- •Рецензенты:
- •Введение
- •Алфавит. Буквы и звуки
- •Звуки (sounds)
- •2) Твёрдые (hard) – мягкие (soft)
- •Урок 1. Lesson 1
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Говорение.
- •Лексический минимум
- •Урок 2. Lesson 2
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните существительные, у которых нет формы множественного числа. The nouns which don’t have Plural.
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Скороговорки! Patter!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Йоти́рованные бу́квы. Iotacize letters
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Запомните! remember!
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Ру́сский – ру́сская – ру́сское – ру́сские
- •Краси́вый – краси́вая – краси́вое - краси́вые
- •У́мный–у́мная–у́мное–у́мные
- •Запомните! remember!
- •Внимание: грамматика! Grammar
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Чтение.
- •III. Говорение.
- •IV. Аудирование.
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика! Grammar! Коли́чественные числи́тельные. Cardinal numerals
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Запомните! remember!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика! Grammar!
- •Вниание: грамматика! Grammar!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомнить! remember!
- •I(ё) ждать
- •Винительный падеж (одушевлённый объект)
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Фонетика. Лексика. Грамматика.
- •II. Аудирование.
- •III. Говорение.
- •IV. Чтение.
- •Городско́й парк
- •V. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 6
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Сравните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 8
- •У кого (2)
- •Внимание: грамматика!
- •Внимание: грамматика! запомните!
- •Внимание: грамматика!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Мой день
- •Контрольные задания
- •Аудирование.
- •Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Идти́ - ходи́ть – пойти́
- •С ко́лько?
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 10
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Москва́
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Запомните!
- •Запомните!
- •Байка́л
- •Запомните!
- •Ру́сский язы́к
- •Хоро́шая му́зыка
- •Изве́стная певи́ца
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 12
- •Начина́ться (I)
- •Зака́нчиваться (I)
- •Продолжа́ться (I)
- •Имени́тельный паде́ж
- •Предло́жный паде́ж
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 13
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 14
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Лексика. Грамматика. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Урок 15
- •Виды глагола
- •Образование видовых пар
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •III. Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 16
- •Исключе́́ния
- •Ре́дкие музе́и ми́ра
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Московское метро
- •Письмо.
- •Материал для преподавателя
- •Лексический минимум
- •Урок 17
- •Мно́жественное число́
- •Праздники в России
- •Контрольные задания
- •I. Аудирование.
- •II. Чтение и говорение.
- •Полигло́т
- •III. Письмо.
- •Лексический минимум
- •Урок 18
- •I. Аудирование.
- •Объявление 1
- •Объявление 2
- •II. Лексика.
- •Ру́сский / по-ру́сски
- •Интере́сный / интере́сно
- •Хоро́ший / хорошо́
- •III. Грамматика.
- •IV. Чтение и говорение.
- •Ю́рий Сенке́вич
- •Материал для преподавателя
- •Множественное число
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения Единственное число
- •Множественное число
- •Прилагательное Единственное число
- •Оглавление
- •3 94006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84
Внимание: грамматика! запомните!
-
глаго́л (индикати́в) + глаго́л (инфинитив)
Я иду́ гуля́ть. И́ра лю́бит чита́ть. Абду́л любит гото́вить.
Задание 21. Читайте, пишите, запоминайте.
-
кто?
(И.п.)
что делает?
(индикатив глагола)
куда?
(В.п.)
зачем?
(инфинитив глагола)
Я
Ты
Ива́н
Мы
Вы
Они
иду́ / е́ду
идёшь / е́дешь
идёт / е́дет
идём / е́дем
идёте /е́дете
иду́т / е́дут
в библиоте́ку
на по́чту
в теа́тр
в парк
на стадио́н
в магази́н
чита́ть журна́л.
покупа́ть конве́рт.
смотре́ть бале́т.
гуля́ть.
смотре́ть футбо́л.
покупа́ть фру́кты.
Задание 22. Составьте диалоги. Используйте слова и словосочетания.
- Здра́вствуй, Ро́за.
Образец: вокза́л - покупа́ть биле́т - Здра́вствуй, Андре́й. Куда́ ты е́дешь?
- Я е́ду на вокза́л .
- На вокза́л? Заче́м? - Я еду на вокза́л покупа́ть биле́т.
Слова: 1) магази́н - покупа́ть о́вощи и фру́кты; 2) кни́жный магази́н - покупа́ть слова́рь; 3) музыка́льный театр - смотре́ть бале́т; 4) аудито́рия - писа́ть дикта́нт; 5) вокза́л - встреча́ть бра́та; 6) Петро́вский сквер - гуля́ть; 7) апте́ка - покупать лека́рство; 8) по́чта - купи́ть ма́рки; 9) библиоте́ка - читать газе́ты и журна́лы; центра́льный стадио́н - смотре́ть футбо́л.
Задание 23. Поставьте глагол ехать в нужной форме.
1) Мы … на вы́ставку. 2) Он … в университе́т. 3) Ты не … в Москву́? 4) Я … на мо́ре. 5) Вы … в Курск. 6) Они́… в Санкт-Петербу́рг.
Задание 24. Пишите, ставьте слова в нужной форме.
Образец: Луи́за (е́хать, вокзал). - Луи́за е́дет на вокза́л.
1) Саша́ (е́хать, университе́т). 2) Мари́на и Ви́ктор (идти́, декана́т), а О́льга Влади́мировна (идти́, ка́федра). 3. Де́ти (е́хать, экску́рсия). 4) Мы (идти́, пло́щадь). 5) Они́ (е́хать, парк). 6) Бори́с (идти́, поликли́ника). 7) Брат (е́хать, Москва́). 8) Ли́за (идти́, апте́ка). 9. Абду́л и Ска́лла (е́хать, вокза́л). 10. И́горь (идти́, като́к). 11. Де́ти (е́хать, зоопа́рк). 12. Ни́на (идти́, библиоте́ка). 13. Сту́денты (идти́, ле́кция). 14. Преподава́тель (идти́, консульта́ция). 15. Я (е́хать, Росси́я).
Задание 25. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. Перескажите текст.
I. Сего́дня суббо́та. Ве́чером Ма́ша и Андре́й иду́т в теа́тр. Там о́пера «Евге́ний Оне́гин». Э́то изве́стная ру́сская о́пера. Они́ иду́т слу́шать о́перу. Ма́ша и А́ндрей лю́бят о́перу.
1) Како́й день сего́дня? 2) Куда́ иду́т Ма́ша и Андре́й? 3) Когда они́ иду́т в теа́тр? 4) Кака́я там о́пера? 5) Заче́м Ма́ша и Андре́й иду́т в теа́тр? 6) Ма́ша и Андре́й лю́бят о́перу? 7) А вы лю́бите о́перу?