5344
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.А. Патова
Практические аспекты ландшафтно-экологического планирования
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению расчетно-графической работы)
для обучающихся по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование
профиль Прикладная экология и природопользование
Нижний Новгород
2022
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.А. Патова
Практические аспекты ландшафтно-экологического планирования
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы и выполнению расчетно-графической работы)
Нижний Новгород
2022
2
УДК 502:712 (075.8)
М.А. Патова / Практические аспекты ландшафтно-экологического планирования: учебно-методическое пособие / М.А. Патова; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 22 с. – Текст : электронный.
В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Практические аспекты ландшафтно-экологического планирования» даются рекомендации обучающимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к лабораторным занятиям, а также в выполнении самостоятельной работы.
© М.А. Патова, 2022
© ННГАСУ, 2022
3
Содержание
1. |
Общие положения ..................................................................................................................... |
5 |
|
|
1.1 |
Цели изучения дисциплины и результаты обучения ........................................................... |
5 |
|
1.2 |
Содержание дисциплины..................................................................................................... |
6 |
2. |
Методические указания по подготовке к лекциям ................................................................ |
8 |
|
|
2.1 |
Общие рекомендации по работе на лекциях......................................................................... |
8 |
|
2.2 |
Общие рекомендации при работе с конспектом лекций...................................................... |
8 |
|
2.3 |
Общие рекомендации по изучению материала лекций ....................................................... |
8 |
3. Методические указания по организации самостоятельной работы ........................................ |
16 |
||
|
3.1 |
Общие рекомендации для самостоятельной работы .......................................................... |
16 |
|
3.2 |
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы .......................................... |
18 |
4
1. Общие положения
1.1Цели изучения дисциплины и результаты обучения
Целями освоения учебной дисциплины Ландшафтно-экологическое планирование для оптимиза-
ции природопользования являются:
- формирование системы знаний об использовании ландшафтно-экологического подхода для оп-
тимизации природопользования урбанизированных, сельскохозяйственных лесных территорий; эколо-
гических показателях, применяемых для оценки планировочной структуры территорий; принципах про-
ектирования лесных, урбанизированных и сельскохозяйственных ландшафтов.
- освоение навыков комплексной оценки состояния окружающей среды с выявлением приори-
тетных экологических проблем территорий и их ранжированием; прогнозирования состояния компо-
нентов окружающей среды в соответствии с намечаемыми перспективами экономического и социально-
го развития территории; разработки проектных предложений для оптимизации природопользования.
- формирование умений оценки экологической эффективности организации территорий; опреде-
ления и построения границ зон с особыми условиями использования.
В результате освоения дисциплины студент должен
Знать:
- законодательство РФ и нормативную базу в области ландшафтно-экологического планирова-
ния;
- действующие нормативно-правовые акты, в области ландшафтно-экологического планирова-
ния;
- возможности использования информационных технологий для оценки и осуществления ланд-
шафтно-экологического планирования терриритоий;
- перечень информационных ресурсов, содержащих релевантную информацию об объектах ис-
следования;
- возможности и особенности применения ГИС для оценки и оптимизации ландшафтно-
экологического планирования территории;
Уметь:
-определять границы зон с особыми условиями использования в соответствии с действующим законодательством;
-использовать нормативную документацию для осуществления ландшафтно-экологического планирования территории;
-методами поиска и анализа нормативную документацию для осуществления ландшафтно-
экологического планирования территории
5
- применить информационных технологий для поиска, хранения, обработки, анализа и представ-
ления информации в рамках документов территориального планирования;
-осуществить информационных ресурсов, содержащих релевантную информацию об объектах исследования для оценки эффективности ландшафтно-экологического состояния территории;
-использовать возможности геоинформационных систем для создания графических материалов;
Владеть:
-навыками работы с нормативно-технической документации для определения характеристик зон
сособыми условиями использования территории
-навыками применения информационных технологий для поиска, хранения, обработки, анализа и представления информации с целью комплексной оценки состояния ландшафта
-способностью осуществить выбор необходимых информационных ресурсов, содержащих реле-
вантную информацию об объектах ландшафтного планирования;
- навыками создания объектов ландшафтно-экологического планирования в ГИС
1.2Содержание дисциплины
Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:
Раздел 1. Применение эколого-ландшафтного планирования для оптимизации природополь-
зования. Основные положения эколого-ландшафтного подхода. Ландшафтное планирование в со-
временном правовом поле. Территориальное планирование и зоны с особыми условиями использования территорий. Виды зон с особыми условиями территории. Реализация принципов ландшафтного плани-
рования в различных странах.
Раздел 2 Теории расселения. Теория центральных мест. Модель И. фон Тюнена (модель изоли-
рованного государства, теория сельскохозяйственного штандорта) . Теория центральных мест В. Кри-
сталлера. Теория организации экономического ландшафта А. Лёша
Раздел 3 Экологический каркас территории. Географические принципы экологического карка-
са.Элементы экологического каркаса (Крупноареальные или базовые элементы, Линейные элементы,
Точечные или локальные элементы, Буферные зоны). Экологическая поляризация ландшафта как сред-
ство стабилизации антропогенно нарушенных ландшафтов.
Раздел 4 ООПТ как основа формирования природно-экологического каркаса территории.
Виды ООПТ федерального, регионального и местного значения, особенности режима охраны. Охран-
ные зоны ООПТ.
Раздел 5 Зоны с особыми условиями использования территорий как элементы экологическго
каркаса. Водоохранная зона, прибрежная защитная полоса; береговая полоса общего пользования, зона
6
санитарной охраны источника питьевого водоснабжения, санитарно-защитная зона, зона затопления и подтопления, зона ограничений передающего радиотехнического объекта, являющегося объектом капи-
тального строительства, охранная зона объектов электроэнергетики, охранная зона железных дорог,
придорожные полосы автомобильных дорог, охранная зона трубопроводов (газопроводов, нефтепрово-
дов и нефтепродуктопроводов, аммиакопроводов); охранная зона линий и сооружений связи, приаэро-
дромная территория, зона охраняемого объекта, зона охраняемого военного объекта, охранная зона военного объекта, запретные и специальные зоны, устанавливаемые в связи с размещением указанных объектов; охранная зона стационарных пунктов наблюдений за состоянием окружающей среды, ее за-
грязнением;водоохранная зона и др. Зоны установленные, расчетные и ориентировочные.
7
2. Методические указания по подготовке к лекциям
2.1Общие рекомендации по работе на лекциях
Цель лекционного курса дисциплины Ландшафтно-экологическое планирование для оптимизации природопользования - формирование основы для последующего усвоения учебного материала. Назна-
чение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины,
ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необ-
ходимых знаний и применения их на практике.
Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.
При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлага-
емой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточ-
нения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффек-
тивности лекционных занятий.
2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций
Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечива-
ет наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.
Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной ли-
тературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
В случае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве слу-
чаев неусвоенность материала дисциплины.
2.3Общие рекомендации по изучению материала лекций
Вусловиях усиления антропогенного воздействия возрастает потребность современного обще-
ства в стабилизации экологического режима экосистем. В связи с этим возникает необходимость реше-
ния проблемы оптимальной организации территории с созданием условий максимального благоприят-
ствования для проживания населения с одновременным учетом сохранения экологического равновесия и обеспечения соответствующего уровня охраны окружающей среды. Для достижения этой цели необ-
8
ходимо проведение функционального зонирования территорий с учетом эколого-градостроительных аспектов устойчивого развития урбанизированных территорий. Ландшафтно-экологическое планирова-
ние дает возможность рассматривать в единой системе потребность исследования и разработки методи-
ческих основ анализа, оценки и прогнозирования процессов развития территорий.
Цель ландшафтно-экологического планирования – обеспечение устойчивого и рационального при-
родопользования при сохранении основных функций природных ландшафтов и их компонентов. Его реализация возможна при одновременном решении двух взаимосвязанных задач: зонирования террито-
рии и разработки концепции социально-экономического развития территории в условиях обозначенного в ландшафтном плане природоохранного режима. Оценка воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду и здоровья населения, экологическая экспертиза и разработка документов градо-
строительного проектирования являются основными направлениями реализации ландшафтно-
экологического планирования.
Основополагающей идеей ландшафтно-экологического планирования для оптимизации природо-
пользования является идея построения экологического каркаса территории, с целью:
1.Локализации и буферизации опасных очагов воздействия (санзоны, охранные зоны, зона отчуж-
дения и др.);
2.Созранения типичных и уникальных природных экосистем (ООПТ, воспроизводственные участ-
ки);
3.Поддержание природных основ функционирования ландшафта и естественной связи его компо-
нентов (водоохранная зона, береговая полоса);
4.Целесообразного распределения в пространстве фрагментов культурного ландшафта (зонирова-
ние территорий);
5.Создания и поддержания благоприятных сред обитания.
Обеспечить сбалансированное развитие территории должен регламентационно-правовой подход, ко-
торый определяется Градостроительным кодексом, Земельным кодексом, Водным кодексом, Лесным кодексом и другими нормативными документами, и имеет результатом территориальные планы, схемы функционального зонирования, схемы территориального планирования (СТП) на уровне субъектов фе-
дерации или муниципальных образований (ранее схемы районной планировки) и генеральные планы населенных пунктов. Эти документы носят рекомендательный характер.
Основная идея СТП – это создание регионального экологического каркаса.
Термин «функциональное зонирование» трактуется в современном мире неоднозначно: либо как проектная задача размещения на территории пространственно-протяженных объектов (функциональных зон) исходя из их индивидуальных и взаимных свойств [8, 9], либо как некоторая теоретическая кон-
9
цепция, суть которой заключается в том, что функциональная зона является особым структуро-
формирующим элементом города, непременно обладающим свойствами территориальной целостности и компактности и не допускающим разрывов и взаимопроникновений с другими функциональными зо-
нами.
Большинство специалистов придерживаются первой трактовки, основанной на свойствах объекта проектирования, а не на предвзятых идеях. Они полагают, что степень компактности и территориальной целостности функциональных зон может сильно изменяться в зависимости от свойств территории и свойств самих размещаемых городских функций.
Основными элементами решения задачи функционального зонирования территории являются [8]:
а) определение тех территориальных элементов существующего положения, которые сохраняются на перспективу (сюда входит вся капитальная застройка или большая ее часть, индивидуальная за-
стройка, за исключением ветхой, большая часть промышленности и коммунально-складского хозяйства,
парки, лесопарки и другие ценные естественные ландшафты, объекты образования, спорта и здраво-
охранения). Территории, относимые к категории сохраняющих свое функциональное использование,
называются пассивными территориями, а виды существующего функционального использования пас-
сивных территорий – пассивными функциями;
б) определение перечня базовых функций, т.е. тех функций, которые должны быть размещены в проектном плане функционального зонирования, а также размеров потребных для них территорий;
в) определение (очерчивание) тех территорий, на которых возможно размещение базовых функций.
Общая площадь территорий берется с избытком по отношению к потребной суммарной площади для базовых функций, с тем, чтобы обеспечить по возможности широкое поле поиска рационального про-
ектного решения. Территории, которые относятся к этой категории, называются активными территори-
ями. Сюда обычно относятся близлежащие территории существующего сельскохозяйственного исполь-
зования, неудобные земли, намывные территории, территории ветхого жилого фонда, предназначенные под снос и т.д.;
г) разработка предварительных альтернативных вариантов плана функционального зонирования;
д) сравнение предварительных вариантов и выбор окончательного проектного варианта.
Применение ландшафтно-экологического подхода при функциональном зонировании территорий для оптимизации природопользования
Основные положения эколого-ландшафтного подхода Сложившиеся к настоящему времени методы анализа, оценки и прогнозирования процессов проте-
кающих в городской среде связаны с предотвращением санитарно-гигиенических и инженерно-
10