5967
.pdfработке и защите |
зайн-проект с соблю- |
отделочных материалов, цветоведения, |
технического ди- |
дением сроков и тре- |
светооптики, отражающих способностей |
зайнерского проек- |
бований к качеству ра- |
веществ, органических и неорганических |
та |
бот; применять требо- |
красителей и пигментов; разрабатывать |
|
вания стандартов орга- |
компоновочные и композиционные реше- |
|
низации к оформлению |
ния продукции; составлять карту цвето- |
|
технического дизайн- |
графического решения продукции; гото- |
|
проекта; анализировать |
вить демонстрационный материал (пре- |
|
результаты техниче- |
зентации, визуализации, модели продук- |
|
ского дизайн-проекта |
та). |
|
на соответствие техни- |
Применяет: законы цветоведения, знания |
|
ческому заданию; вы- |
светооптики, отражающих способностей |
|
бирать оптимальные |
веществ, органических и неорганических |
|
решения на стадии |
красителей и пигментов, правила разра- |
|
проектирования для |
ботки дизайн-проекта в соответствии с |
|
производства, эксплуа- |
технологией применения отделочных ма- |
|
тации и утилизации |
териалов, законы композиции, навыки со- |
|
продукта; выполнять |
здания демонстрационного материала |
|
компоновку узлов, де- |
Имеет навыки: эскизной подачи, разра- |
|
талей и элементов; со- |
ботки дизайн-проекта в соответствии с |
|
гласовать технический |
технологией применения отделочных ма- |
|
дизайн-проект с под- |
териалов, подготовки демонстрационного |
|
разделениями по |
материала |
|
направлениям; рабо- |
Владеет: навыками работы с цветом и |
|
тать в команде; разре- |
фактурой, графическими материалами, |
|
шать конфликтные си- |
знаниями в области цветоведения, свето- |
|
туации. |
оптики, отражающих способностей ве- |
|
|
ществ, органических и неорганических |
|
|
красителей и пигментов; навыками подго- |
|
|
товки демонстрационного материала |
|
ПК-3.2. Знает: твердо- |
Знает: основные композиционные сред- |
|
тельные программные |
ства и закономерности формообразования |
|
продукты для прототи- |
технических объектов; приёмы макетиро- |
|
пирования промыш- |
вания и создания эскизов; особенности |
|
ленных изделий;. зако- |
использования цвета и средств промыш- |
|
нодательство Россий- |
ленной графики; компьютерные програм- |
|
ской Федерации в об- |
мы моделирования, визуализации и пре- |
|
ласти интеллектуаль- |
зентации. |
|
ной собственности, |
Понимает: средства и законы композиции, |
|
нормы этики делового |
области применения приемов макетиро- |
|
общения. |
вания и графической подачи технического |
|
|
объекта, особенности использования цве- |
|
|
та и средств промышленной графики; |
|
|
компьютерные программы моделирова- |
|
|
ния, визуализации и презентации. |
ПК-4. Способен |
ПК-4.1. Умеет: разра- |
Умеет: вести разработку дизайн-проекта с |
формировать еди- |
батывать предложения |
учетом требований к эргономике, кон- |
ный художествен- |
по формированию |
струкции, промышленной графике, мате- |
ный образ продук- |
фирменного стиля ор- |
риалам; осуществлять авторский надзор |
ции |
ганизации и её про- |
на каждом этапе производства, выполнять |
|
дукции; учитывать |
расчеты по себестоимости изделия, гото- |
11
|
технологическую и |
вить презентации |
|
конструкторскую спе- |
Применяет: знания в области эргономики, |
|
цифику при осуществ- |
конструирования, цветоведения, материа- |
|
лении авторского кон- |
ловедения, экономики и визуализации |
|
троля дизайн-проекта; |
Имеет навыки: ведения проектирования с |
|
применять специали- |
учетом требований к эргономике, кон- |
|
зированные компью- |
струкции, промышленной графике, мате- |
|
терные программы для |
риалам; выполнения расчетов по себесто- |
|
анализа характеристик |
имости изделия, разработки и подготовки |
|
структуры внешнего |
презентаций |
|
вида изделий; разраба- |
Владеет: навыками работы с норматив- |
|
тывать дизайн-проект в |
ными требованиями, технической доку- |
|
