из электронной библиотеки / 423978282837197.pdf
.pdf- ансамблевое мышление.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-выяснить функции каждой партии ансамбля;
-разобраться в динамическом плане;
-соединить две партии;
-добиться слаженности в исполнении двух партий;
-исполнить ансамбль, используя средства музыкальной выразительности. Изучение распевок проводится в начале каждого урока (2-3 мин.).
Сначала изучается движение вверх по полутонам, потом – движение вниз по полутонам. По мере овладения материалом распевки исполняются вверх и вниз в полном объеме.
Самостоятельная работа
Студент выбирает одно произведение по своему желанию (примеры указаны) и учит его аналогичным образом.
На зачете нужно исполнить два произведения: полифонию и ансамбль.
II курс 2 семестр
За данный период времени (17 индивидуальных уроков) студент должен выучить:
-произведение крупной формы в ансамблевом изложении (часть или отрывок из симфонической музыки венских классиков);
-произведение малой формы (в народном стиле);
-произведение малой формы зарубежных композиторов;
-распевки для голоса.
Самостоятельная работа
Пьеса для самостоятельного разучивания Технические упражнения Чтение нотного текста с листа
Самостоятельная работа основана на разноплановом техническом материале, рекомендуемом студенту преподавателем. При самостоятельном разучивании различных упражнений нужно обращать внимание на следующие моменты:
-упражнение должно быть проиграно в медленном, среднем и быстром темпах четко, ровно, активными пальцами;
-упражнения рекомендуется учить в начале самостоятельных занятий при подготовке к уроку;
31
- играть упражнения в разных динамических оттенках (p< F; F>p; p; F). Рекомендуются технические упражнения № 1-10 из нотного сборника
Черни, К. 100 этюдов для развития фортепианной техники [Ноты] : оп. 139 / К. Черни. – Минск : АЛФАВИТ, 1995. – 96 с. – ISBN 5-87264-022-6 : 150-00.
Пьеса для самостоятельного разучивания подбирается самим студентом и по уровню должна быть легче изучаемого в классе репертуара.
Примерный репертуарный список (2 семестр)
1 вариант
Моцарт В. Симфония № 40 соль-минор III часть в переложении для фортепиано в четыре руки Калинников В. «Грустная песня»
Мендельсон Ф. Песня без слов, № 25 соч. 62 Распевка для голоса на формирование гласных: «Что и в лесе, и на покосе»
Самостоятельная работа
Ганон Ш. Упражнения (1-10) Гречанинов А. Мазурка
2 вариант
Гайдн И. Симфония № 22 фа-диез-минор 1 часть в переложении для фортепиано в четыре руки Дворжак А. Славянский танец №2 ми-минор в обработке для фортепиано Крейслера Ф.
Щуровский Ю. Танец.
Распевка для голоса на формирование гласных: «Зеленеет лес», «Лилия белая», «На горе дубок, а на нем голубок», «Что и в лесе и на покосе»
Самостоятельная работа
Брамс И. Упражнения (1-10) Кабалевский Д. «Вальс» ля минор
Этапы изучения музыкального материала по дисциплине «Фортепиано» (2 семестр)
На изучение произведения крупной формы в ансамблевом изложении,
отрывок из оперной музыки отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-ансамблевый слух;
-тембральный слух;
-ансамблевое мышление;
32
-синхронность исполнения с партнером;
-художественное воплощение симфонических переложений для фортепиано.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-выяснить функции каждой партии ансамбля;
-разобраться в динамическом плане;
-соединить две партии;
-добиться слаженности в исполнении двух партий;
-прослушать данную симфонию или ее отрывок в симфоническом исполнении;
-проанализировать состав оркестра;
-представить звучание ведущих оркестровых инструментов на фортепиано;
-исполнить ансамбль, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение произведения малой формы (в народном стиле) отводится
5 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-художественный вкус;
-мелодический слух;
-чувство малой формы.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-разобраться в специфике джазового ритма, используя метроном;
-правильно определить темп исполняемого произведения;
-выучить произведение ритмично, можно в стиле «свинг»;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение произведения малой формы (классическая пьеса)
отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-художественный вкус;
-образно-эмоциональное восприятие;
-чувство малой формы.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-правильно определить темп исполняемого произведения;
33
-проанализировать структуру произведения;
-проанализировать фразировку и динамику произведения;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
Изучение распевок проводится в начале каждого урока (2-3 мин.). Сначала изучается движение вверх по полутонам, потом – движение вниз по полутонам. По мере овладения материалом распевки исполняются вверх и вниз в полном объеме.
