721
.pdf
|
|
|
|
владеющего |
навыками |
||
|
|
|
|
логического |
мышления |
||
|
|
|
|
и допустившему |
не- |
||
|
|
|
|
принципиальные ошиб- |
|||
|
|
|
|
ки при ответе на вопро- |
|||
|
|
|
|
сы. |
|
|
|
Результаты освое- |
0,0 |
- |
«неудовлетвори- |
ставится |
обучающему- |
||
ния дисциплины |
2,4 |
|
тельно» |
ся, показавшему суще- |
|||
НЕ соответствуют |
|
|
|
ственные |
пробелы |
в |
|
требованиям |
|
|
|
знании основного учеб- |
|||
ФГОС |
|
|
|
ного материала, допус- |
|||
|
|
|
|
тившему |
принципиаль- |
||
|
|
|
|
ные ошибки при приме- |
|||
|
|
|
|
нении знаний, которые |
|||
|
|
|
|
не позволяют ему при- |
|||
|
|
|
|
ступить к решению по- |
|||
|
|
|
|
ставленных |
задач |
без |
|
|
|
|
|
дополнительной подго- |
|||
|
|
|
|
товки. |
|
|
|
В конце 2 семестра студенты сдают экзамен. Перед экзаменом студентам выдаётся список примерных вопросов, по которым можно понять, на что нужно сделать упор при подготовке к экзамену.
Студент допускается к экзамену, если он выполнил и отчитался по всем лабораторным работам, выполнил расчётно-графическую работу, подготовил по ней письменный отчёт и защитил работу.
Во 2 семестре проводятся практические занятия. Тематика практических занятий связана с изучением основ программирования на языке VisualBasic.
Целями практических занятий являются:
−закрепления знаний по программирования, полученных на лекциях;
−подготовка к лабораторным работам путем разбора заданий, которые необходимо выполнить во время работы;
−приобретение навыков составления алгоритмов вычислительных задач в виде блок-схем;
−приобретение навыков разработки программ на языке программирования VisualBasic по составленному алгоритму;
−составление алгоритмов и программ типовых вычислительных задач;
−проверка знаний студентов путём устного опроса и проведения письменных проверочных работ.
При подготовке к экзамену после получения перечня вопросов рекоменду-
ется:
1)внимательно прочитать материал лекций;
2)постараться разобраться с непонятными терминами, используя рекомендованную литературу;
3)повторить пройденный материал по лабораторным и практическим
работам;
4)выписать вопросы для подробного обсуждения с преподавателем на консультации.
Перечень примерных вопросов, выносимых на экзамен:
−Этапы решения задачи на ПК.
−Понятие алгоритма, его свойства.
−Виды алгоритмов, способы записи.
−Классификация языков программирования.
−Назначение и состав системы программирования.
−Назначение транслятора (компилятор и интерпретатор).
−Типы данных языка VisualBasic.
−Понятие переменной в языке VisualBasic.
−Организация ввода-вывода в языке VisualBasic для консольных приложений.
−Разветвляющиеся алгоритмы, операторы ветвления.
−Виды циклических алгоритмов, оператор организации циклов с известным числом повторений.
−Понятие ООП. Понятие класса, объекта.
−Понятие события и событийной процедуры в ООП.
−Основные понятия ООП: наследование, инкапсуляция, полиморфизм.
−Этапы разработки интерактивного приложения в среде VisualBasic.
−Виды элементов управления VB, задание свойств элементов.
−Организация ввода-вывода в языке VisualBasic для интерактивных приложений.
−Понятие защиты информации на ПК. Методы защиты.
−Понятие компьютерного вируса. Классификация.
−Методы защиты от компьютерного вируса.
−Ограничение доступа к информации.
−Шифрование информации на ПК.
−Виды компьютерной графики. Сравнительная характеристика.
−Растровая графика. Достоинства и недостатки.
− Векторная графика. Достоинства и недостатки.
Показатели оценки по экзамену представлены в таблице 3.