соответствии с техно- |
ментацией и специализированной литера- |
|
логией применения от- |
турой, осуществления авторского надзора |
|
делочных материалов, |
и работы со специализированным про- |
|
цветоведения, светооп- |
граммным обеспечением для подготовки |
|
тики, отражающих |
презентаций |
|
способностей веществ, |
|
|
органических и неор- |
|
|
ганических красителей |
|
|
и пигментов; выпол- |
|
|
нять задания по прове- |
|
|
дению предваритель- |
|
|
ной оценки соответ- |
|
|
ствия продукции фир- |
|
|
менному стилю. |
|
|
ПК-4.2. Знает: цели |
Знает: современную экологическую ситу- |
|
организации в области |
ацию на территории Российской Федера- |
|
качества; основы эко- |
ции, основные мировые тенденции в об- |
|
логического менедж- |
ласти экологии и природопользования, |
|
мента; основы техно- |
международные стандарты в области эко- |
|
логии сборочных опе- |
логии и природопользования, «чистые» |
|
раций; технические |
источники энергии и экологичные мате- |
|
требования, предъяв- |
риалы, технические требования к состав- |
|
ляемые к проектной |
лению проектной документации, приемы |
|
документации; приёмы |
работ по моделированию и макетирова- |
|
работ по моделирова- |
нию деталей и узлов, требования к орга- |
|
нию и макетированию |
низации и гигиене труда, способы обеспе- |
|
деталей и узлов. |
чения активной и пассивной безопасности |
|
|
на предприятии и в процессе проектиро- |
|
|
вания, требования к пожарной безопасно- |
|
|
сти |
|
|
Понимает: важность обеспечения рацио- |
|
|
нального природопользования и примене- |
|
|
ния «чистых» технологий и источников |
|
|
энергии, современные общемировые тен- |
|
|
денции в области экологии и природо- |
|
|
пользования, требования, предъявляемые |
|
|
к проектной документации, важность |
|
|
обеспечения активной и пассивной без- |
|
|
опасности на предприятии и в процессе |
12
|
|
проектирования, требования к пожарной |
|
|
безопасности |
ПК-5. Способен |
ПК-5.1. Умеет: разра- |
Умеет: разрабатывать карты эстетическо- |
проводить оценку |
батывать карты эсте- |
го уровня качества; составлять заявки на |
технических и эс- |
тического уровня каче- |
патентование промышленных образцов; |
тетических показа- |
ства; составлять заявки |
оповещать СМИ о творческих успехах |
телей качества |
на патентование про- |
дизайнеров, создавать положительный |
продукции |
мышленных образцов; |
образ дизайнера. |
|
применять методоло- |
Применяет: коммуникативные навыки, |
|
гию теории решения |
навыки работы с заявками на патентова- |
|
изобретательских за- |
ние, навыки формирования общественно- |
|
дач при создании но- |
го мнения о дизайн-деятельности |
|
вого дизайн-продукта; |
Имеет навыки: делового общения и само- |
|
оповещать СМИ о |
презентации, работы с заявками на патен- |
|
творческих успехах |
тование, работы с картами эстетического |
|
дизайнеров, создавать |
уровня качества |
|
положительный образ |
Владеет: грамотной речью, коммуника- |
|
дизайнера |
тивными навыками, специализированны- |
|
|
ми компьютерными программами |
|
ПК-5.2. Знает: номен- |
Знает: номенклатуру единичных и груп- |
|
клатуру единичных и |
повых эстетических показателей качества; |
|
групповых эстетиче- |
методику оценки эстетических показате- |
|
ских показателей каче- |
лей качества; назначение и правила при- |
|
ства; методику оценки |
менения контрольно-измерительных ин- |
|
эстетических показате- |
струментов, оснастки, аппаратуры и обо- |
|
лей качества; назначе- |
рудования для оценки эстетических пока- |
|
ние и правила приме- |
зателей качества. |
|
нения контрольно- |
Понимает: техническую документацию, |
|
измерительных ин- |
эстетические показатели качества |
|
струментов, оснастки, |
|
|
аппаратуры и оборудо- |
|
|
вания для оценки эсте- |
|
|
тических показателей |
|
|
качества. |
|
ПК-6. Формирова- |
ПК-6.1. Умеет: совер- |
Умеет: совершенствовать систему моти- |
ние кадрового по- |
шенствовать систему |
вации персонала; обеспечивать организа- |
тенциала для со- |
мотивации персонала; |
цию обучения и повышения квалифика- |
здания нового |
организовывать колле- |
ции персонала; подготавливать презента- |
и/или модерниза- |
гиальное обсуждение |
ции. |
ции существующе- |
вопросов по созданию |
Применяет: навыки делового общения и |
го продукта |
нового и/или модерни- |
поддержания мотивации; |
|
зации существующего |
Имеет навыки: организации коллегиаль- |
|
продукта; обеспечи- |
ного обсуждения вопросов по созданию |
|
вать организацию обу- |
нового и/или модернизации существую- |
|
чения и повышения |
щего продукта; |
|
квалификации персо- |
Владеет: навыками делового общения |
|
нала; подготавливать |
|
|
презентации. |
|
|
ПК-6.2. Знает: ме- |
Знает: менеджмент организации; совре- |
|
неджмент организа- |
менные технологии управления персона- |
|
ции; современные тех- |
лом; информационные технологии; |
13
|
нологии управления |
Понимает: технический иностранный |
|
персоналом; информа- |
язык; основы деловой этики. |
|
ционные технологии; |
|
|
технический ино- |
|
|
странный язык; основы |
|
|
деловой этики. |
|
УК-1. Способен |
УК-1.1. Умеет: осу- |
Умеет: учитывать исторические, культу- |
осуществлять кри- |
ществлять системный |
рологические и социологические аспекты |
тический анализ |
анализ аналогов и про- |
в процессе ведения предпроектных иссле- |
проблемных ситуа- |
тотипа при создании |
дований, работать со специализированной |
ций на основе си- |
дизайн-проекта; про- |
литературой и информационными ресур- |
стемного подхода, |
водить комплексные |
сами, оформлять результаты работ по |
вырабатывать стра- |
предпроектные иссле- |
сбору информации и анализу полученных |
тегию действий |
дования; изучать тен- |
данных |
|
денции мирового ди- |
Применяет: навыки работы со специали- |
|
зайна; формулировать |
зированной литературой, информацион- |
|
на основе результатов |
ными ресурсами и программным обеспе- |
|
предпроектных иссле- |
чением для оформления результатов ра- |
|
дований концепцию |
бот по сбору информации и анализу по- |
|
дизайн-проекта; осу- |
лученных данных |
|
ществлять консульти- |
Имеет навыки: поиска и анализа истори- |
|
рование заказчика на |
ческих, культурологических и социологи- |
|
этапе разработки зада- |
ческих данных, подготовки соответству- |
|
ния на проектирова- |
ющей документации посредством специа- |
|
ние; оказывать кон- |
лизированных компьютерных программ |
|
сультационные услуги |
Владеет: навыками анализа и синтеза по- |
|
заказчику по разработ- |
лученной информации, оформления ре- |
|
ке стратегии и реали- |
зультатов исследования |
|
зации дизайн-проекта. |
|
|
УК-1.2. Знает: основы |
Знает: основные информационные ресур- |
|
системного анализа; |
сы (в том числе и электронные), норма- |
|
основы видеоэкологии |
тивные и справочные материалы, виды и |
|
и эргономики; основы |
методы ведения предпроектных исследо- |
|
технической эстетики |
ваний и их оформления, средства и мето- |
|
и эргономики; номен- |
ды работы с библиографическими источ- |
|
клатуру потребитель- |
никами и требования к их оформлению |
|
ских требований к |
Понимает: требования к оформлению ре- |
|
проектируемой про- |
зультатов предпроектных работ и различ- |
|
дукции; методические |
ных информационных ресурсов |
|
материалы в области |
|
|
дизайн-процесса; рос- |
|
|
сийский и зарубежный |
|
|
опыт в области дизай- |
|
|
на. |
|
УК-2. Способен |
УК-2.1. Умеет: анали- |
Умеет: анализировать проектные задачи, |
управлять проек- |
зировать техническое |
выбирать методы и средства их решения, |
том на всех этапах |
задание и оптимизиро- |
соблюдать правовые нормы и реализовы- |
его жизненного |
вать пути решения при |
вать антикоррупционные мероприятия, |
цикла |
проектировании ново- |
осуществлять планирование проектных |
|
го продукта; разраба- |
задач, выбирая наиболее оптимальные |
|
тывать концепт- |
методы и средства разработки раздела |
14
|
проект; выбирать ди- |
проектной документации, посвященного |
|
зайн-решения в кон- |
дизайну и эстетике |
|
тексте принятой ди- |
Применяет: методы анализа проектных |
|
зайн-концепции и тре- |
задач, знания в правовой и антикоррупци- |
|
бований, установлен- |
онной областях, навыки планирования и |
|
ных заданием на про- |
подбора оптимальных решений в процес- |
|
ектирование, включая |
се проектирования |
|
эстетические, эргоно- |
Имеет навыки: анализа ситуации и приня- |
|
мические, экологиче- |
тия решения, работы с правовой докумен- |
|
ские, экономические, |
тацией, организации антикоррупционных |
|
конструктивные и |
мероприятий, разработки раздела проект- |
|
функционально- |
ной документации, посвященного дизайну |
|
технологические; со- |
и эстетике |
|
ставлять алгоритм ре- |
Владеет: коммуникационными навыками, |
|
шения проектных за- |
приемами и методами работы с докумен- |
|
дач; |
тацией |
|
применять методоло- |
|
|
гию и методы разра- |
|
|
ботки дизайн- |
|
|
процессов; |
|
|
применять в проекти- |
|
|
ровании и контролиро- |
|
|
вать качество проект- |
|
|
ной документации. |
|
|
УК-2.2. Знает: стан- |
Знает: нормативные документы по ди- |
|
дарт оформления тех- |
зайн-проектированию, санитарные нормы |
|
нического задания, до- |
и правила для конкретных проектируемых |
|
говоров, этапы, про- |
объектов, основные требования к охране |
|
цедуру согласования и |
труда, экологической и пожарной без- |
|
утверждения дизайн- |
опасности |
|
проекта; требования |
Понимает: нормативную документацию, |
|
законодательства и |
область применения конкретных стандар- |
|
нормативных право- |
тов и требований |
|
вых актов; основы пла- |
|
|
стического моделиро- |
|
|
вания в программных |
|
|
средах; нормативные |
|
|
методические доку- |
|
|
менты по дизайн- |
|
|
проектированию, |
|
|
национальные госу- |
|
|
дарственные и отрас- |
|
|
левые стандарты, са- |
|
|
нитарные нормы и |
|
|
правила, в том числе с |
|
|
учетом потребностей |
|
|
лиц с ОВЗ и маломо- |
|
|
бильных групп населе- |
|
|
ния; требования меж- |
|
|
дународных норматив- |
|
|
ных документов по эр- |
|
15
|
гономическому обес- |
|
|
печению дизайн- |
|
|
проектирования; тре- |
|
|
бования охраны труда, |
|
|
пожарной и экологиче- |
|
|
ской безопасности. |
|
УК-3. Способен |
УК-3.1. Умеет: рабо- |
Умеет: критически оценивать свои досто- |
организовывать и |
тать в команде; разра- |
инства и недостатки в процессе команд- |
руководить рабо- |
батывать стратегии |
ной работы, учитывать культурные раз- |
той команды, вы- |
действий творческого |
личия в процессе ведения диалога, слу- |
рабатывая команд- |
коллектива, проводить |
шать и учитывать мнение группы |
ную стратегию для |
мониторинг ситуации, |
Применяет: навыки командной работы, |
достижения по- |
действуя в строгом со- |
критического мышления и знания о со- |
ставленной цели |
ответствии с законода- |
временных нормах этики |
|
тельством РФ, демон- |
Имеет навыки: ведения диалога и дискус- |
|
стрируя активную |
сии, выявления и устранения недостатков |
|
гражданскую позицию |
в процессе командной и индивидуальной |
|
и готовность к проти- |
работы |
|
водействию коррупци- |
Владеет: коммуникативными навыками, |
|
онным проявлениям; |
критическим мышлением |
|
осуществлять контроль |
|
|
технологии дизайн- |
|
|
проектирования; вы- |
|
|
бирать оптимальные |
|
|
методы и средства раз- |
|
|
работки дизайнерского |
|
|
раздела проектной до- |
|
|
кументации. |
|
|
УК-3.2. Знает: функци- |
Знает: профессиональные, деловые и фи- |
|
ональные обязанности |
нансовые аспекты проектирования, состо- |
|
сотрудников дизайн- |
яние рынка, принципы ведения проект- |
|
подразделения; нормы |
ных и научно-исследовательских работ, |
|
трудоёмкости прово- |
стратегии поведения в команде, антикор- |
|
димых работ; стандарт |
рупционные и правовые нормы |
|
организации по защите |
Понимает: понимает необходимость про- |
|
интеллектуальной соб- |
гнозирования потребностей общества и |
|
ственности; нормы и |
заказчиков с учетом экономической ситу- |
|
методики расчета сро- |
ации, способы расчета трудоемкости про- |
|
ков выполнения про- |
ектных работ, специфику и этику команд- |
|
ектных и научно- |
ной работы |
|
исследовательских ра- |
|
|
бот. |
|
УК-4. Способен |
УК-4.1. Умеет: вести |
Умеет: участвовать в составлении пояс- |
применять совре- |
деловые переговоры и |
нительных записок к проектам; вести де- |
менные коммуни- |
деловую переписку; |
ловую переписку; участвовать в пред- |
кативные техноло- |
использовать опти- |
ставлении проектов на общественных об- |
гии, в том числе на |
мальные методы и |
суждениях, в согласующих инстанциях; |
иностранном(ых) |
средства профессио- |
грамотно представлять творческий замы- |
языке(ах), для ака- |
нальной, бизнес- и |
сел, передавать идеи и проектные пред- |
демического и |
персональной комму- |
ложения в ходе совместной деятельности |
профессионального |
никации при представ- |
средствами устной и письменной речи. |
16
взаимодействия |
лении концептуально- |
Применяет: навыки деловой коммуника- |
|
го дизайн-проекта; |
ции в устной и письменной форме, знания |
|
анализировать дея- |
о правилах составления пояснительных |
|
тельность подразделе- |
записок к проектам |
|
ния и готовить пред- |
Имеет навыки: работы с пояснительными |
|
ложения по ее совер- |
записками к проектам, деловой перепис- |
|
шенствованию; разре- |
ки, участия в общественных обсуждениях |
|
шать конфликтные си- |
творческой идеи |
|
туации; общаться и |
Владеет: навыками работы с пояснитель- |
|
читать информацию о |
ными записками к проектам, деловой пе- |
|
дизайн-проектах на |
реписки, участия в общественных обсуж- |
|
иностранном языке со |
дениях творческой идеи |
|
словарем. |
|
|
УК-4.2. Знает: госу- |
Знает: государственный(е) и иностран- |
|
дарственный(е) и ино- |
ный(е) язык(и) в профессиональной дея- |
|
странный(е) язык(и) в |
тельности; язык деловых документов и |
|
профессиональной де- |
научных исследований. |
|
ятельности, язык дело- |
Понимает: профессиональную термино- |
|
вых документов и |
логию и специализированные источники |
|
научных исследова- |
литературы на государственных и ино- |
|
ний; правила устной |
странных языках, язык деловых докумен- |
|
научной речи; страте- |
тов и научных исследований. |
|
гический план соци- |
|
|
ально-экономического |
|
|
развития организации; |
|
|
основы межличност- |
|
|
ных отношений. |
|
УК-5. Способен |
УК-5.1. Умеет: прово- |
Умеет: использовать знания и понятия о |
анализировать и |
дить анализ межкуль- |
профессиональной этике, актуализировать |
учитывать разно- |
турного разнообразия |
исторические, философские и культуро- |
образие культур в |
общества в социально- |
логические знания, уважительно и береж- |
процессе межкуль- |
историческом контек- |
но относиться к культуре и традициям, |
турного взаимодей- |
сте; толерантно отно- |
воспринимать и принимать культурные |
ствия |
сится к представите- |
различия в процессе диалога и совмест- |
|
лям других культур; |
ной работы, нести ответственность за |
|
уважительно и береж- |
свои действия по отношению к обществу, |
|
но относиться к куль- |
культуре, природе |
|
турным и историче- |
Применяет: знания в области современно- |
|
ским традициям обще- |
го состояния мировой культуры, филосо- |
|
ства, природе, миро- |
фии, социологии, этики, межличностного |
|
вому и российскому |
общения |
|
художественному |
Имеет навыки: межличностного общения, |
|
наследию. |
работы с информационными ресурсами, |
|
|
посвященными культуре, истории, социо- |
|
|
логии, этики, поведения в обществе |
|
|
Владеет: навыками межличностного об- |
|
|
щения с учетом культурного, этнического |
|
|
и социально-исторического разнообразия |
|
УК-5.2. Знает: основы |
Знает: законы профессиональной этики, |
|
профессиональной |
основы профессиональной культуры, ос- |
|
культуры, термины, |
новные термины, применяемые в про- |
17
|
основные цели и тре- |
мышленном дизайне, цели дизайнерской |
|
бования к профессио- |
деятельности |
|
нальной дизайнерской |
Понимает: роль гуманистических ценно- |
|
деятельности; соци- |
стей в развитии и сохранении цивилиза- |
|
ально-культурные, де- |
ции, основы исторических, философских |
|
мографические, психо- |
и культурных дисциплин, их влияние на |
|
логические, функцио- |
деятельность дизайнера, общемировые |
|
нальные основы фор- |
тенденции в области истории, философии |
|
мообразования среды в |
и культуры |
|
различных странах, в |
|
|
том числе с учетом |
|
|
требований лиц с ОВЗ |
|
|
и маломобильных |
|
|
групп граждан. |
|
УК-6. Способен |
УК-6.1. Умеет: руко- |
Умеет: осознавать собственные потребно- |
определять и реа- |
водить организацией и |
сти в повышении квалификации и прини- |
лизовывать прио- |
проведением мастер- |
мать участие в соответствующих семина- |
ритеты собствен- |
классов, проектных |
рах, конференциях и мероприятиях, ана- |
ной деятельности и |
семинаров и научно- |
лизировать и оценивать собственные воз- |
способы ее совер- |
практических конфе- |
можности в проектной и общественной |
шенствования на |
ренций; проявлять са- |
деятельности, проявлять лидерские каче- |
основе самооценки |
мостоятельность, ини- |
ства, самокритичность, инициативу, само- |
|
циативность, самокри- |
стоятельность |
|
тичность, лидирующие |
Применяет: лидерские качества, приемы |
|
качества, активную |
для повышения самоорганизации, приемы |
|
гражданскую позицию; |
корректного представления активной |
|
проводить переоценку |
гражданской позиции, актуальные меры |
|
накопленного опыта, |
повышения квалификации |
|
анализ своих возмож- |
Имеет навыки: самоанализа, саморегуля- |
|
ностей. |
ции и самоорганизации, участия в научно- |
|
|
практических конференциях, семинарах и |
|
|
мастер-классах, организационной дея- |
|
|
тельности |
|
|
Владеет: навыками самоанализа и самоор- |
|
|
ганизации, саморегуляции в процессе |
|
|
проектной и научно-практической дея- |
|
|
тельности, распределения времени и при- |
|
|
своения приоритетности текущим зада- |
|
|
чам, организации проектной деятельности |
|
УК-6.2. знает: роль ди- |
Знает: основы психологии личности и |
|
зайнера в развитии |
творчества, основы культуры, пути и ме- |
|
общества, культуры, |
тоды саморазвития и повышения профес- |
|
науки; о необходимо- |
сиональной классификации |
|
сти повышать свою |
Понимает: важность роли творческой |
|
квалификацию и про- |
личности в проектировании и обеспече- |
|
должать образование |
нии среды жизнедеятельности и напол- |
|
|
няющих ее объектов |
18
3.ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Таблица 3.1. Объём дисциплины и виды учебных занятий
|
|
|
|
Учебных часов |
|
|
Курсовая работа (кр), |
|
||
|
|
|
|
|
|
курсовой проект (кп), |
|
|||
|
Зачётныхединиц |
|
|
|
|
|
Часы кон- |
|
|
|
|
|
Аудиторная работа |
|
|
реферат(р), контрольная |
|
||||
Семестр№ |
|
|
тактной |
|
|
|||||
|
|
|
|
Самостоя- |
|
работа (к), графическая |
Форма |
|||
|
|
|
|
работы |
Часы практи- |
|||||
|
|
|
|
тельная |
работа (гр), расчётная |
промежу- |
||||
Всего |
|
|
Практ. |
работа и |
обучающе- |
ческой подго- |
работа (рр), расчётно- |
точной |
||
|
|
Лекц. |
Лаб. |
промежу- |
гося с |
товки |
графическая работа (ргр), |
аттестации |
||
|
|
|
Семин. |
преподава- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
точная |
телем |
|
тест (т), реферативно- |
|
|
|
|
|
|
|
аттестация |
|
практическая работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(рпр) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
1 |
3 |
108 |
0 |
0 |
32 |
76 |
33.3 |
- |
|
экза- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мен |
2 |
7 |
252 |
0 |
0 |
112 |
140 |
116.3 |
- |
кп |
экза- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мен |
Ито |
10 |
360 |
0 |
0 |
144 |
216 |
149.6 |
- |
|
|
го: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННЫЕ ПО РАЗДЕЛАМ (ТЕМАМ)
4.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 4.1 Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание раздела |
п/п |
|
дисциплины |
1 |
2 |
3 |
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
1 |
Процедура выявления потребно- |
Проектирование устойчивых систем. Транспорт- |
|
стей. Цивилизация в шестом техно- |
ные системы в шестом технологическом укладе. |
|
логическом укладе. |
Клаузуры транспортных систем: космос, страто- |
|
|
сфера, атмосфера, наземные системы, подземные |
|
|
системы, надводные системы, подводные системы. |
|
|
Практика проектирования сложных систем. Уров- |
|
|
ни организации систем. Поиск потребностей и вы- |
|
|
бор технических противоречий. Работа синекто- |
|
|
ров. |
2 |
Разработка дизайн-концепции. |
Формулирование дизайн-концепции по выбранной |
|
|
теме проекта. Предварительное макетирование. |
|
|
Скетчинг. |
СЕМЕСТР № 2 |
|
|
1 |
Художественно-конструкторская |
Моделирование узлов. Выбор двигателей и дви- |
|
разработка |
жителей. Анализ прочности. Анализ уровня стан- |
|
|
дартизации и унификации. Выбор базового худо- |
|
|
жественно-конструкторского решения. Эскизная |
|
|
проработка модификаций. Окончательная компо- |
|
|
новка изделия. Выбор антропометрических харак- |
|
|
19 |
|
|
|
|
теристик. Работа с манекенами. Планировочные |
||
|
|
|
|
решения. Решение проблемы обитаемости. Опти- |
||
|
|
|
|
мизация моторного поля ног и рук. Выбор линей- |
||
|
|
|
|
ных параметров рабочих зон. |
|
|
2 |
Разработка |
проектной |
документа- |
Компьютерное моделирование поверхностей изде- |
||
|
ции. |
|
|
лий. Изготовление демонстрационного макета. |
||
|
|
|
|
Разработка |
альбома |
художественно- |
|
|
|
|
конструкторской |
документации. |
Анимационное |
|
|
|
|
представление результатов работы. Оформление |
||
|
|
|
|
пояснительной записки. |
|
|
3 |
Разработка |
карты |
цвето- |
Выбор шрифта. Разработка логотипа и других |
||
|
графического решения. |
|
графических элементов. Разработка эталонов цве- |
|||
|
|
|
|
та. Составление карты цветографического реше- |
||
|
|
|
|
ния изделий. Разработка композиций планшетов с |
||
|
|
|
|
проектной документацией. Пробная печать план- |
||
|
|
|
|
шетов. |
|
|
4 |
Курсовой проект. |
|
Курсовой проект "Сложный системный объект". |
4.2. Тематический план дисциплины
Таблица 4.2.1. Разделы (темы) дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля
п |
Наименование раздела учебной дисципли- |
Аудиторная работа, час. |
Формы текущего контроля |
|||||
|
успеваемости |
|||||||
п/ |
ны (модуля). |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема занятия |
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
Лекц. |
|
Лаб. |
Практ. |
|
|
|
|||||||
|
Семин. |
|
Семин. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Процедура выявления потребно- |
|
|
16 |
|
|
|
устный |
|
стей. Цивилизация в шестом техно- |
|
|
|
|
|
|
опрос |
|
логическом укладе.. Процедура вы- |
|
|
|
|
|
|
|
|
явления потребностей. Цивилиза- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ция в шестом технологическом |
|
|
|
|
|
|
|
|
укладе.. Исследование аналогов и |
|
|
|
|
|
|
|
|
прототипов. Определение методов |
|
|
|
|
|
|
|
|
проектирования. Составление тех- |
|
|
|
|
|
|
|
|
нического задания на проектирова- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Разработка дизайн-концепции.. Раз- |
|
|
16 |
|
|
|
практи- |
|
работка дизайн-концепции.. |
|
|
|
|
|
|
ческое |
|
Наброски системного объекта. |
|
|
|
|
|
|
задание |
|
Предварительный проект (клаузу- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ра). Выбор оптимального варианта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Предварительное макетирование. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
0 |
0 |
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20