1339
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.Ю. Корелова
ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ТЕКСТИЛЕМ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и практическим занятиям по дисциплине
Б.1.31.«Технология работы с текстилем» для обучающихся по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн,
профиль Дизайн среды
Нижний Новгород
2016
1
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.Ю. Корелова
ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ТЕКСТИЛЕМ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и практическим занятиям по дисциплине
Б.1.31.«Технология работы с текстилем» для обучающихся по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн,
профиль Дизайн среды
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
2
УДК 745/749
Корелова М.Ю. Технология работы с текстилем. [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / М.Ю.Корелова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун- т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 23 с; ил. 1 электрон. опт.
диск (CD-RW)
Приведены указания по подготовке к лекционным и практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Технология работы с текстилем». В пособии рассмотрены содержание и последовательность выполнения учебных заданий, даны рекомендации по выполнению и оформлению практических работ. Указывается необходимая литература и источники.
Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в организации обучения, соблюдение системности и непрерывности в работе студентов.
Предназначено преподавателям и студентам ННГАСУ по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн, профилю Дизайн среды.
© М.Ю. Корелова, 2016 © ННГАСУ, 2016.
3
СОДЕРЖАНИЕ
1.Цель освоения учебной дисциплины.
2.Место учебной дисциплины в структуре ООП.
3.Объём учебной дисциплины и виды учебной работы.
4.Содержание учебной дисциплины.
5.Методические указания к проведению практических занятий.
6.Оборудование, инструменты и материалы, необходимые для проведения практических занятий по дисциплине.
7.Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины.
8.Рекомендуемая литература.
9.Словарь основных терминов и понятий.
1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения учебной дисциплины «Технология работы с текстилем» является приобретение знаний о текстильных материалах, технологиях работы с ними и овладение практическими навыками применения текстиля в профессиональной деятельности по проектированию и декорированию среды.
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
2.1.Учебная дисциплина «Технология работы с текстилем» относится к Блоку 1 «Дисциплины (модули)», общей части (вариативная часть).
2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки:
Знать: законы, средства и приёмы гармонизации композиции, основы колористики, способы формообразования, приёмы макетирования, основы орнамента.
Уметь: планировать свою деятельность по изучению и выполнению задач курса.
Владеть: навыками работы с различными материалами и инструментами, навыками работы с компьютером, первичными навыками работы со швейным оборудованием.
2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: дизайн костюма, основы сценографии, проектирование, преддипломная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, защита ВКР.
4
3. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Таблица 3.1 Очная форма обучения
|
|
Форма |
р, к, |
Зачетныхединиц |
|
|
|
|
Учебных часов |
|
|
|
|
||
Семестр№ |
|
промежу- |
гр, рр, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всег |
|
Аудиторных |
|
|
|
|
Трудое |
||||||||
|
точной |
ргр, |
|
|
|
|
|
||||||||
|
о |
|
в т.ч. в |
Лек |
Лаб |
Прак |
Самос |
|
м- |
||||||
|
аттестаци |
кр, кп |
|
|
|||||||||||
|
и |
|
|
|
|
интер- |
ц. |
. |
т. |
т. |
|
|
кость |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
активн |
|
|
Сем |
|
|
экзаме |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ой |
|
|
ин. |
|
на |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
форме |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
экзамен |
|
2 |
72 |
|
20 |
10 |
- |
24 |
20 |
|
|
18 |
|
р |
– реферат, к |
– контрольная |
работа, гр – |
графическая работа, |
рр |
– |
|||||||||
расчетная работа, |
|
|
ргр – |
расчетно-графическая работа, |
кр – |
||||||||||
курсовая работа, кп – курсовой проект. |
|
|
|
|
|
|
|
4.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1.Содержание разделов учебной дисциплины
Семестр № _6__
Таблица 4.1
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
||||
п/п |
учебной дисциплины |
учебной дисциплины |
||||
1 |
|
2 |
|
|
3 |
|
1 |
Текстильное |
|
|
Виды, декоративные и технологические |
||
|
материаловедение |
|
свойства текстильных материалов. |
|||
2 |
Текстиль |
как |
средство |
Текстильный |
декор |
интерьеров |
|
декорирования жилой среды |
различных |
стилей |
и назначения. |
||
|
|
|
|
Оформление окон. |
|
|
3 |
Текстиль в |
экстерьере и |
Использование текстиля в рекламе, |
|||
|
сценографии |
|
|
оформлении праздников, сценографии |
4.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
5
Семестр № 6___
Таблица 4.2. Очная форма обучения
|
Наименование раздела учебной |
Аудиторные |
Формы текущего |
|||
№ |
дисциплины . |
|
занятия |
контроля |
||
Тема занятия |
|
(в часах) |
успеваемости (по |
|||
Неделя |
|
|||||
|
|
|
|
|
семестра) |
|
|
ц. |
|
. |
т. |
||
|
|
Лек |
|
Лаб |
Прак |
неделям |
|
|
|
|
|
Сем |
|
|
|
|
|
|
ин. |
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
1-2 |
Текстильное материаловедение. |
|
|
|
|
|
|
Строение и свойства текстильных |
- |
|
- |
2 |
собеседование |
|
волокон. Практическая работа №1 |
|
|
|
|
|
|
«Определение волокнистого состава |
|
|
|
|
|
|
материалов». |
|
|
|
|
|
3-4 |
Текстильное материаловедение. |
|
|
|
|
|
|
Ткацкие переплетения. |
1 |
|
- |
- |
собеседование |
|
Классификация тканей. |
|
|
|
|
|
5 |
Текстильное материаловедение. |
|
|
|
|
|
|
Свойства тканей. Нетканые |
1 |
|
- |
- |
собеседование |
|
материалы. Отделочные материалы. |
|
|
|
|
|
6 |
Текстильное материаловедение. |
|
|
|
|
|
|
Декоративные ткани. Интерьерный |
2 |
|
- |
- |
собеседование |
|
текстиль. |
|
|
|
|
|
7 |
Текстиль как средство |
|
|
|
|
|
|
декорирования жилой среды. |
|
|
|
|
|
|
Изучение модных направлений в |
2 |
|
- |
- |
собеседование |
|
текстильном дизайне интерьера. |
|
|
|
|
|
|
Работа с каталогами. |
|
|
|
|
|
8-9 |
Текстиль как средство |
|
|
|
|
|
|
декорирования жилой среды. |
|
|
|
|
|
|
Оформление окна. Стили в дизайне |
2 |
|
- |
- |
собеседование |
|
штор. Формы окон и способы их |
|
|
|
|
|
|
обмера. Карнизы и фурнитура |
|
|
|
|
|
10- |
Текстиль как средство |
|
|
|
|
|
11 |
декорирования жилой среды. |
|
|
|
|
|
|
Практическая работа №2 |
- |
|
- |
6 |
Промежуточный |
|
«Оформление окна в интерьере». |
|
|
|
|
просмотр |
12- |
Текстиль как средство |
|
|
|
|
|
15 |
декорирования жилой среды. |
|
|
|
|
|
|
Практическая работа №3 |
- |
|
- |
8 |
клаузура |
|
«Разработка текстильного объекта в |
|
|
|
|
|
|
интерьере» |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
16 |
Текстиль в экстерьере и |
|
|
|
|
|
сценографии. |
2 |
- |
- |
собеседование |
|
Виды и особенности экстерьерного |
|
|
|
|
|
текстиля. |
|
|
|
|
17- |
Текстиль в экстерьере и |
|
|
|
|
18 |
сценографии. |
- |
- |
8 |
просмотр |
|
Практическая работа №4. |
|
|
|
|
|
«Оформление праздников при |
|
|
|
|
|
помощи текстиля». Эскизный |
|
|
|
|
|
проект. |
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
10 |
|
24 |
|
|
|
|
|
|
|
4.3 Самостоятельная работа студентов. Семестр № _6___
Таблица 4.3
№ |
Наименование раздела |
СРС |
Виды СРС |
п/п |
учебной |
(в |
|
|
дисциплины |
часах) |
|
|
1 |
2 |
3 |
1 |
Текстильное |
2 |
Оформление результатов |
|
материаловедение. |
|
практической работы по |
|
|
|
определению волокнистого |
|
|
|
состава материалов. |
2 |
Текстиль как средство |
12 |
Разработка дизайна |
|
декорирования жилой среды. |
|
текстильного объекта в |
|
|
|
интерьере. Эскизный проект. |
|
|
|
Выполнение в материале. |
3 |
Текстиль как средство |
6 |
Поиск аналогов. Выполнение |
|
декорирования экстерьера и |
|
эскизов в цветной графике. |
|
сценографии. |
|
|
|
ИТОГО: |
20 |
|
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.
Весь часовой объём курса «Технология работы с текстилем» делится на академический (аудиторный) и самостоятельный. Аудиторные часы делятся между лекционными и практическими занятиями.
Лекционные занятия курса призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса, подготовить к практической деятельности. Во время вводной лекции студентам предлагается ознакомиться с программой курса, озвучиваются списки основной и дополнительной литературы. Для
7
проведения лекционных занятий используются наглядные пособия и мультимедиа.
Практические занятия проходят в виде выполнения студентами практических работ, предусмотренных программой курса, призванных закрепить полученные теоретические знания и приобрести навыки работы с текстильными материалами.
Значительный часовой объём курса занимает самостоятельная внеаудиторная работа студентов. Во время самостоятельной работы студентам рекомендуется знакомиться с литературой и Интернет источниками, готовить материалы для выполнения практических заданий, выполнять графические листы к заданиям.
Практическая работа №1 «Определение волокнистого состава материалов».
Цель практической работы: научиться определять волокнистый состав текстильных материалов. Работа рассчитана на 2 академических часа аудиторной работы и 2 часа внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
Студентам предлагается комплект текстильных материалов: лоскуты тканей, нетканых материалов, отрезки тесьмы, лент и шнуров. Из каждого образца необходимо последовательно выделить нити, разделить их на волокна. Для отделения нитей и волокон от лоскута удобно использовать тонкую швейную иглу. Волокна осматриваются и ощупываются, собираются в небольшие пучки. Пучки волокон материала поджигаются. Определяется характерный запах при горении. По совокупности результатов осмотра и ощупывания волокон, по характеру горения определяется принадлежность их к тому или иному виду. Выделяются четыре группы волокон по происхождению:
-растительного происхождения (хлопок, лён),
-животного происхождения (шерсть, шёлк),
-искусственного происхождения (вискоза),
-синтетического происхождения (акрил, капрон, полиамид и др.). Наблюдения и выводы записываются в виде таблицы, в которую
также подклеиваются фрагменты исследуемых образцов. Работа оценивается по результатам собеседования.
Практическая работа №2 «Оформление окна в интерьере».
Цель практической работы: разработать комплект эскизных предложений по оформлению окон для конкретного интерьера с учётом стилистики интерьера. Работа рассчитана на 6 часов аудиторной и 4 часа самостоятельной работы студентов.
Предлагается выполнять работу в три этапа. На первом этапе студенты производят замеры оконных проёмов на объекте, определяются со стилистическим направлением и общим колоритом интерьера,
8
фотографируют интерьер. Второй этап – выполнение набросков. Рекомендуется выполнять наброски в масштабе, с соблюдением реальных пропорций. На этапе набросков необходимо продумать конструктивные характеристики будущего оформления окон. Наброски на листах А4 могут выполняться как в чёрно – белой графике, так и с добавлением цвета. Третий этап – выполнение эскизов наиболее удачных вариантов в цвете и масштабе на листах формата А3. Количество вариантов - не менее 3-х.
Работа оценивается ведущим преподавателем на промежуточном просмотре. Критерии оценки: оригинальность идей, количество представленных вариантов, соответствие стилистике и колориту исходного интерьера, качество выполнения эскизов.
Практическая работа №3 «Разработка текстильного объекта в интерьере».
Цель практической работы: разработать и выполнить в материале декоративный объект из текстильных материалов для конкретного интерьера. Работа рассчитана на 8 часов аудиторной и 6 часов самостоятельной работы студентов.
Выполнение работы происходит в несколько этапов:
1 этап. Студентам предлагается выбрать понравившийся интерьер по фотографиям в тематических журналах, имеющихся в библиотечных фондах ННГАСУ и по материалам Интернет.
2 этап. На этом этапе разрабатывается идея декоративного текстильного объекта в соответствии с назначением и стилистикой интерьера. Выполняются эскизы в чёрно – белой и цветной графике, продумывается конструкция и основные характеристики формы объекта.
Могут быть разработаны различные виды декоративных объектов:
-панно,
-светильники,
-текстильная скульптура,
-комплект декоративных подушек,
-комплект кухонных принадлежностей,
-текстильная игрушка,
-чехол для стула или кресла,
-комплект открыток,
-система хранения и т.д.
3 |
этап. Подбор |
материалов для |
изготовления текстильного |
|||
декоративного объекта. Разработка выкроек, схем сборки и т.д. |
|
|||||
4 |
этап. Выполнение декоративного объекта в материале в |
|||||
натуральную величину. |
|
|
|
|
||
Результаты |
практической |
работы |
оцениваются |
ведущим |
преподавателем на промежуточном просмотре. Критерии оценки: оригинальность идеи декоративного объекта, вариативность эскизных предложений, соответствие стилистике и колориту исходного интерьера,
9
качество выполнения объекта в материале. По результатам промежуточного просмотра декоративный объект может быть доработан, окончательный вариант представляется на просмотр в конце семестра, результаты которого влияют на экзаменационную оценку.
Практическая работа №4. «Оформление праздников при помощи текстиля».
Цель практической работы: разработать комплект эскизных предложений праздничного оформления интерьера при помощи текстиля. Работа рассчитана на 8 часов аудиторной и 6 часов самостоятельной работы студентов.
Студентам предлагается выбрать тематику праздника и место его проведения из нескольких вариантов.
Праздники:
-Новый год,
-выпускной,
-День Победы,
-День рождения,
-свадебное торжество,
-День Святого Валентина,
-День матери,
-1 сентября и т.д.
Места проведения праздников:
-кафе,
-музыкальный зал в детском саду,
-актовый зал школы,
-открытая сцена на городской площади и др.
В соответствии с тематикой праздника необходимо определить, какие декоративные элементы и колорит наиболее полно передадут характер праздника с учётом предполагаемой аудитории. Работа выполняется в виде комплекта эскизных предложений, которые должны включать как общий вид оформленного помещения, так и изображения отдельных и декоративных элементов. Эскизы выполняются на листах формата А3 в цветной графике.
Критерии оценки: вариативность предложений, оригинальность концепции и отдельных декоративных элементов, качество выполнения эскизов. Работа оценивается на завершающем просмотре в конце семестра вместе с предыдущими практическими работами перед экзаменом. Результаты средней оценки по практическим работам могут повлиять на экзаменационную оценку.
10