Таблица 3. Показатели оценки по экзамену
Показатели оце- |
Бал- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нивания компе- |
|
Оценка |
Критерий оценки |
|||||||
лы |
|
|||||||||
|
тенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Результаты освое- |
4,5 |
- |
«отлично» |
ставится |
обучающему- |
|||||
ния |
дисциплины |
5,0 |
|
|
ся, показавшему глубо- |
|||||
соответствуют |
|
|
|
кие |
систематизирован- |
|||||
требованиям |
|
|
|
ные |
знания |
|
учебного |
|||
ФГОС |
|
|
|
материала, в полной ме- |
||||||
|
|
|
|
|
ре |
соответствующие |
||||
|
|
|
|
|
требованиям |
к |
уровню |
|||
|
|
|
|
|
подготовки |
обучающе- |
||||
|
|
|
|
|
гося, |
|
проявившему |
|||
|
|
|
|
|
творческие способности |
|||||
|
|
|
|
|
в понимании, изложе- |
|||||
|
|
|
|
|
нии |
и |
использовании |
|||
|
|
|
|
|
учебного материала при |
|||||
|
|
|
|
|
решении |
поставленных |
||||
|
|
|
|
|
задач, умеющему обоб- |
|||||
|
|
|
|
|
щать информацию, ар- |
|||||
|
|
|
|
|
гументировано |
и |
прак- |
|||
|
|
|
|
|
тически без ошибок от- |
|||||
|
|
|
|
|
ветившему на все во- |
|||||
|
|
|
|
|
просы. |
|
|
|
|
|
Результаты освое- |
3,5 |
- |
«хорошо» |
ставится |
обучающему- |
|||||
ния |
дисциплины |
4,4 |
|
|
ся, |
продемонстриро- |
||||
соответствуют |
|
|
|
вавшему |
|
достаточно |
||||
требованиям |
|
|
|
полные знания учебного |
||||||
ФГОС |
|
|
|
материала, в целом со- |
||||||
|
|
|
|
|
ответствующие |
требо- |
||||
|
|
|
|
|
ваниям к уровню подго- |
|||||
|
|
|
|
|
товки |
|
обучающегося, |
|||
|
|
|
|
|
способность к их само- |
|||||
|
|
|
|
|
стоятельному восполне- |
|||||
|
|
|
|
|
нию |
и |
обновлению в |
|||
|
|
|
|
|
ходе |
решения |
постав- |
|||
|
|
|
|
|
ленных |
задач, |
умение |
|||
|
|
|
|
|
систематизировать |
ин- |
||||
|
|
|
|
|
формацию, |
допустив- |
||||
|
|
|
|
|
шему негрубые ошибки |
|||||
|
|
|
|
|
и недочеты. |
|
|
|
||
Результаты освое- |
2,5 |
- |
«удовлетворитель- |
ставится |
обучающему- |
|||||
ния |
дисциплины |
3,4 |
|
но» |
ся, показавшему уро- |
|||||
соответствуют |
|
|
|
вень |
знаний |
учебного |
||||
требованиям |
|
|
|
материала |
|
в |
объёме, |
|||
ФГОС |
|
|
|
минимально |
необходи- |
|||||
|
|
|
|
|
мом для решения по- |
|||||
|
|
|
|
|
ставленных задач, зна- |
|||||
|
|
|
|
|
ние основ дисциплины, |
|||||
|
|
|
|
|
владеющего |
навыками |
||||
|
|
|
|
|
логического |
мышления |
||||
|
|
|
|
|
и допустившему |
не- |
||||
|
|
|
|
|
принципиальные ошиб- |
|||||
|
|
|
|
|
ки при ответе на вопро- |
|||||
|
|
|
|
|
сы. |
|
|
|
|
|
Результаты освое- |
0,0 |
- |
«неудовлетвори- |
ставится |
обучающему- |
|||||
ния |
дисциплины |
2,4 |
|
тельно» |
ся, показавшему суще- |
|||||
НЕ соответствуют |
|
|
|
ственные |
пробелы |
в |
||||
требованиям |
|
|
|
знании основного учеб- |
||||||
ФГОС |
|
|
|
ного материала, допус- |
||||||
|
|
|
|
|
тившему |
принципиаль- |
||||
|
|
|
|
|
ные ошибки при приме- |
|||||
|
|
|
|
|
нении |
знаний, |
которые |
|||
|
|
|
|
|
не позволяют ему при- |
|||||
|
|
|
|
|
ступить к решению по- |
|||||
|
|
|
|
|
ставленных |
задач |
без |
|||
|
|
|
|
|
дополнительной подго- |
|||||
|
|
|
|
|
товки. |
|
|
|
|
|
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины приведён в таблицах 4 и 5.
