- •Федеральное агентство по образованию
- •Гоувпо «Марийский государственный университет»
- •Факультет педагогики и психологии
- •Утверждаю
- •Проректор по учебной работе
- •Программа комплексной психолого-педагогической (учебной) практики
- •Педагогика и психология
- •Программа утверждена на заседании кафедры психологии развития и образования
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи педагогической практики
- •Задачи психологической практики
- •3. Организация и руководство практикой
- •Руководство практикой
- •4. Содержание практики
- •5. Права и обязанности студента Права и обязанности студентов
- •6. Обязанности методиста по предмету
- •7. Обязанности курсового руководителя практики
- •Сведения о местах проведения практики
- •Перечень отчетной документации студентов
- •Критерии оценок практики
- •Список литературы в помощь студентам-практикантам
- •12. Приложения Примерные образцы оформления отчетной документации Дневник по практике
- •Конспект занятия (пробного и зачетного).
- •Конспект
- •Отчет студента о ходе практики
- •Протокол психодиагностического обследования
- •Программа развивающей работы
- •Анкета для социометрического исследования
- •Вопрос 1 а. С кем из одноклассников вы бы хотели отдыхать?
- •1 Б. С кем из одноклассников вы хотели бы отдыхать в последнюю очередь?
- •Вопрос 2а. С кем из одноклассников вы хотели бы делиться своими проблемами и переживаниями?
- •Вопрос 3а. С кем из одноклассников вы хотели бы советоваться по поводу выполнения учебных заданий?
- •Вопрос 2а. С кем из одноклассников вы хотели бы выполнять какую-нибудь совместную работу?
- •2Б. С кем из одноклассников вы не хотели бы работать вместе?
- •А. Социометрический статус каждого ученика
- •Статусная таблица
- •Б. Степень сплоченности класса
- •В. Индекс взаимности
- •Г. Индекс эмоциональной экспансивности членов группы
- •Сравнительная таблица
- •Д. Индекс эмоциональной экспансивности группы
- •Сравнение отношений между мальчиками и девочками в классе
- •Выборов членов класса
- •Выборов членов класса
Федеральное агентство по образованию
Гоувпо «Марийский государственный университет»
Факультет педагогики и психологии
Утверждаю
Проректор по учебной работе
___________________В.А.Иванов
«____»_________________2009 г.
Программа комплексной психолого-педагогической (учебной) практики
по специальности 050706.65
Педагогика и психология
Декан факультета
_____________Н.С. Морова
«_____»__________________2009 г.
Программа утверждена на заседании кафедры психологии развития и образования
от «_____»________________2009 г.
протокол № _______________
Заведующий кафедрой
____________ О.А. Петухова
«_____»__________________2009 г.
Йошкар-Ола
2009
Пояснительная записка
Педагогическая практика студентов факультета педагогики и психологии МарГУ является важным звеном в системе высшего педагогического образования. В процессе практики не только закрепляются и углубляются теоретические знания, приобретенные студентом в вузе, но и вырабатываются практические навыки и умения, необходимые для педагога-психолога.
В период практики будущий педагог-психолог образовательного учреждения наблюдает и анализирует различные стороны учебно-воспитательного процесса школы, учится самостоятельно проводить диагностику, развивающие занятия с детьми школьного возраста, планировать учебно-воспитательный процесс и осуществлять его за время педагогической практики.
Настоящая программа определяет содержание педагогической практики в школе.
Сроки практики студентов пятого курса определены учебным планом факультета педагогики и психологии вуза, а порядок ее проведения – типовой инструкцией по организации педагогической практики.
Практика проводится в базовых образовательных учреждениях г. Йошкар-Олы.
Цели и задачи педагогической практики
Цель психологической практики - формирование у студентов целостного представления об организации и функционировании психологической службы в системе образования.
Задачи психологической практики
Ознакомление студентов с современными аспектами профессиональной деятельности, с функциональными обязанностями практического психолога в дошкольных учреждениях и общеобразовательных школах;
Ознакомление студентов с методами диагностической, развивающей, профилактической работы практического психолога в ДОУ, школе.
Формирование умений проводить групповую и индивидуальную диагностику психического развития детей разного возраста, составлять психолого-педагогическую характеристику и психологическое заключение на ребенка;
Формирование умений проводить развивающую работу (развитие психических процессов, личности ребенка), профилактическую работу с педагогами, родителями, детьми;
Формирование навыков грамотного оформления документации (карты, протоколы психологического обследования, психологические заключения, планы фронтальных и индивидуальных развивающих занятий);
Формирование умений вести записи наблюдений, обрабатывать и обобщать полученную информацию, правильно отражать ее в дневнике практики.
Формирование навыков общения с детьми, учитывая их возрастные и психологические особенности; педагогами;
Развитие профессиональных и личностных качеств практического психолога, формирование профессиональной идентичности.