Самостоятельная работа основана на разноплановом техническом материале, рекомендуемом студенту преподавателем. При самостоятельном разучивании различных упражнений нужно обращать внимание на следующие моменты:
-упражнение должно быть проиграно в медленном, среднем и быстром темпах четко, ровно, активными пальцами;
-упражнения рекомендуется учить в начале самостоятельных занятий при подготовке к уроку;
-играть упражнения в разных динамических оттенках (p< F; F>p; p; F).
На зачете нужно исполнить два разнохарактерных произведения.
Нотная литература для I курса
1.Черни, К. 100 этюдов для развития фортепианной техники [Ноты] : оп. 139 / К. Черни. – Минск : АЛФАВИТ, 1995. – 96 с. – ISBN 5-87264-022-6 : 150-00.
2.Фортепианные этюды и упражнения зарубежных композиторов
ХХвека [Ноты] . Вып. 1. – СПб. : Композитор, 1998. – 79 с.
3. Ритмические этюды и упражнения зарубежных композиторов
ХХвека [Ноты]. – СПб. : Композитор, 2000. – 79 с.
4.Бах, И.С. Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах [Ноты] / И.С. Бах. –
М. : Музыка, 1981. – 48 с.
5.Бах, И.С. Инвенции [Ноты] : (двухголосные и трехголосные для фортепиано) / И.С. Бах ; ред. Ф. Бузони; вступ. ст., коммент., пер. с нем. Н. Копчевского. – М. : Музыка, 2006. – 96 с. – Коммент.: с. 90-94. – ISBN 5- 7140-0782-4 : 125-00.
6.Бах, И.С. Маленькие прелюдии и фугетты для фортепиано [Ноты] / И.С. Бах ; ред. Н. Кувшинникова. – М. : Музыка, 2006. – 64 с. – ISBN 5-7140- 0877-4 : 110-00.
7.Черни, К. Искусство беглости пальцев [Ноты] : для фортепиано: Соч. 740 (699). Тетр. I-VI / К. Черни. – М. : Музыка, 2004. – 176 с. – ISBN 5-7140- 0879-0 : 190-00.
34
8. Глинка, М.И. Пьесы для фортепиано [Ноты] / М.И. Глинка. – М. : Музыка, 1979. – 47 с.
9. Гречанинов, А.Т. Детский альбом. Бусинки [Ноты] : для фортепиано / А.Т. Гречанинов. – М. : Музыка, 1988. – 32 с.
10. Чайковский, П.И. Детский альбом [Ноты] : для фортепиано: соч. 39: на украинском и русском языках / П.И. Чайковский. – Киев : Гос. изд-во изобразительное искусство и музыкальной литературы УССР, 1959. – 40 с.
11. Григ, Э. Норвежские танцы [Ноты] : для фортепиано в 4 руки: Op. 35 / Э. Григ. – М. : Музыка, 1991. – 48 с.
12. Ганон, Ш.Л. Пианист-виртуоз [Ноты] : 60 упражнений для фортепиано: комплект / Ш.Л. Ганон. – [б.м.] : G. Schirmer, Ink., [19??]. –
115 с. – (Schirmer`s library of musical classics).
II курс 3 семестр
За данный период времени (14 индивидуальных уроков) студент должен выучить:
-полифоническое произведение (инвенция);
-произведение малой формы зарубежных композиторов-романтиков;
-произведение для голоса и фортепиано (аккомпанемент);
-распевки для голоса.
Самостоятельная работа
Произведение крупной формы (сонатное аллегро) эскизно
Примерный репертуарный список 3 семестр
1 вариант
Бах И. Инвенция двухголосная си-бемоль-мажор Шуман Р. Альбом для юношества «Незнакомец» Гурилев А. «Сарафанчик» (аккомпанемент)
Распевка для голоса на формирование гласных «На горе дубок, а на нем голубок» и др.
Самостоятельная работа
Моцарт В. Сонатина до-мажор № 1 из «Шести венских сонатин», первая часть (эскизно)
2 вариант
Павлюченко С. «Инвенция» си-бемоль-минор Григ Э. «Мелодия», соч. 38 Коровицын В. «Молитва» (аккомпанемент)
35
Распевка для голоса на формирование гласных «На горе дубок, а на нем голубок» и др.
Самостоятельная работа
Бетховен Л. Сонатина фа-минор, первая часть (эскизно)
Этапы изучения музыкального материала по дисциплине «Фортепиано» (3 семестр)
На изучение полифонического произведения отводится 5
индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-полифоническое мышление;
-полифонический слух;
-навыки многоголосного исполнения (3-хголосное).
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать полифоническое произведение отдельными руками, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-найти главный и второстепенный тематический материал (выделить в тексте);
-выучить текст двумя руками, выделяя главный тематический материал;
-выяснить динамическое стремление голосов, найти логическую кульминацию произведения;
-выучить полифонию наизусть;
-исполнить полифонию наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение пьесы зарубежных композиторов отводится 4
индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-музыкально-слуховые представления;
-художественный вкус;
-чувство малой формы.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-правильно определить темп исполняемого произведения;
-проанализировать структуру произведения;
-проанализировать фразировку и динамику произведения;
-овладеть грамотной педализацией;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
36
На изучение аккомпанемента отводится 5 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-ансамблевый слух;
-тембральный слух;
-чувство ансамблевой игры;
-оркестровое мышление;
-вокально-хоровое мышление.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-выяснить функции аккомпанемента;
-выучить текст аккомпанемента;
-разобраться в динамическом плане, фразировке;
-выучить на фортепиано партию солиста;
-добиться слаженности в исполнении с солистом;
-исполнить аккомпанемент с солистом, используя средства музыкальной выразительности.
Изучение распевок проводится в начале каждого урока (2-3 мин.). Сначала изучается движение вверх по полутонам, потом – движение вниз по полутонам. По мере овладения материалом распевки исполняются вверх и вниз в полном объеме.
Самостоятельная работа основана на разноплановом техническом материале, рекомендуемом студенту преподавателем. При самостоятельном разучивании различных упражнений нужно обращать внимание на следующие моменты:
-упражнение должно быть проиграно в медленном, среднем и быстром темпах четко, ровно, активными пальцами;
-упражнения рекомендуется учить в начале самостоятельных занятий при подготовке к уроку;
-играть упражнения в разных динамических оттенках (p< F; F>p; p; F).
На дифференцированном зачете нужно исполнить два произведения: полифония и пьеса.
II курс 4 семестр
За данный период времени (17 индивидуальных уроков) студент должен выучить:
- произведение крупной формы (вариационный цикл) зарубежных композиторов;
37
-произведение малой формы русских композиторов;
-ансамбль в 4 руки зарубежных композиторов;
-распевки для голоса.
Самостоятельная работа
Произведение по выбору студента
Примерный репертуарный список 4 семестр
1 вариант
Беркович И. Вариации «Во сыром бору тропина» Гречанинов А. Прелюдия № 2 соч. 37 Григ Э. Норвежский танец ля-мажор (ансамбль)
Распевка для голоса на формирование гласных «Лилия белая»
Самостоятельная работа
Майкапар С. Полька
2 вариант
Бетховен Л. Вариации ля-мажор Глиэр Р. «Утро», № 4 соч. 43 Штраус И. Полька (ансамбль)
Распевка для голоса на формирование гласных «Лилия белая»
Самостоятельная работа
Чайковский П. «Хор» из цикла «Детский альбом»
Этапы изучения музыкального материала по дисциплине «Фортепиано» (4 семестр)
На изучение программы отводится 17 индивидуальных уроков.
На изучение вариационной формы отводится 5 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-чувство вариационной формы;
-различные виды фортепианной техники;
-художественный вкус;
-искусство педализации.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать нотный текст, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-проанализировать строение вариационной формы;
-выучить тему и найти ее элементы в вариациях;
38
-определить характер каждой вариации;
-разобраться в динамическом плане и фразировке произведения;
-отдельно отработать технические места;
-выучить произведение наизусть;
-исполнить вариации, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение произведения малой формы (классическая пьеса)
отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-художественный вкус;
-образно-эмоциональное восприятие;
-чувство малой формы.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-правильно определить темп исполняемого произведения;
-проанализировать структуру произведения;
-проанализировать фразировку и динамику произведения;
-исполнить произведение наизусть, используя средства музыкальной выразительности.
На изучение ансамбля отводится 6 индивидуальных уроков, на которых развиваются:
-синхронность исполнения с партнером;
-ансамблевый слух;
-ансамблевое мышление.
Для успешного усвоения данных навыков нужно проделать следующую работу:
-грамотно разобрать произведение, используя при этом верную аппликатуру (см. нотный текст);
-выяснить функции каждой партии ансамбля;
-разобраться в динамическом плане;
-соединить две партии;
-добиться слаженности в исполнении двух партий;
-исполнить ансамбль, используя средства музыкальной выразительности.
Изучение распевок проводится в начале каждого урока (2-3 мин.). Сначала изучается движение вверх по полутонам, потом – движение вниз по полутонам. По мере овладения материалом распевки исполняются вверх и вниз в полном объеме.
39
Самостоятельная работа
Студент выбирает одно произведение по своему желанию (примеры указаны) и учит его аналогичным образом.
Нотная литература для II курса
1.Шопен, Ф. Прелюдии [Ноты] : для фортепиано / Ф. Шопен ; ред. К. Микули. – СПб. : Композитор, 2004. – 60 с. – (Золотой репертуар пианиста).
2.Гершвин, Дж. Лучшие джазовые мелодии [Ноты] : для фортепиано / Дж. Гершвин. – СПб. : Композитор, 2004. – 27 с. – (Золотой репертуар пианиста).
3.Шопен, Ф. Ноктюрны [Ноты] : для фортепиано. Тетр. 1 / Ф. Шопен ; ред. К. Микули. – СПб. : Композитор, 2004. – 40 с. – (Золотой репертуар пианиста).
4.Шопен, Ф. Ноктюрны [Ноты] : для фортепиано. Тетр. 2 / Ф. Шопен ; ред. К. Микули. – СПб. : Композитор, 2003. – 46 с. – (Золотой репертуар пианиста).
5.Джаз для начинающих оркестрантов [Ноты] / сост. В.Л. Круглик. – СПб. : Композитор, 2003. – 40 с. – (Легким смычком). – Прил. (13 л.).
6.Григ, Э. Поэтические картинки [Ноты] : для фортепиано / Э. Григ. – Л. : Госмузиздат, 1957. – 15 с.
7.Популярные мелодии [Ноты] : в переложении для домры с фортепиано: сборник пьес. Тетр. 1 : Для учащихся младших классов ДМШ. Партия домры / Челябинский ин-т муз. им. П.И. Чайковского; сост. Н.А. Сибирева. – Челябинск : Фотохудожник, 2002. – 20 с. + Прил. к тетр.
1Партия домры.
8.Золотая лира [Ноты] : Альбом классической и современной популярной музыки для фортепиано. Т. 1 / [сост. К.С. Сорокин]. – 2-е изд. – М. : Советский композитор, 1987. – 216 с.
9.Золотая лира [Ноты] : Альбом классической и современной популярной музыки для фортепиано. Т. 1 / [сост. К.С. Сорокин]. – 3-е изд. – М. : Советский композитор, 1990. – 216 с.
10.Золотая лира [Ноты] : Альбом классической и современной популярной музыки для фортепиано. Т. 2 / сост. и ред. К.С. Сорокин. – М. : Советский композитор, 1992. – 256 с.
11.Золотая лира [Ноты] : Альбом классической и современной популярной музыки для фортепиано. Т. 2 / сост. и ред. К.С. Сорокин. – М. : Советский композитор, 1988. – 256 с.
40