5471

21

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисци-

плины, либо с подготовкой к курсовому проекту и к его защите. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и ре-

ализация.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в

работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация вклю-

чает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся часть восполняется в процессе самостоятельной ра-

боты. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приёмов: техническую, имеющую библиографическую направ-

ленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в ли-

тературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей,

первичной оценки; анализ надёжности публикаций как источника информа-

ции, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

22

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие

способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещённых в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учеб-

ника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учеб-

ное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное опи-

сание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают по-

лемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а

также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных зна-

ний, развивается речь. При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное зна-

чение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять по-

строение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный про-

цесс. У студента, систематически ведущего записи, создаётся свой индиви-

дуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитан-

ного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отраже-

ние мысли, возникшие при самостоятельной работе. Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.

23

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объём конспекта не должен превышать 10 страниц.

Тезисы – это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объёму тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

5.2 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

1. Алимов Лев Алексеевич. Технология строительных изделий и конструкций. Бетоноведение: учеб. для студентов вузов по направлению "Стр-

во". / Алимов Лев Алексеевич, Воронин Виктор Валерианович; Москва:

Изд. центр "Акад.", 2010. – 425 с. – ISBN ISBN 978-5-7695-6775-9.

2.Баженов Ю.М. Бетоноведение: учебник. / Баженов Ю.М.; Баженов Ю.М. – Москва: АСВ, 2015. – 144 c. – URL: URL: https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785432300355.html. – ISBN ISBN 978-5-4323-0035-5.

3.Малинина Л. А., Батраков В. Г. Бетоноведение: настоящее и будущее / Малинина Л. А., Батраков В. Г. // Бетон и железобетон. 2003. – № 1. -

С. 2-6.

4. Исаев Андрей Владимирович. Долговечность и эксплуатационная

24

надёжность строительных материалов : учеб.-метод. пособие по подгот. к

лекциям по дисциплине "Долговечность и эксплуатац. надёжность строит.

материалов" для обучающихся по направлению подгот. 08.03.01 Стр-во,

профиль "Пр-во и применение строит. материалов, изделий и конструкций". / Исаев Андрей Владимирович ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Ниж-

ний Новгород: ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.

5. Исаев Андрей Владимирович. Повышение долговечности строи-

тельных изделий и конструкций: учеб.-метод. пособие по подгот. к лекциям и практ. занятиям по дисциплине "Повышение долговечности строит. изде-

лий и конструкций" для обучающихся по направлению подгот. магистров

08.04.01 Стр-во, профиль "Технология пр-ва строит. материалов, изделий и конструкций". / Исаев Андрей Владимирович ; Нижегор. гос. архит.-строит.

ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.

6. Исаев Андрей Владимирович. Технология бетона, строительных из-

делий и конструкций: учеб.-метод. пособие по выполнению курсового про-

екта по дисциплине "Технология бетона, строит. изделий и конструкций"

для обучающихся по направлению подгот. 08.03.01 Стр-во, профиль "Пр-во и применение строит. материалов, изделий и конструкций". / Исаев Андрей Владимирович ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород:

ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.

7. Исаев Андрей Владимирович. Технические требования и выбор ма-

териалов для тяжёлых и лёгких бетонов: учеб.-метод. пособие по выполне-

нию лаб. работ и практ. занятий для обучающихся по дисциплинам "Бето-

новедение" и "Технология бетона, строит. изделий и конструкций" по направлению подгот. 08.03.01 Стр-во, профиль "Пр-во и применение строит.

25

материалов, изделий и конструкций". / Исаев Андрей Владимирович; Ниже-

гор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2016. – 1 CD ROM. – URL: URL: http://catalog.nngasu.ru/MarcWeb2/.

Кроме библиотечных ресурсов ННГАСУ студенты могут использо-

вать следующие ресурсы:

-научная электронная библиотека http://elibrary.ru/;

-российская государственная библиотека http://www.rsl.ru/;

-электронно-библиотечная система "Университетская библиотека он-

лайн";

-электронно-библиотечная система "КнигаФонд";

-промышленный портал Complexdoc (база нормативной документа-

ции) http://www.complexdoc.ru/;

- государственная публичная научно-техническая библиотека России http://www.gpntb.ru/;

- федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии

(Росстандарт) http://www.docs.cntd.ru/.

26

Исаев Андрей Владимирович

БЕТОНОВЕДЕНИЕ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям и выполнению курсового

проекта (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине

«Бетоноведение» по направлению подготовки 08.03.01 Строительство,

профиль «Производство и применение строительных материалов, изделий и конструкций»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru