бесіду «Права та обов’язки подружжя», «Ранній шлюб», «Позашлюбні діти»
Рефлексивний блок
Коли слід починати роботу з підготовки учнів до сімейного життя? Які відмінності у цій роботі для учнів різних вікових груп?
Про які найбільш цікаві форми виховної роботи Ви дізналися під час підготовки та у ході заняття? Які особливості методики їх проведення у контексті розглядуваних сьогодні питань?
Завдання-ситуація: учениця Вашого класу Олена К. вчиться добре, охайна, спостережлива, вихована, але останнім часом надмірно захопилася юнаком, що відобразилося на її манері одягатися та на якості навчання. Складіть примірний план співбесіди з ученицею з цієї проблеми.
Блок вільного обміну інформацією
Сформулюйте кодекс сучасної сім’ї.
Складіть 10-12 правил окремо для матері і батька, яких варто дотримуватися у системі сімейного виховання.
Щоб Ви як вихователь порадили молодим людям, які вирішили скласти шлюб?
Блок самоосвіти
Верга Д. Дела семейные. – М.: Педагогика, 1986. – 180 с.
Вовчик-Блакитна М.В. Сімейне виховання – К.: Радянська школа, 1982. – 147 с.
Друзь З.В. Виховні технології в сучасній школі. – КДПУ, 2005. – 256 с.
Максимова В.Г. Педагогическая диагностика в школе. – М.: Академия, 2002. – С. 193-200.
Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М.: Сфера, 1999. – 310 с.
Рожков М. И. Классному руководителю. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 310 с.
Чередниченко В.И. Прикасаясь к будущему: Из опыта преподавания курса «Этика и психология семейной жизни»: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 280 с.
Модуль іу. Методика колективних творчих справ – 6 годин
Колектив, виховний колектив, комунарська методика, колективно творча справа, Рада справи.
Етапи проведення КТС, вимоги щодо організації та структури КТС, прийоми, методи активізації діяльності вихованців під час підготовки, проведення та підведення підсумків КТС. Види КТС.
Лекція Тема: Методика організації колективних творчих справ
Мета: надати основні поняття, сутність, структуру та відмінності «комунарської методики», етапи проведення КТС, вимоги до організації різних видів КТС, їх виховних можливостей.
План
Поняття виховного колективу
КТС, їх види та виховні можливості.
Структура КТС, етапи колективної творчості.
Методика проведення різних КТС.