Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

1261

.pdf
Скачиваний:
11
Добавлен:
15.11.2022
Размер:
13.44 Mб
Скачать

например, такие, как управление нововведениями, освоение новых изде­ лий, развитие работ по автоматизации производственных процессов и делопроизводства, техническое перевооружение производственных под­ разделений, внедрение новых технологий (в том числе информационных).

Цель делового совещания выработка единого решения по предло­ женной тематике. Эта цель в зависимости от сложности проблемы и степени убежденности руководителя в правильности собственного мнения может быть реализована следующим образом:

оптимальное решение находят без подготовки предварительно­ го перечня возможных решений (в ходе совещания обсуждают­ ся все предложения, внесенные участниками);

оптимальное решение выбирают из двух или нескольких заранее подготовленных вариантов;

принимают решение, которое считает оптимальным руководи­ тель, убедивший всех сомневающихся и колеблющихся.

В группу участников совещания необходимо включать лиц, кото­ рых обсуждаемые вопросы касаются непосредственно. Продолжитель­ ность совещания устанавливается заранее, участников необходимо проинформировать о сроке его окончания. По материалам исследова­ ния, даже для рассмотрения сложного вопроса достаточно 30 —40 ми­ нут. Подготовленный доклад должен быть четким, объективным и по возможности сопровождаться хорошими иллюстрациями. Каждого участника необходимо заранее известить о тематике и задачах сове­ щания и ознакомить со всеми нужными материалами. Совещание дол­ жно проходить в нормальных для работы условиях.

Этап проведения совещания. Наиболее распространенный и демок­ ратичный тип совещания —дискуссионный. Он сводится к свободно­ му обмену мнениями (можно свободно высказываться, открыто выс­ тупать против любой точки зрения, в том числе и против позиции руководителя) и выработке общего решения.

Основная задача председательствующего (руководителя или выб­ ранного) —обеспечить возможность выслушать мнения участников и квалифицированно разобраться в них. Для этого он должен соблю­ дать ряд условий:

предоставлять слово всем желающим выступить;

не сворачивать прения, если они идут в нежелательном, с точки зрения председателя, направлении и все более склоня­ ют коллектив к мнению, не разделяемому им;

не упрекать тех выступающих, чье мнение отличается от мне­ ния руководителя, не обрывать их на полуслове, не перебивать репликами;

поощрять развитие критики, но не допускать, чтобы выступле­ ния сводились только к ней;

поощрять развитие инициативы;

направлять совещание на вскрытие недостатков, ошибок, недоработок;

следить за регламентом;

добиваться, чтобы на совещании царил дух искренности и

откровенности.

Этап принятия решения. Решения подготавливают специально выбранная комиссия по подготовке решения (заранее составляет его проект, который затем обсуждается на совещании), председатель (непосредственно на заседании подводит итоги обсуждения и фор­ мулирует решение).

Решение совещания должно быть четким и определенным. При его принятии проводят голосование. Если не выработано единого мнения из-за отсутствия ясности и взаимопонимания по отдельным вопро­ сам, принятие решения можно перенести (а следовательно, и отложить окончание совещания) на 2-3 дня. Принятые решения необходимо доводить до исполнителей и контролировать их исполнение.

Каждому эксперту поручается:

под определенную функцию или роль менеджера (в зависимос­ ти от задания) формирование перечня приоритетных характе­ ристик менеджера;

участие в процессе обсуждения и обоснования выбора приори­ тетной кандидатуры менеджера.

2.Преподаватель распределяет между студентами подгруппы фунК~ ции и роли менеджера.

3.Подгруппа формирует перечень деловых качеств менеджера, которые, по ее мнению, являются необходимыми и желательными для успешной деятельности (не менее 25). В процессе составления списка необходимо выработать четкое и идентичное у всех членов подгруппы понимание формулировок деловых качеств.

4.Подгруппа формулирует два или более достаточно независимых критериев для сравнения качеств.

Индивидуальная часть.

5.Каждый студент отбирает из составленного списка 10 качеств, наиболее важных для успешного исполнения данной ему роли или функции.

6.Методом расстановки приоритетов (см. табл. 1.1.1 ПЗ) каждый студент осуществляет ранжирование деловых качеств.

Таблица 1.1.1 ПЗ

Сравнительная оценка вариантов по методу расстановки приоритетов

Этапы

1.Определение количества сравниваемых вариантов (в данном случае деловых качеств)

2.Определение критериев отбора

3.Составление систем сравнения вариантов по каждому критерию

4.Построение матрицы смежности Qij по г-му критерию

Формулы (пример)

Условные

 

 

 

 

 

обозначения

Х \ , Х 2,

...>Х}........

 

 

п - количество

 

 

 

 

 

вариантов

^2» •••* ^ri

 

 

т - количество

 

 

 

 

 

критериев

при /I = 1,..., 4

 

< - знак "хуже"

Х \<Х 2

Х 2> Х з

Х з < Х Л

 

> - знак "лучше"

Х \= Х з

х 2< Х А

Х ]< Х 4

 

= - знак "одинаково"

i ______ i _______

aij - количественное

значение преиму-

 

*1

*2

л'з

*4

щества i-ro варианта

Х \

=

<

=

<

перед j-м

Л'2

>

=

>

<

 

*3

=

<

=

<

 

Л 4'

>

>

>

=

 

Этапы

5.Выбор системы количественных соотношений

6.Введение в матрицу смежности выбранных количественных соотношений

7.Суммирование по строкам матрицы:

п

X a‘j

1=1

и запись результатов

вспециальную графу

8.Определение

абсолютного приоритета вариантов

друг перед другом по г- му критерию и запись в следующую

специальную графу

9. Определение относительного нормированного приоритета вариантов

Р°т"

по г-му критерию и запись в следующую графу

10. Выполнение этапов 3— 9 для всех вариантов по отношению к оставшимся не рассмотренным критериям

-fo, k3, ... Ю

Формулы (пример)

/

 

 

Х2

*3

Х а

*1

1

0,5

1

0,5

*2

1,5

1

1,5

0,5

Хъ

1

0,5

1

0,5

Хл

1,5

1,5

1,5

1

i

 

 

j

 

 

 

Х\

х 2

х з

* 4

а Ч

Х\

1

0,5

1

0,5

3

Х2

1,5

1

1,5

0,5

4,5

Хз

1

0,5

1

0,5

3

х 4

1,5

1,5

1,5

1

5,5

абс Г .

Р = x A l

ir

Например:

абс

Р= 1-3 + 0,5-4,5 +

II

+ 1-3 + 0,5-5,5= И

абс

Р21 =1,5-3+ 1-4,5 +

+1,5-3+ 0,5-5,5= 16,25

ит\д.________

Например:

Р 0тм =11/59,5 = 0,185

Р 21 = 16,25/59,5 = 0,273 и т.д.

См. пп. 3—9

Условные обозначения

См. пп. 3—9

Этапы

11.Получение системы для сравнения критериев между собой

12.Построение матрицы смежности для критериев

( k = 1,..., т )

13. Расчет абсолютных раб.

иотносительных

РТ

приоритетов критериев друг перед другом

14. Определение комплексных

Р

приоритетов ком вариантов

15. Составление итогового списка качеств

Формулы (пример)

 

_

т

р

\ 1 о отп р отн

Г КОЛП

~~

РГ

 

 

г - 1

Условные обозначения

Выполняется аналогично п. 3; в качестве объектов сравнения выступают сами критерии

Выполняется аналогично пп. 4 - 6

Выполняется аналогично пп. 7 - 9

Р

1 ком/ - комплексный приоритет

/-го варианта (максимальное значение

Р

1 ком; соответствует наиболее предпочтительному качеству)

Качество с max

^ком; получает ранг S j = 1 и т. д.

Коллективная часть.

1. Составляется сводная таблица по образцу:

Таблица 1.1.2 ПЗ

Сводная таблица экспертных оценок

Номер

Номер эксперта

 

м

 

качества

1

2

т

Ь 1 к

V

 

 

 

 

 

1

С „

 

С , т

 

 

 

2

 

С 22

С пт

 

 

 

 

 

 

 

 

п

С„,

С п2

С пт

 

 

 

 

 

 

 

В таблице:

т — количество экспертов, принявших участие в коллективной экспертной оценке;

п количество характеристик;

kj число экспертов, отобравшиху-е качество;

Cj, - ранг у-го качества у /-го эксперта (1 - наиболее важное, 10 - Наименее важное из отобранных);

Sj —сумма рангову-го качества; возрастает по мере уменьшения важ­ ности качеств;

Mj —математическое ожидание, среднее значение важности каче­ ства (возрастает по мере уменьшения важности качеств);

Dj - дисперсия оценки важности у'-го качества; сг - среднее квадратическое отклонение;

Vj - коэффициент вариации.

