из электронной библиотеки / 290652001742273.pdf
.pdf101
186.Петрушевская Л. «Уроки музыки», «Чинзано», «Квартира Коломбины», «Три девушки в голубом».
187.Казанцев А. «Старый дом», «Бегущие странники».
188.Галин А. М. «Ретро», «Восточная трибуна».
189.Разумовская Л. Н. «Дорогая Елена Сергеевна», «Сад без земли»,
«Медея».
190.Злотников С. С. «Пришел мужчина к женщине».
191.Славкин В. «Взрослая дочь молодого человека», «Серсо».
192.Арро В. К. «Смотрите, кто пришел».
193.Садур Н. «Чудная баба», «Ехай», «Чардым».
194.Шипенко А. «Ла-фюнф ин дер люфт».
195.Каляда Н. «Мурлин Мурло».
196.Богаев О. «Русская народная почта», «Мертвые уши».
197.Угаров М. «Оборванец».
198.Курочкин М. «Истребитель класса «Медея»».
199.Гришковец Е. «Зима», «Город»
102
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Уважаемые студенты! Вам предстоит пройти процедуру тестирования, которая поможет оценить Ваши знания, полученные в ходе изучения курса. Вам нужно ответить на ряд вопросов и выполнить несколько заданий. Познакомьтесь с методикой оценивания теста и приступайте к выполнению заданий.
СТРУКТУРА КИМ
Блок 1. Темы
Тематическое наполнение
1.Театр и драматургия Древней Греции.
2.Западноевропейский средневековый театр .
3.Театр эпохи Возрождения.
4.Западноевропейский театр XVII века.
5.Западноевропейский театр XVIII века.
6.Развитие театральной культуры в России в первой половине XVIII в.
7.Основные тенденции развития российского театра последней трети XVIII в.
8.Западноевропейский театр XIX века.
9.Драматургия А. Н. Островского (1823-1886).
10.Западноевропейский театр рубежа ХIХ-ХХ веков.
11.Западноевропейский театр ХХ века.
12.Русский театр первой половины ХХ века.
Количество тем: 12
Количество заданий: 21 Сумма баллов по блоку: 42
За правильное выполнение одного задания: 2 балла
Блок 2. Модули
Модульное наполнение
Модуль 1. Античный театр.
Модуль 2. Театр средневековья и эпохи Возрождения. Модуль 3. Театр XVII в.
Модуль 4. Театр XVIIIв.
Модуль 5. Театр XIХ в.
Модуль 6. Театр XX в.
Количество модулей: 6
Количество заданий: 6 Сумма баллов по блоку: 30
За правильное выполнение одного задания: 5 баллов
Блок 3. Кейс-задания Кейс 1
Количество заданий: 4 Сумма баллов по блоку: 28
За правильное выполнение одного задания: 7 баллов.
103
МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ
Критерии оценки
1.Знание основных этапов (эпохи, стили, направления) в развитии театра в историческом контексте развития материальной культуры и быта;
2.Знание имен и произведений теоретического наследия выдающихся мастеров мировой и отечественной режиссуры;
3.Знание основных выдающихся произведений мировой и отечественной драматургии.
Максимальная сумма баллов 100 баллов – 100%.
ОТЛИЧНО
Правильно выполнено не менее 80% заданий - 80 баллов и выше.
ХОРОШО
Правильно выполнено не менее 70% заданий – 70-79 баллов.
УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
Правильно выполнено не менее 60 % заданий – 60 – 69 баллов.
НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
Правильно выполнено менее 60% заданий –59 и менее баллов.
104
Блок 1.
Задание 1. (Выбрать один вариант ответа).
Первая часть песни хора, во время которой он начинал движение по орхестре до поворота: а) антистрофа б) строфа в) парод г) эксод
Задание 2. (Выбрать один вариант ответа).
Древнегреческий «отец комедии», написавший комедии «Лягушки», «Облака»: а) Эсхил б) Аристофан в) Софокл г) Еврипид
Задание 3. (Выбрать один вариант ответа).
К светским жанрам средневекового театра относятся: а) литургическая драма б) Миракль
в) полулитургическая драма г) Фарс
Задание 4. (Выбрать один вариант ответа).
Постановку мистерий осуществляли: а) церковнослужители б) гистрионы
в) городские цехи и муниципалитеты г г) придворные
Задание 5. (Выбрать один вариант ответа).
Принцип симультанной декорации введен в: а) мистерии б) миракле в) моралите
г) полулитургической драме
Задание 6. (Выбрать один вариант ответа).
Кто автор этих произведений: «Алжирские нравы» «Нумансия» «Саламанкская пещера» «Театр чудес»:
а) Лопе де Вега б) Мигель Сервантес в) Лопе де Руэда
г) Хуан дель Энсина
Задание 7. (Выбрать один вариант ответа).
Девизом театра В. Шекспира «Глобус» служил афоризм: а) «Жизнь есть сон» б) «Жизнь есть подмостки»
в) «Весь мир лицедействует» г) «Театр – храм»
Задание 8. (Выбрать один вариант ответа).
Драматург, автор произведений «Школа жен», «Дон Жуан», «Тартюф», «Мещанин во дворянстве»:
а) Кальдерон б) Корнель в) Расин г) Мольер
105
Задание 9. (Выбрать один вариант ответа).
Мольер стал создателем нового жанра: а) комедия б) ученая комедия
в) высокая комедия г) трагикомедия
Задание 10. (Выбрать один вариант ответа).
Реформатор английского театра, противник классицистской манеры исполнения: а) Джемс Куин б) Давид Гаррик
в) Чарльз Маклин г) Джон Кемдл
Задание 11. (Выбрать один вариант ответа).
Теоретик немецкого театра, выдвинувший идею обновления театра через драматургию, поставленную на аутентичной сценической площадке со специально подготовленными актерами:
а) А. Шлегель б) Л. Тик в) Г. Лессинг г) И. Гете
Задание 12. (Выбрать один вариант ответа).
Мещанскую драму объявляет главным жанром просветительской драматургии: а) Мольер б) Вольтер в) Бомарше г) Дидро
Задание 13. (Выбрать один вариант ответа).
Манифест французского романтического театра: а) Г. Лессинг «Гамбургская Драматургия» б) В. Гюго «Предисловие к драме «Кромвель»
в) Л. Тик «Отношение Шекспира к чудесному» г) А. В. Шлегель «Чтения о драматическом искусстве и литературе»
Задание 14. (Выбрать один вариант ответа).
Императорским театрам, как и официальному существованию театра в России положено: а) 21 декабря 1765 года б) 10 ноября 1675 года в) 30 августа 1756 года г) 3 июня 1656 года
Задание 15. (Выбрать один вариант ответа).
Назовите концепцию театрального искусства, которая основывается на следующих принципах:
1.Ставит зрителя в положение наблюдателя, заставляет самого принимать решения;
2.Противопоставляет зрителя событиям пьесы и заставляет его изучать происходящее на сцене;
3.Возбуждает интерес зрителя к ходу действия пьесы;
4.Обращается к разуму зрителя;
5.Использование системы «зонгов» - актер, выйдя на авансцену и откровенно нарушая ход действия, переходит на пение;
6.Отказ от декораций.
а) Теория «театра абсурда» б) Теория «эпического театра»
106
в) Теория «трагического театра» г) Теория «пластического театра»
Задание 16. (Выбрать один вариант ответа).
Юджин О`Нил является автором пьесы: а) «Страсть под вязами» б) «Вишневый сад» в) «Узники Альтоны»
г) «Мертвые без погребения
Задание 17. (Выбрать один вариант ответа).
Какой театр возник в России в XX веке: а) Малый театр б) Театр на Таганке
в) Александринский театр г) Мариинский театр
Задание 18. (Выбрать один вариант ответа).
Назовите художественное направление, в рамках которого протекало творчество Д.И. Фонвизина:
а) сентиментализм б) классицизм в) романтизм
г) просветительский реализм
Задание 19. (Выбрать один вариант ответа).
Назовите пьесу, после постановки которой, в России начался «Чеховский театр»: а) «Три сестры» б) «Чайка» в) «Дядя Ваня»
г) «Вишневый сад»
Задание 20. (Выбрать один вариант ответа).
Какой театр назван «Домом Островского»: а) Малый театр б) Театр на Таганке
в) Александринский театр г) Театр «Современник»
Задание 21. (Выбрать один вариант ответа).
Поиск нового в театре в начале ХХ века связано с именем выходца из торговопромышленных кругов Москвы, актѐра и режиссѐра, создателя новой Театральной системы:
а) М.С. Щепкин б) В.И. Немирович-Данченко
в) К.С. Станиславский г) Н.М. Синельников
Блок 2
Задание 22. (Выбрать несколько вариантов ответов).
Определите истинные утверждения:
а) Маска греческого актера соответствовала полу, возрасту и характеру персонажа. б) Эсхил ввел в свои трагедии второго актера.
в) Женские роли в греческом театре всегда исполнялись мужчинами.
г) В древнегреческом театре не было никакого сценического оборудования. д) Комический хор мог изображать не только людей, но и животных.
е) Трагедия развивалась на основе исполнения одного актера, к которому ВОследствии был добавлен хор.
107
ж) В актерском искусстве эпохи античности большую роль играла мимика. з) Древнегреческий театр был общественным учреждением, содержавшимся государством.
Задание 23. (Установить соответствие)
Соотнесите художественное направление и хронологические рамки его распространения. Установите соответствие между терминами из столбца, обозначенного буквами, и их значением из столбца, обозначенного арабскими цифрами, впишите в нижнюю пустую строчку ответ (например, а)-1):
а) барокко |
|
1) |
конец XVIII - начало |
|
|
XIX вв. |
|
б) классицизм |
|
2) |
начало XVII – начало |
|
|
XVIII в. |
|
в) сентиментализм |
|
3) |
конец XVIII |
г) романтизм |
|
4) |
XVI – начало XIX в. |
Задание 24. (Выбрать несколько вариантов ответов ).
Художественные черты метода барокко: а) сложная, запутанная интрига б) стремление к анализу
в) возрождение античного искусства г) стремление к мистицизму и фантастике, символу и к выражению контрастов и
противоречий реальной действительности, доведение их до гротеска и пародии
Задание 25. (Исключить лишнее ).
а) «Бедность не порок» б) «Волки и овцы»
в) «Свадьба Кречинского» г) «Свои люди – сочтемся»
Задание 26. (Установить соответствие).
Соотнесите название маски и ее описание.
Установите соответствие между определениями из столбца, обозначенного арабскими цифрами и их терминами из столбца, обозначенного буквами, впишите в нижнюю пустую строчку верный ответ (например, 1-а):
1. Венецианский купец, богатый, полный спеси и самомнения, |
а) Бригелла |
любящий приволокнуться за молодыми девушками, но скупой, |
|
хворый и незадачливый. Он в красной куртке, красных узеньких |
|
панталонах, красной шапочке, черном плаще, в маске, снабженной |
|
седой бородкой клинышком |
|
2. Болонский юрист, профессор тамошнего старинного университета. |
б) Доктор |
Он щеголяет латинскими тирадами, но перевирает их нещадно. Его |
|
речь построена по всем правилам риторики, из него буквально |
|
сыплются прописные афоризмы, лишенные самого элементарного |
|
смысла. |
|
3.Неаполитанская маска, изображающая нотариуса, судью, поли- |
в) Тараталья |
цейского или какое-нибудь иное лицо, наделенное властью. Он носил |
|
для важности огромные очки и заикался; заикания эти постоянно |
|
порождали невольные каламбуры непристойного характера, за |
|
которые его щедро награждали палочными ударами. |
|
4. Умный Дзанни, хитрый, изобретательный, злой, говорливый, не |
г) Панталоне |
останавливающийся ни перед чем для того, чтобы устроить свои дела |
|
и отовсюду извлечь пользу. |
|
108
Задание 27 . (Установить соответствие).
Установите соответствие между жанрами и драмами Шекспира.
