из электронной библиотеки / 290652001742273.pdf

81

Но в чем меня винишь?

Британик О как искусно ты приличия хранишь!

Поверь, я не ропщу, хотя душе и больно,

Что к баловням судьбы все ластятся невольно,

Что блеск империи и роскоши дары Тебе дороже прав и слез моей сестры.

Но о величии, как прочие, мечтая,

Зачем ты мне лгала, как будто сострадая Скорбям и горестям? Я молча их сносил.

Но лживость Юнии - нет, это выше сил!

Неправедность в меня вонзает злобно жало,

Моих гонителей и небо поддержало,

Но мало этого: чтобы совсем добить,

Британика должна и Юния забыть!

Юния

Придет счастливый день и, от стыда сгорая,

Поймешь, как ты неправ, меня подозревая.

Ты здесь в опасности, и до того ли мне,

Юния

...дала понять, что пламень мой остыл.

Он нас подслушивал, за лицами следил:

Тебя постигло бы безжалостное мщенье,

Вложи я в речь свою сокрытое значенье.

82

Британик Пусть так! Подслушивал Нерон наш разговор,

Но незаметный знак, красноречивый взор -

Есть у любви язык особый, бессловесный -

И я виновника такой игры бесчестной Легко бы угадал. Меня от лишних мук Спасла бы...

Юния

Я тебя спасла от смерти, друг.

Ты хочешь правду знать? Казалось мне порою -

Нет больше сил молчать, всю правду я открою,

Для нас и для него и на беду, и к счастью,

Все знает он теперь. Что стоит самовластью Сгубить соперника? Беги подальше с глаз!

Пространней объяснять не в силах я сейчас:

Ни мыслей нет, ни слов; в душе одна тревога.

Британик К чему еще слова? Сказала ты так много,

83

И я, себя стыдясь, бичуя и кляня,

Я счастлив! Жертвуешь ты стольким для меня!

Прощенье вымолю, паду, виновный, в ноги...

Юния Что делаешь? Он здесь, соперник твой!.. О, боги!

Отрывок 2. Я. Княжнин Вадим Новгородский.

Рамида, Селена, Рурик и Извед

Рурик

Меня Рамида убегает!

То зря, поверить я могу ль моим глазам?

Когда касаются тем радостным часам, В

которы принесет отец твой в здешни стены Блаженство все мое... Какие зрю премены?..

Ты отвращаешь взор, трепещуща, бледна!..

Ты знаешь, счастье все мое лишь ты одна...

Или ты быть могла против меня коварна?..

Спасенье твоего народа благодарна,

Друг верный общества, герой наш, твой отец,

Все то, что свято нам, и боги, наконец, Могли б способствовать моей любви обетам; Но сердца не стремил к священным толь предметам:

То было бы ничто без сердца твоего...

Дражайших слово уст превыше мне всего;

Сим словом от тебя я в счастии уверен,

Считал увенчанным мой жар к тебе безмерен,

И зная, что в сей день отец твой внидет в град,

Для ускорения души моей отрад Ко брачну торжеству уж все теперь готово.

Ты повтори еще дражайшее то слово,

85

О мысль смертельная! сему ты можешь верить,

Что может пред тобой Рамида лицемерить, Что может свет сносить и жить не для тебя?..

Ах, что я делаю?.. Рассудок погубя,

Стремлю смятенный дух в сладчайше исступленье.

Все то, что льстило мне, все стало преступленье.

Могу ль я то сказать?.. О рок, о грозный рок!..

Мне даже зреть тебя ужаснейший порок!

Задание 2

Внимательно перечитайте монологи Феликса и Синава. ( П. Корнель «Полиевкт», А.

Сумароков «Синав и Трувор») Запишите ответы на следующие вопросы:

•Какова тема монолога?

•Какое место монолог занимает в структуре эпизода?

•На какие части и по какому принципу можно разделить монолог?

•Сколько строк в монологе?

•Сколько предложений в монологе?

•Сколько простых предложений в самом длинном сложном предложении монолога?

•Сколько слов в самом коротком предложении монолога?

•Сколько слогов в самой длинной и самой короткой строке?

•Сколько раз какой знак препинания встречается в монологе?

•Выпишите все редко употребляемые слова, которые встречаются в монологе.

•Какие риторические фигуры и сколько раз встречаются в монологе?

Сделайте выводы. В чем сходство и различие в драматургии русского и

французского классицизма.

П. Корнель «Полиевкт»

Феликс

86

нас судят!

А. Сумароков «Синав и Трувор»)

Синав

Уже ты все теперь, судьбина, совершила,

Ты все свирепости явил, о рок! на мне:

Представил ты меня тираном в сей стране И злейшей фурией, изверженной из ада.

Я брату недруг стал, изгнал его из града,

Смутил его весь ум, низверг его во гроб,

И к умножению творимых мною злоб,

Каких и дикие в лесах не знают звери,

Лишил при старости отца любезной дщери,

87

Героя, коим град сей бедства окончал И кто Синава здесь короною венчал;

Без пользы мучил дух красавицы дражайшей,

Горчайшу сделал жизнь из жизни ей сладчайшей,

Без жалости текут уже к сердцам народным.

О жесточайша часть! О солнце, небеса!

Какого дождался, о боги! я часа.

Семинар 14.

Тема: Романтизм и критический реализм в Европейском театре первой половины

XIX века Драматургия Д. Байрона.

Вопросы для обсуждения.

1.Романтический театр в Англии.

2.Д. Байрон как драматург –романтик. Эстетические взгляды.

3.Основные мотивы и образы драматургии Байрона.

4.Байрон на русской сцене.