8. Вычисляется сумма рангов S'.

т

1=1

Примечание. Если у'-е качество не было отобрано /-м экспертом, С, Принимается равным 11.

9.Составляется итоговый список качеств.

Примечание. При совпадении ^лучшим считается качество, ото­ бранное большим числом экспертов ( ) (дисперсия в этом случае ми­ нимальна). Если и число экспертов совпало, качества помещаются на одно и то же место.

10. Рассчитываются статистические характеристики полученных результатов (для всех п качеств):

а) оценка среднестатистического значения М. каждой у'-й характе­ ристики определяется по формуле

 

1 . с „

 

/=1

б)

вычисляется дисперсия D. оценок, данных у-й характеристике:

 

Jm

 

Ъ сг~мJ

 

Dj -------------------- ;

в)

т

определяется среднеквадратическое отклонение сг. оценок,

данных j -й характеристике:

г)

определяется коэффициент вариации V оценок, данных у'-й

характеристике:

Vr a,IM r

Таким образом, условием выбора наиболее предпочтительных характеристик будут максимальное значение М и минимальные зна­ чения S. и К.

JJ

11.Оформляется отчет подгруппы (индивидуальная и общая части).

Требования к оформлению отчета.

1.Индивидуальную часть отчета оформляет каждый эксперт по на­ значенной ему функции (роли).

2.Общая часть отчета выполняется под руководством координато­ ра и должна содержать расчеты и таблицы в соответствии с методи­ ческими указаниями по обработке экспертных данных методом кол­ лективной экспертизы и расстановки приоритетов.

Для выполнения работы потребуется 4 академических часа при условии предварительной проработки лекционного материала.

верны, тем не менее у них у всех есть один недостаток - они не объяс­ няют фундаментальной причины того, почему во второй половине прошлого столетия McDonald’s стала крупнейшей ресторанной сетью в мире. McDonald’s стала № 1 во всем мире, так как на протяжении более чем сорока лет эта сеть являлась образцом того, чего типичный потребитель ожидал от фаст-фуда (организации питания быстрого обслуживания). А с середины 90-х годов компания перестала соответ­ ствовать высоким стандартам.

2002 год стал, безусловно, худшим годом для McDonald’s за последние 50 лет —с тех пор как сеть закусочных была предложена на торги на фон­ довой бирже. В четвертом квартале компании впервые пришлось объя­ вить об убытках, чего не было ни разу за последние полстолетия. Котировки акций упали за год в два раза, инвесторы обеспокоены, кон­ куренты наступают со всех сторон; вдобавок ко всем неприятностям всемирно известный бренд стал объектом нападок для тех, кто недо­ любливает Америку.

Долгое время одна из самых известных и культовых компаний Аме­ рики жила одними цифрами: числом заказанных гамбургеров и коли­ чеством открытых в Штатах и за рубежом ресторанов. Однако сейчас McDonald’s Согр. видит, что показатели вновь движутся «не туда» и вновь, как было уже не раз, обещает все исправить.

Основной причиной неудач, судя по всему, является стратегия, при­ нятая с середины 90-х годов, когда новые рестораны появлялись с аст­ рономической скоростью. До 1994 г. McDonald’s открывала в среднем 700 точек в год. Пик пришелся на 1996 год: тогда были открыты 2585 ресторанов. Многие аналитики считают, что годы безудержного роста привели к снижению контроля над предприятиями. В пользу эффек­ тивности и скорости в жертву принесли буквально все: от чистоты до того, как гамбургеры укладываются в гриль. Многие покупатели стали недовольны ухудшившимся качеством обслуживания.

Очевидно, что более фундаментальная проблема заключается в из­ менении вкусов потребителей, так как появляется все более богатый выбор высококачественных продуктов. Современные потребители хо­ тят чего-то большего, чем «Биг-Мак» с коктейлем, все больше людей беспокоятся о полезности пищи. McDonald’s же стремится занять слишком большую нишу, пытаясь объединить в себе фаст-фуд и более качественное питание, конкурируя с premium brand на рынке быстро­ го питания (Panera Bread, Quisno’s и Cosi).

McDonald’s собирается спасти себя, возвратившись назад к тем истокам, с которых начиналась компания. Однако компании сейчас, безусловно, нужно что-то большее, чем просто вкусные гамбургеры,

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]