Установите соответствие между названиями из столбца, обозначенного буквами и названиями из столбца, обозначенного арабскими цифрами, впишите в нижнюю пустую строчку верный ответ (например, а) - 1):
а) «Отелло» |
1) |
хроника |
б) «Как вам это понравится» |
2) |
пьеса-сказка |
в) «Буря» |
3) |
трагедия |
г) «Юлий Цезарь» |
4) |
комедия |
|
|
|
Блок 3 Кейс – задания
Задание 28. Кейс 1. Тонкий ценитель литературы писатель В.Ф.Одоевский писал: «Я считаю на Руси три комедии: На «Банкруте» я ставлю номер четвертый». Прочитайте отрывок из этого произведения, назовите его автора
Явление третье.
Те же и Фоминишна.
Фоминишна. Угадайте-ко, матушка Аграфена Кондратьевна, кто к нам изволит жаловать?
Аграфена Кондратьевна. Не умею сказать. Да что я тебе, бабка-угадка, что ли, Фоминишна?
Липочка. Отчего ж ты у меня не спросишь, что я, глупее, что ли, вас с маменькой?
Фоминишна. Уж и не знаю, как сказать; на словах-то ты у нас больно прытка, а на деле-то вот и нет тебя. Просила, просила, не токмо чтобы что такое, подари хоть платок, валяются у тебя вороха два без призрения, так все нет, все чужим да чужим.
Аграфена Кондратьевна. Вот уж этого, Фоминишна, я до скончания не разберу.
Липочка. Ишь она! Знать, пивца хлебнула после завтрака, налепила тут чудеса в решете.
Фоминишна. Вестимо так; что смеяться-то? Каково скончание, Аграфена Кондратьевна, бывает и начало хуже конца.
Аграфена Кондратьевна. С тобой не разъедешься! Ты коли уж начнешь толковать, так только ушами хлопай. Кто ж такой там пришел-то?
Липочка. Мужчина али женщина?
Фоминишна. У тебя все мужчины в глазах-то прыгают. Да где ж это-таки видано, что мужчина ходит в чепчике? Вдовье дело -- как следует назвать?
Липочка. Натурально, незамужняя, вдова.
Фоминишна. Стало быть, моя правда? И выходит, что женщина! Липочка. Эка бестолковая! Да кто женщина-то?
Фоминишна. То-то вот, умна, да не догадлива: некому другому и быть, как не Устинье Наумовне.
Липочка. Ах, маменька, как это кстати!
Аграфена Кондратьевна. Где ж она до сих пор? Веди ее скорей, Фоминишна. Фоминишна. Сама в секунду явится: остановилась на дворе - с дворником
бранится: не скоро калитку отпер.
____________________________________________________________________
109
Задание 29. Кейс 2. «Банкрут» - это первоначальное название комедии. Какое название дал ей автор после переработки, дайте сжатый анализ любой постановки данного произведения.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________
Задание 30. Кейс 3. В чем заключает новаторство данного драматурга
_________________________________________________________________
110
Ключ правильных ответов
Блок 1.
Задание 1.
б) строфа
Задание 2.
б) Аристофан
Задание 3.
г) Фарс
Задание 4.
в) городские цехи и муниципалитеты
Задание 5.
г) полулитургической драме
Задание 6.
б) Мигель Сервантес
Задание 7.
в) «Весь мир лицедействует»
Задание 8.
г) Мольер
Задание 9.
в) высокая комедия
Задание 10.
б) Давид Гаррик
Задание 11.
б) Л. Тик
Задание 12.
г) Дидро
Задание 13.
б) В. Гюго «Предисловие к драме «Кромвель»
Задание 14.
в) 30 августа 1756 года
Задание 15.
б) Теория «эпического театра»
Задание 16.
а) «Страсть под вязами»
Задание 17.
б) Театр на Таганке
Задание 18.
г) просветительский реализм
Задание 19.
б) «Чайка»
Задание 20.
а) Малый театр
Задание 21.
в) К.С. Станиславский
Блок 2.
Задание 22.
а) Маска греческого актера соответствовала полу, возрасту и характеру персонажа. б) Эсхил ввел в свои трагедии второго актера.
в) Женские роли в греческом театре всегда исполнялись мужчинами. д) Комический хор мог изображать не только людей, но и животных.