Таблица 4. Основная литература
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год из- |
|
п/п |
|
|
|
дания |
|
|
|
|
|
1 |
Информатика : базовый курс: учеб. |
Под |
ред. |
СПб. : Питер, |
|
пособие для студентов втузов |
С.В.Симоно |
2009 |
|
|
|
вича |
|
|
2 |
Информатика : учеб. пособие для |
под |
ред. |
М.: Изд-во АСВ, |
|
студентов вузов по спец. "Пром. и |
А.Н.Супрун |
2006 |
|
|
гражд. стр-во" направления подгот. |
а |
|
|
|
дипломир. специалистов "Стр-во" |
|
|
|
3 |
Информационные |
технологии |
в |
|
Клочко И. |
Саратов : Вузов- |
|
||||
|
профессиональной |
деятельности |
: |
|
А. |
|
|
ское образова- |
|
||
|
учебное пособие |
|
|
|
|
|
|
|
ние, 2014 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 5. Дополнительная литература |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
№ |
|
Наименование |
|
|
|
Автор(ы) |
Место и год из- |
|
|||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
MsOffice - 2010. Текстовый процес- |
|
сост. |
|
Веже- |
Н. Новгород : |
|
||||
|
сор MsWord -2010 : метод. указания |
|
лис |
Татьяна |
ННГАСУ, 2012 |
|
|||||
|
для студентов всех направлений |
|
|
Мечислова- |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
совна, |
По- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ловец Ирина |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Владими- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ровна. |
|
|
|
|
2 |
Текстовый процессор MsWord : ме- |
|
сост. |
|
Поло- |
Н.Новгород : |
|
||||
|
тод. указания по выполнению лаб. |
|
вец |
|
Ирина |
ННГАСУ, 2014 |
|
||||
|
работ студентами всех направлений |
|
Владими- |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
ровна, |
Ве- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
желис |
Тать- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
яна |
|
Мечи- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
словасовна, |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Громов |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
Юрий Алек- |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
сеевич |
|
|
||
3 |
Основы работы в табличном про- |
|
сост. |
|
Родь- |
Н.Новгород : |
|
||||
|
цессоре Excel : учеб. пособие |
|
|
кина |
|
Ольга |
ННГАСУ, 2006 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Яновна |
|
|
||
4 |
Практические задания для работы в |
|
сост. |
|
Веже- |
Н. Новгород : |
|
||||
|
MSEXCEL : метод. указания для |
|
лис |
Татьяна |
ННГАСУ, 2016 |
|
|||||
|
студентов всех направлений |
|
|
Мечислова- |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
совна, |
Родь- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кина |
|
Ольга |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Яновна. |
|
|
||
5 |
Основы |
проектирования |
консоль- |
|
сост. Кисли- |
Н.Новгород : |
|
||||
|
ных |
приложений |
на |
языке |
|
цын |
|
Дмит- |
ННГАСУ, 2011 |
|
|
|
VisualBasic : метод. указания для |
|
рий |
Игоре- |
|
|
|||||
|
выполнения лаб. работ |
по курсу |
|
вич, |
|
Веже- |
|
|
|||
|
"Информатика" студентами всех |
|
лис |
Татьяна |
|
|
|||||
|
спец. и направлений |
|
|
|
|
Мечеслова- |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
совна, |
Гро- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мов |
|
Юрий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Алексеевич |
|
|
||
6 |
Основы программирования на языке |
Нижегор. |
Н.Новгород : |
|
|
MicrosoftVisualBasic 2005 : метод. |
гос. архит.- |
ННГАСУ, 2010 |
|
|
указания для выполнения лаб. работ |
строит. ун-т, |
|
|
|
по курсу "Информатика" для сту- |
Каф. |
ин- |
|
|
дентов всех спец. |
форм. |
сис- |
|
|
|
тем и техно- |
|
|
|
|
логий |
|
|
7 |
Access : учеб.-практ. пособие |
Диго |
Свет- |
М. : Проспект, |
|
|
лана |
Ми- |
2006 |
|
|
хайловна |
|
|
Перечень ресурсов информационно – телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины:
1.http://www.intuit.ru/ Национальный открытый университет «ИНТУИТ».
2.http://yandex.ru/ Поисковая система.
3.http://www.google.ru/ Поисковая система.
Вежелис Татьяна Мечисловасовна
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям и практическим занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине «Информационные технологии» по направлению подготовки 13.03.01 Теплоэнергетика и теплотехника, профиль Промышленная теплоэнергетика.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» 603950,
Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru