1724
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И.В. Арженовский
Преддипломная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
Учебно-методическое пособие по прохождению практики (включая рекомендации по организации самостоятельной
работы)
для обучающихся по дисциплине «Преддипломная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»
направлению подготовки 38.04.01 Экономика профиль Региональная экономика
Нижний Новгород
2016
2
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И.В. Арженовский
Преддипломная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
Учебно-методическое пособие по прохождению практики (включая рекомендации по организации самостоятельной
работы)
для обучающихся по дисциплине «Преддипломная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»
направлению подготовки 38.04.01 Экономика профиль Региональная экономика
Нижний Новгород
2016
УДК 332.1
Арженовский И.В. Преддипломная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / И,В. Арженовский; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 13 с. – 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Раскрываются цели, задачи, содержание, а также методические рекомендации по прохождению преддипломной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, в том числе по самостоятельной работе обучающихся. Указывается необходимая литература и источники информации, формы оценочных средств. Приводится примерная тематика индивидуальных заданий и вопросы к зачету.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для прохождения преддипломной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности по направлению подготовки 38.04.01 Экономика, профиль Региональная экономика.
© И.В. Арженовский, 2016
© ННГАСУ, 2016.
4
1. Цели и задачи освоения дисциплины «Преддипломная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»
Целью освоения учебной дисциплины «Преддипломная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» является формирование и развитие профессиональных знаний в сфере экономики, овладение необходимыми профессиональными компетенциями, разработка и апробация на практике предложений и идей, используемых при подготовке ВКР (м), овладение современным инструментарием науки для поиска и интерпретации информации с целью её использования в процессе принятия экономических решений.
Задачами преддипломной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности выступают:
-приобретение опыта в исследовании актуальной научной или практической проблемы,
-сбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации,
-расширение, систематизация и закрепление теоретических знаний по изученным экономическим дисциплинам,
-подтверждение актуальности и практической значимости избранной магистрантом темы исследования,
-обоснование степени разработанности избранной магистрантом проблемы исследования,
-разработка рабочей гипотезы и концепции магистерской диссертации,
-формирование рабочего плана и программы проведения исследования,
-получение навыков применения различных методов экономического исследования,
-аналитическое обобщение и интерпретация теоретического и эмпирического материала для научных публикаций, докладов, презентаций,
-практическое участие в проектах, имеющих значение для социально-эко- номического развития территории,
-освоение видов профессиональной деятельности, необходимых для дальнейшей практической работы по профилю «Региональная экономика» направления «Экономика»,
-подготовка тезисов доклада, публикации, выступления на научном семинаре (научно-практической конференции) по выбранной теме исследования,
-подготовка отчета о преддипломной практике и его защита на выпускающей кафедре.
5
2. Требования к конечным результатам обучения по дисциплине в увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями
Таблица 2.1 Перечень компетенций
Номер |
Содержание компе- |
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся |
||||||||||||
компе- |
тенции (или ее части) |
|
должны: |
|
|
|
|
|
||||||
тенции |
|
|
|
|
|
Знать |
Уметь |
|
Владеть |
|
||||
ОК-1 |
способность |
|
к аб- |
специфику и ос- |
приобретать |
си- |
понятийным |
аппа- |
||||||
|
страктному |
мышле- |
новные про- |
стематические |
|
ратом, |
навыками |
|||||||
|
нию, анализу, синтезу |
блемы регио- |
знания |
в |
регио- |
научного анализа и |
||||||||
|
|
|
|
|
|
нальной эконо- |
нальной |
|
эконо- |
методологией науч- |
||||
|
|
|
|
|
|
мики |
мике |
|
|
|
ного |
подхода |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
научно-исследо-ва- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тельской и практи- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческой |
деятельно- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сти |
|
|
|
ПК-8 |
способность |
готовить |
теоретические |
диагностировать |
навыками |
сопро- |
||||||||
|
аналитические |
мате- |
основы экономи- |
уровень |
развития |
вождения процесса |
||||||||
|
риалы для оценки ме- |
ческой политики |
региона |
|
|
|
управления |
терри- |
||||||
|
роприятий |
в |
области |
|
|
|
|
|
торией |
|
|
|
||
|
экономической |
поли- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
тики и принятия стра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
тегических |
|
решений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
на микро- и макро- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
уровне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-9 |
способность |
анализи- |
теоретические |
использовать |
ин- |
методами сбора, об- |
||||||||
|
ровать и использовать |
основы инфор- |
формационно- |
|
работки и анализа |
|||||||||
|
различные |
источники |
мационно-ком- |
коммуникацион- |
информации |
|
|
|||||||
|
информации для про- |
муникационных |
ные технологии в |
|
|
|
|
|||||||
|
ведения |
экономиче- |
технологий |
экономике |
|
|
|
|
|
|
||||
|
ских расчетов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ПК-10 |
способность состав- |
закономерности |
применять методы |
современными |
ме- |
|||||||||
|
лять |
прогноз |
основ- |
экономического |
исследования |
и |
тодами |
планирова- |
||||||
|
ных социально-эконо- |
регулирования |
прогнозирования |
ния и |
прогнозиро- |
|||||||||
|
мических показателей |
процессов регио- |
основных |
соци- |
вания |
|
|
|
||||||
|
деятельности |
|
пред- |
нального разви- |
ально-эконо-ми- |
|
|
|
|
|||||
|
приятия, отрасли, ре- |
тия |
ческих |
показате- |
|
|
|
|
||||||
|
гиона |
и экономики в |
|
лей деятельности |
|
|
|
|
||||||
|
целом |
|
|
|
|
|
региона |
и |
эконо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мики в целом |
|
|
|
|
|
||
ПК-12 |
способность |
разраба- |
теоретические |
обосновывать |
ре- |
навыками составле- |
||||||||
|
тывать |
варианты |
основы принятия |
шения по направ- |
нии плановых и от- |
|||||||||
|
управленческих реше- |
управленческих |
лениям |
развития |
четных документов |
|||||||||
|
ний и обосновывать их |
решений |
территории |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
выбор на основе кри- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
териев социально-эко- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
номической |
|
эффек- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
тивности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Объём дисциплины и виды учебной работы
6
Таблица 3.1 Очная форма обучения
Семестр |
Форма промежуточ- |
р, к, гр, рр, ргр, |
ЗЕТ |
Учебных часов |
ной аттестации |
кр, кп |
|
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
4 |
дифференцированный |
- |
9 |
324 |
|
зачет |
|
|
|
р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа,ргр - рас- четно-графическая работа, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект
4. Содержание дисциплины
4.1. Содержание разделов дисциплины
|
|
|
Семестр № 4 |
Таблица 4.1 |
|
||
|
|
|
|
|
№ |
Наименование раз- |
Содержание раздела |
|
п/п |
дела учебной дисци- |
учебной дисциплины (модуля) |
|
|
плины (модуля) |
|
|
1 |
2 |
3 |
|
1. |
Введение |
Знакомство с местом практики. Составление плана исследования. |
|
|
Обоснование темы ВКР (м) |
|
|
|
|
|
|
2. |
Информационный |
Сбора и первичный анализ материала для ВКР (м) |
|
этап |
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналитический |
Обобщенный анализ материала для ВКР (м). Оценка степени эф- |
|
3. |
этап |
фективности и результативности деятельности предприятия (орга- |
|
|
|
низации) относительно выбранной тематики исследования, |
|
4. |
Оценочный этап |
Оценка имеющихся проблем. Разработка собственных предложе- |
|
|
ний и рекомендаций по теме исследования. |
|
|
|
|
|
|
5. |
Подготовка пуб- |
Подготовка научных публикаций по материалам исследования. |
|
ликаций |
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Отчетный этап |
Подготовка презентации и отчета о прохождении практики. |
4.2. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Семестр № 4
Таблица 4.2. Очная форма обучения
|
Наименование раздела учебной дисци- |
Продолжитель- |
Формы текущего |
||
/п |
плины (модуля). |
|
ность |
контроля успевае- |
|
п |
Тема занятия |
|
|
|
мости |
№ |
|
|
|
||
в уч. |
|
в неделях |
|||
|
|
|
|||
|
|
часах |
|
|
|
|
Знакомство с местом практики.Составле- |
54 |
|
1,0 |
опрос |
1. |
ние плана исследования.Обоснование |
|
|
|
|
|
темы ВКР |
|
|
|
|
2. |
Сбора и первичный анализ материала для |
54 |
|
1,0 |
опрос |
ВКР, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Обощенный анализ материала для ВКР (м). |
54 |
1,0 |
опрос |
|
Оценка степени эффективности и резуль- |
|
|
|
3. |
тативности деятельностиорганизации от- |
|
|
|
|
носительно выбранной тематики исследо- |
|
|
|
|
вания, |
|
|
|
4. |
Оценка имеющихся проблем.Разработка |
54 |
1,0 |
опрос |
собственных предложений и рекоменда- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ций по теме исследования. |
|
|
|
5. |
Подготовка научных публикаций по мате- |
54 |
1,0 |
опрос |
риалам исследования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Подготовка презентации и отчета о про- |
54 |
1,0 |
отчет |
хождении практики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
324 |
6,0 |
|
5. Самостоятельная работа магистрантов
Самостоятельная работа магистрантов включает освоение теоретического материала по методологии исследований и внедрение в практическую деятельность умений и навыков; выполнение научно-исследовательских видов деятельности в рамках научной работы, осуществляемой на кафедре; участие в организации и проведении научных, научно-практических конференций, круглых столов, дискуссий, организуемых кафедрой и университетом по экономической проблематике; самостоятельное проведение семинаров, деловых игр, круглых столов по актуальной проблематике; участие в конкурсах научно-исследователь- ских работ; разработка и апробация контрольно-измерительных материалов для самостоятельной работы бакалавров и магистров; представление итогов проделанной работы в виде статей в научных сборниках вузов России, в том числе в журналах и изданиях из списка ВАК Министерства образования и науки РФ, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.
Самостоятельная работа нацелена на освоение теоретического, эмпирического, диагностического и консультативного подходов, самостоятельное изучение обязательной и дополнительной литературы, а также работу над исследовательскими проектами и подготовку к научно-исследовательским семинарам, конференциям.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистрантов
входе практики включает следующие позиции:
-учебную литературу (см. ниже список основной и дополнительной литературы);
-нормативные документы, регламентирующие деятельность предприятия (организации), на котором магистрант проходит практику;
-методические разработки, определяющие содержание и методы проведения научных исследований, порядок прохождения и содержание практики;
-статистические обзоры, размещенные на профильных сайтах;
8
- формы бухгалтерской, финансовой, статистической, внутренней отчетности, разрабатываемые на предприятии (организации) и инструкции по их заполнению.
6. Методические рекомендации по дисциплине
Практика проводится в соответствии с индивидуальным заданием, в котором указаны её задачи и содержание в соответствии с конкретным местом прохождения практики.
В задание включается характеристика экономических особенностей и деятельности предприятия (организации), предоставившего базу практики; описание необходимых мероприятий сроки их осуществления, обоснование направления работы магистранта.
Примерная тематика индивидуальных заданий преддипломной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной
деятельности по профилю «Региональная экономика»
1.Теоретические основы региональной экономики.
2.Функционирование региональных рынков.
3.Анализ и диагностика уровня социально-экономического развития реги-
она.
4. Планирование и прогнозирование региональной экономики.
5. Управление предприятиями, отраслями, межотраслевыми комплексами
врегиональной экономике.
6.Социальные аспекты регионального развития.
7. Рациональное пространственное распределение экономических ресур-
сов.
8. Социально-экономический потенциал региона и методы его оценки. 9. Инвестиционный климат и конкурентоспособность региона.
10.Бюджетно-финансовая система региона.
11.Стимулирование социально-экономического развития регионов.
12.Стратегия регионального развития.
13.Устойчивый региональный рост и развитие.
14.Проблемы муниципальной экономики.
15.Региональная инфраструктура.
16.Экономика федеративных отношений.
17.Эффективность региональной экономики.
18.Совершенствование методов управления и регулирования региональ-
ным развитием.
Результаты преддипломной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности должны быть оформлены в письменном виде (отчет) и представлены для утверждения научному руководителю. Кроме того, предоставляется дневник практики.
9
В отчет должны быть включены: план прохождения практики, график прохождения практики, план проведения мероприятий в соответствии с проблематикой исследования, отзыв о прохождении практики.
Отчет об учебной практике по получению первичных профессиональных умений и навыков с визой руководителя практики должен быть представлен на кафедру. Магистранты, не предоставившие в срок отчета и не прошедшие аттестацию, к сдаче экзаменов не допускаются.
7. Литература и информационные ресурсы
Основная литература
Гоберман, В. А., Гоберман, Л.А. Технология научных исследований - методы, модели, оценки: учеб. пособие. М.: МГУЛ, 2002.
Губанов, Л.Н., Бояркин, Д.В., Зверева, В.И. Подготовка магистерской диссертации: учеб. Пособие. Нижний Новгород: ННГАСУ, 2011.
Дмитриев, М.Н. Методология научных исследований: учеб. пособие. Нижний Новгород: ННГАСУ, 2016.
Рой, О.М. Методология научно-исследовательской деятельности в экономике и управлении: учеб. пособие. Омск: Изд-во Омского государственного университета, 2010.
Трянина, Н.Ю., Лампси, Б.Б. Преддипломная практика. Нижний Новгород: ННГАСУ, 2016.
Дополнительная литература
Зорин, А.Л. Справочник экономиста в формулах и примерах. М.: Профессиональное издательство, 2006.
Методические рекомендации по оценке эффективности инвестиционных проектов. Минэкономики РФ, Госстрой РФ, Минфин РФ. М., 2016.
Справочник директора предприятия. Под ред. М.Г. Лапусты. М.: Инфра-
М, 2006.
Источники в интернете
1.http://www.ecsocman.ru/ – Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент».
2.http://www.biblioclub.ru – Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн».
3.http://www.grebennikon.ru/ – Электронная библиотека Издательского дома «Гребенников».
4.http://www.elibrary.ru/ – Научная электронная библиотека.
6. http://www.ebiblioteka.ru/– Универсальные базы данных изданий России и стран СНГ.
10
7.http://www.aup.ru/ – Административно-управленческий портал.
8.http://eup.ru/ – Библиотека экономической и управленческой литературы.
9.http://sci-lib.com/ - Большая научная библиотека.
10.http://www.rusrev.org/ - " Российское экспертное обозрение".
11.www.rsl.ru – сайт Российской государственной библиотеки.
8. Формы оценочных средств
Формами оценочных средств по видам контроля и аттестации являются: а) для входного контроля: задания б) для текущего контроля успеваемости: задания
в) для промежуточной аттестации: дифференцированный зачет
Примеры оценочных средств.
а) задания для входного контроля:
Методы научного исследования в экономике и управлении
Выбор источников информации для проведения исследования в экономике и управлении
Составление программы исследования в экономике и управлении
Обоснование актуальности, теоретической и практической значимости исследования в экономике и управлении
б) задания для текущего контроля успеваемости:
Разработка технического задания для регионального проекта
Участники и схема реализации региональных проектов. Возможности для государственно-частного партнерства
План маркетинга в региональных проектах
Оценка финансово-экономических показателей регионального проекта
Анализ чувствительности регионального проекта
Определение и управление рисками региональных проектов
Расчет коммерческой, бюджетной, социальной эффективности регионального проекта