- •Учебно–методический комплекс дисциплины возрастная и педагогическая психология
- •Возрастная и педагогическая психология
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Тематический план Дисциплина Возрастная и педагогическая психология
- •Тематический план Дисциплина Возрастная и педагогическая психология
- •Тематический план Дисциплина Возрастная и педагогическая психология
- •6. Содержание дисциплины
- •8. Самостоятельная работа студента
- •8.1. Виды срс
- •8.2 График самостоятельной работы студента
- •10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Электронно-цифровые ресурсы
- •11. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •12. Образовательные технологии
- •13. Лист внесения изменений в рабочую программу
- •Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов Вопросы к экзамену
- •Тема 2. Психологические особенности стабильных и критических возрастов.
- •Тема 8. Развитие ребенка в дошкольном детстве.
- •Тема 10. Психологические особенности подросткового и юношеского возраста (отрочество)
- •Тема 15. Учебная деятельность.
- •Тема 16.Педагогическая деятельность.
- •Тема 17. Психология воспитания.
- •Промежуточный тестовый контроль (очная форма обучения, 2 курс, 3 семестр, заочная форма обучения, 2 курс, 3 семестр). Тест для самопроверки
- •Знаете ли Вы юношескую психологию?
- •Раздел Педагогическая психология Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Тема 1. Предмет и методы возрастной и педагогической психологии.
- •Тема 2. Психологические особенности развитие детей в дошкольном возрасте (4 часа)
- •Тема 3. Психологические особенности развития детей младшего школьный возраста.(4 ч.)
- •Тема 4. Психологические особенности развития детей подросткового возраста.(2 ч.)
- •Тема 4. Психологические особенности развития детей юношеского возраста. (2 ч.)
- •Тема 5. Психологические особенности зрелого возраста ( 2 часа)
- •Тема 6. Психологические особенности пожилого возраста ( 2 часа)
- •Тема 7. Психология обучения ( 2 часа)
- •Тема 8. Учебная деятельность (4 часа)
- •Тема 9. Педагогическая оценка (2 часа)
- •Тема 10. Педагогические способности. Совершенствование педагогической деятельности (4 часа)
- •Тема 11. Педагогическое общение (4 часа).
- •Тема 1. Предмет и методы возрастной и педагогической психологии.
- •Тема 2. Психологические особенности развития детей младшего школьный возраста.(4 ч.)
- •Тема 3. Педагогические способности. Совершенствование педагогической деятельности (4 часа)
- •Тема 4. Педагогическое общение (4 часа).
- •Темы рефератов
- •Тема 1. Методы возрастной и педагогической психологии
- •Тема 2.Современная теория периодизации психического развития
- •Тема 3. Проблема готовности к школьному обучению
- •Тема 4. Психическое развитие ребенка младшего школьного возраста-
- •Тема 5.Особенности личности и межличностного общения младшего школьника.
- •Тема 6. Введение в педагогическую психологию
- •Тема 2. Психологические теории учения.
- •Теория поэтапного формирования умственных действий п.Я. Гальперина.
- •Тема 3. Мотивация учения
- •Тема 4. Психология педагогической оценки
- •Тема 5. Обучающийся как субъект учебной деятельности
- •Тема 6. Социально-психологические аспекты образовательного процесса
- •Тема 7. Психология образовательной среды
- •Тема 8. Психология воспитания
- •Тема 9. Психология педагогической деятельности и общения
- •Тема 10.. Социально- психологические аспекты воспитания
- •Тема 11. Психологические особенности воспитания детей на разных возрастных этапах
- •Тема 12. Основные виды отклоняющегося поведения личности
- •Методические рекомендации к выполнению рефератов
- •Образец оформления титульного листа
- •Тема реферата заглавными буквами
- •Задания для самостоятельной работы (очная форма обучения, 2 курс 3 семестр).
- •Часть 1. Возрастная психология
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии
- •Тема 2. Понятие возраста в психологии.
- •Тема 3. Психологические особенности стабильных и критических возрастов.
- •Тема 4. Теория периодизации психического развития л.С.Выготского – д.Б.Эльконина
- •Тема 5. Психология пренатального периода. Кризис рождения
- •Тема 6. Психологическая характеристика младенческого возраста. Кризис одного года.
- •Тема 7. Ранний детский возраст.
- •Тема 8. Развитие ребенка в дошкольном детстве.
- •Тема 9. Психология младшего школьника.
- •Тема 10. Психологические особенности подросткового и юношеского возраста (отрочество)
- •Часть 2. Педагогическая психология
- •Тема 1. Педагогическая деятельность.
- •Тема 2. Основы психодиагностики.
- •Тема 3. Учебная деятельность младшего школьника.
- •Тема 4. Мотивы учения.
- •Тема 5. Руководство детскими группами и коллективами.
- •Тема 6. Руководство педагогическим коллективом.
- •Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •Самостоятельные занятия студентов
- •Задания для самостоятельной работы студентов (домашние задания) (очная форма обучения, 2 курс, 3 семестр) задание 1 Тема Особенности обучения на разных возрастных этапах
- •Карта обеспеченности библиотечными ресурсами (кбс)
- •Карта обеспеченности электронно-цифровыми ресурсами (кэцс)
- •Карта обеспеченности материально-техническими ресурсами (кмт)
- •Лист внесения изменений в умк
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Борисоглебский государственный педагогический институт» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС |
Учебно–методический комплекс дисциплины возрастная и педагогическая психология
направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
профили: Филологическое образование, Историческое образование
Борисоглебск
12-04 |
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ |
2011 |
Составитель УМК:
доцент, канд.психол. .наук, доцент кафедры психологии
Валова Надежда Викторовна
УМК обсужден и утвержден на заседании кафедры психологии
«01» сентября 2011 г., протокол № 1
Заведующий кафедрой (Винокурова О.В.)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Борисоглебский государственный педагогический институт»
Кафедра психологии
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Возрастная и педагогическая психология
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование
Профили подготовки: Филологическое образование, Историческое образование
Форма обучения: очная, заочная
Срок освоения ООП 4 года
Борисоглебск 2011
Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (профили: Филологическое образование. Историческое образование)
Составитель рабочей программы учебной дисциплины:
доцент, к.п.н., доцент кафедры
_Валова Надежда Викторовна__
(фамилия, имя, отчество)
Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры психологии ___
(название кафедры)
«1» сентября 2011г., протокол № 1
Заведующий кафедрой (Винокурова О.В.)
подпись фамилия, И.О.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Форма обучения: очная
Срок обучения: 4 года
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
|
3 |
4 |
||
Аудиторные занятия (всего) |
54 |
54 |
- |
В том числе: |
|
|
|
Лекции (Л) |
18 |
18 |
- |
Практические занятия (ПЗ) |
36 |
36 |
- |
Семинары (С) |
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
Самостоятельная работа |
54 |
54 |
|
В том числе: |
|
|
|
Подготовка к семинарским и практическим занятиям |
18 |
18 |
- |
Самостоятельное изучение темы |
8 |
8 |
- |
Коллоквиум |
4 |
4 |
- |
Составление глоссария. |
2 |
2 |
|
Контрольная работа |
4 |
4 |
- |
Тестирование письменное. |
10 |
10 |
- |
Аннотация. |
8 |
8 |
- |
Виды промежуточной аттестации: экзамен |
36 |
36 |
|
Общая трудоемкость: часы зачетные единицы |
144 |
144 |
|
Форма обучения: заочная
Срок обучения: 5 лет
Профиль: Филологическое образование
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
|
3 |
4 |
||
Аудиторные занятия (всего) |
14 |
8 |
6- |
В том числе: |
|
|
|
Лекции (Л) |
6 |
4 |
-2 |
Практические занятия (ПЗ) |
8 |
4 |
-4 |
Семинары (С) |
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
Самостоятельная работа |
121 |
40 |
81 |
В том числе: |
|
|
|
Подготовка к семинарским и практическим занятиям |
8 |
4 |
-4 |
Самостоятельное изучение темы |
28 |
28 |
- |
Контрольная работа (домашняя) |
30 |
2 |
-28 |
Письменное тестирование |
16 |
2 |
-14 |
Составление глоссария |
2 |
2 |
|
Аннотация |
12 |
2 |
10- |
Реферат |
16 |
|
16 |
Конспекты статей |
9 |
|
9 |
Виды промежуточной аттестации: экзамен |
9 |
|
9 |
Общая трудоемкость: часы зачетные единицы |
144 4 |
48 |
87 |
Форма обучения: заочная
Профиль: Историческое образование
Срок обучения: 5 лет
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
|
3 |
4 |
||
Аудиторные занятия (всего) |
14 |
|
14 |
В том числе: |
|
|
|
Лекции (Л) |
6 |
|
6 |
Практические занятия (ПЗ) |
8 |
|
8 |
Семинары (С) |
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
Самостоятельная работа |
121 |
|
121 |
В том числе: |
|
|
|
Подготовка к семинарским и практическим занятиям |
8 |
|
8 |
Самостоятельное изучение темы |
28 |
|
28 |
Контрольная работа (домашняя) |
30 |
|
30 |
Письменное тестирование |
16 |
|
16 |
Аннотация |
12 |
|
12 |
Реферат |
16 |
|
16 |
Конспекты статей |
11 |
|
11 |
Виды промежуточной аттестации: экзамен |
9 |
|
9 |
Общая трудоемкость: часы зачетные единицы |
144 |
|
144 |
4 |
|
4 |