Литература:

1.Кургинян М. С. Джордж Байрон. М., 1958.

2.История зарубежной литературы ХIХ века (Под редакцией Н.А.Соловьевой). – М.,

2000

3.С. Машинский. Драматургия Байрона и гуманизм. – М.: "Театр", 1938 т.

1.- 258 с.

4.Реизов Б.Г. Из истории западноевропейких романтиков - М., 1980 – 400 с.

5.Соловьева Н.А. У истоков английского романтизма. - М.,1988. – 236 с.

88

Семинар 15.

Тема: Историзм в творчестве А. С. Пушкина «Борис Годунов» Вопросы для обсуждения.

1.Пушкин в Михайловском. Истрия создания трагедии «Борис Годунов».

2.Конфликт трагедии. Историческая основа пьесы. Историзм в трагедии Пушкина

«Борис Годунов».

3.Система образов в трагедии.

4.Эстетическая трагедия Пушкина – драматурга.

Задания.

1.Подготовить историко-культурологический комментарий к произведению.

2.Подготовить рассказ о Борисе Годунове, подобрать цитаты, иллюстрирующие ваши наблюдения.

3.Подготовит сообщение о Самозванце. Подобрать цитаты.

4.Подобрать цитаты, иллюстрирующие образ народа.

Литература

1.В. Непомнящий "Поэзия и судьба", М: "Советский писатель", 1987 г.

2.Филиппова Н. В. Народная драма А. С. Пушкина «Борис Годунов». – М., 1972

3.Благой Д. Д. Мастерство Пушкина. – М., 1955

Семинар16 .

Тема: Театр А. Н. Островского.(1823—1886)

―Все порядочные люди живут или идеями, или надеждами, или, пожалуй, мечтами;

но у всякого есть какая-то задача. Моя задача — служить русскому драматическому искусству‖ («Автобиографическая заметка»).

Вопросы для обсуждения.

1. А. Н. Островский — создатель русского национального театра. Малый театр.

2. Место А. Н. Островского в литературной и идейной борьбе ХIХ века.

3. Общественная деятельность А. Н. Островского.

89

4 . А. Н. Островский. Этапы биографии и творческого пути. Художественные особенности и жанровое разнообразие драматургии А. Н. Островского. Задание.

1 . Прочитайте и сделайте конспект статей А. Н. Островского:

«Обстоятельства, препятствующие развитию драматического искусства в России», «Застольное слово о Пушкине», «Речь артистам».

Отметьте мысли о театре и драматическом искусстве? Как понимает Островский театр? Каков репертуар? Как должны быть построены пьесы?

2. Сообщение: «А. Н, Островский и Малый театр».

Ли т е р а т у р а .

1.Ашукин Н.С., Ожегов С.И., Филиппов В.А. Словарь к пьесам Островского. М.,

1983.

2.Журавлѐва А.И., Некрасов В.Н. Театр Островского. М., 1986.

3.Лакшин В.Я. Александр Николаевич Островский. М., 1982.

4.Лотман Л.М. Драматургия Островского // История русской драматургии: Вторая половина XIX — начало XX в. До 1917. Л., 1987.

Семинар 17

Тема: Многообразие стилей в Европейском театре во второй половине XIX –

начале ХХ вв.

Контрольные вопросы:

1.Каковы основные направления в искусстве театра и драматургии второй половины начала XX века?

2.В чем суть французского натурализма и теоретических реформ театра Э.

Золя?

3.О чем драма «Тереза Ракен»?

4.Выразителем какого направления является Э. Ростан? Каков образ героя его героической комедии «Сирано де Бержерак»?

5.Что за художественное направление – символизм? В чем его суть?

6.Охарактеризовать творчество Сары Бернар, Мунне-Сюлли.

7.В чем заключается новаторство режиссуры Андре Антуана, «Жака

Копо»?

90

8.Что является исходной позицией для исканий немецких драматургов?

9.В чем заключается новаторство режиссерских открытий мейнингенского театра и режиссуры Людвига Кронека?

10.В чем своеобразие режиссуры реформатора немецкой сцены М.

Рейнгардта?

Задания для самостоятельной работы:

1.Ознакомится с содержание произведений: Г. Ибсен «Кукольный дом», «Гедда Габлер», «Приведения»; Г. Гауптман «Перед заходом солнца», «Потонувший колокол»; М. Метерлинка «Слепые», «Смерть Тентажиля», «Синяя птица», «Чудо святого Антония».

2.Определить проблематику произведений.

Литература:

1. История зарубежного театра: в 9 т. / Под общ. ред. С. Мокульского. — Л.,

1946–1986.

2. Климова И. Апология площади. (Пространство симультанной сцены немецкой мистерии позднего Средневековья) / В кн.: Театр во времени и пространстве. —

М.: ГИТИС, 2002. 3. Хамаза Е. Французский театр: от Средневековья к Новому времени. — СПб.: Алетейя, 2003. 4. Хрестоматия по истории западноевропейского театра. Т.1. (Составление и редакция С. Мокульского) —

М.: Искусство, 1955.

5.Козлинский В., Фрезе Э. Художник и театр. – М.: Советский художник, 1975.

6.Чечетин А. И, основы драматургии театрализованных представлений.- м, 1981

Семинар 18.

Тема: Сценическое искусство Европейского театра второй половины XIX века

Контрольные вопросы:

1.Какие художественные направления определяют английский театр рубежа XIX – XXвв.?

2.Какие проблемы поднимает Б. Шоу в пьесах «Дома вдовца», «Профессия мисс Уоррен», «Ученик дьявола», «Пигмалион»?