5967

1

Художественно-конструкторская

28

практи-

разработка. Художественно-

ческое

конструкторская разработка. Разра-

задание

ботка конструкции, решение ком-

поновочно-технологических задач.

Разработка эргономических харак-

теристик. Разработка эстетических

характеристик.

1

Разработка проектной документа-

28

практи-

ции.. Разработка проектной доку-

ческое

ментации.. Изготовление демон-

задание

страционного макета. Разработка

альбома художественно-

конструкторской документации.

Анимационное представление ре-

зультатов работы. Оформление по-

яснительной записки.

1

Разработка карты цвето-

28

практи-

графического решения.. Разработка

ческое

карты цвето-графического реше-

задание

ния.. Разработка композиций план-

шетов с проектной документацией.

Выбор шрифта. Разработка логоти-

па и других графических элементов.

Составление карты цветографиче-

ского решения изделий.

1

Курсовой проект.. Курсовой проект.

28

практи-

Подготовка проекта, пояснительной

ческое

записки, художественно-

задание

конструкторской документации и

презентацией и доклада.

ИТОГО:

0

0

112

№

Наименование раздела

Содержание самостоятельной работы обу-

Объем в

п/п

дисциплины

чающегося

часах

1

2

3

4

СЕМЕСТР № 1

1

Процедура

выявления

• подготовка к промежуточной аттестации.

38

потребностей.

Цивили-

зация в шестом техноло-

гическом укладе.

2

Разработка

дизайн-

• подготовка к промежуточной аттестации.

38

концепции.

ИТОГО:

76

СЕМЕСТР № 2

1

Художественно-

• подготовка к промежуточной аттестации.

35

конструкторская разра-

ботка

2

Разработка

проектной

• подготовка к промежуточной аттестации.

35

документации.

3

Разработка карты цвето-

• подготовка к промежуточной аттестации.

35

графического решения.

4

Курсовой проект.

• подготовка к промежуточной аттестации.

35

ИТОГО:

140

Направление подготовки

54.04.01

Дизайн

(специальность)

Направленность (профиль,

Дизайн

специализация)

Год разработки/обновления

№ п/п

Типовые задания, вопросы

Индикаторы достижения

компетенций

1

2

3

СЕМЕСТР № 1

1

тест или практическое задание

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

1.

Целевая аудитория проектируемого объекта.

УК-2.2, УК-3.1, УК-3.2,

2.

Уровень сложности проектируемого объекта.

УК-4.1, УК-4.2, УК-5.1,

3.

Основные принципы дизайн-проектирования.

УК-5.2, УК-6.1, УК-6.2,

4.

Актуальность проектируемого промышленного из-

ОПК-1.1, ОПК-2.1, ОПК-

делия.

2.2, ОПК-3.2, ОПК-4.2,

5.

Новизна и практическая значимость проектируемо-

ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-2.1,

го объекта.

ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-4.2,

ПК-5.2

Разработка дизайн-концепции.

1

тест или практическое задание

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

1.

Назначение форэскизов и клаузуры в эскизном

УК-2.2, УК-3.1, УК-3.2,

проектировании.

УК-4.1, УК-4.2, УК-5.1,

2.

Уровни сложности прикладного макетирования и

УК-5.2, УК-6.1, УК-6.2,

3D-макетирования.

ОПК-1.1, ОПК-2.2, ОПК-

3.

Этапы формирования состава проектирования про-

3.2, ОПК-4.1, ОПК-4.2,

мышленного изделия различной степени сложности.

ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-2.1,

4.

Влияние материалов и технологий на проектируе-

ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-3.2,

мый объект промышленного изделия.

ПК-4.2, ПК-5.2, ПК-6.1,

5.

Взаимосвязь процесса проектирования и реального

ПК-6.2

производства.

СЕМЕСТР № 2

Художественно-конструкторская разработка

1

тест или практическое задание

УК-1.2, УК-2.1, УК-2.2,

1.

Назначение ЕСКД в промышленном дизайне.

УК-3.2, УК-5.2, УК-6.2,

2.

Нормативы и ГОСТы в промышленном дизайне.

ПК-1.2, ПК-2.1, ПК-2.2,

3.

Техническое оснащение рабочего места и инстру-

ПК-3.1, ПК-4.2, ПК-5.2,

ментарий промышленного дизайнера.

ПК-6.1, ПК-6.2

4.

Нормативные документа предприятия выпускаю-

щего промышленные изделия.

Разработка проектной документации.

1

тест или практическое задание

УК-2.1, УК-2.2, УК-3.1,

1.

Система использования литературных и электрон-

УК-3.2, УК-4.1, УК-4.2,

ных источников в исследовании и проектировании.

УК-5.1, УК-5.2, УК-6.1,

2.

Стандартизация оформления научно-

УК-6.2, ОПК-1.1, ОПК-

исследовательских публикаций.

1.2, ОПК-2.1, ОПК-3.2,

3.

Различие между научным исследованием и поясни-

ПК-1.2, ПК-2.1, ПК-3.1,

тельной запиской с промышленному изделию.

ПК-3.2, ПК-4.2, ПК-5.1,

4.

Виды изобразительных материалов для ПЗ.

ПК-5.2

Разработка карты цвето-графического решения.

1

тест или практическое задание

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

1.

Количество видов для проектируемого объекта.

УК-2.2, УК-3.1, УК-3.2,

2.

Особенности цвето-фактурного решения в про-

УК-4.1, УК-4.2, УК-5.1,

мышленном дизайне.

ОПК-3.1, ОПК-3.2, ПК-

3.

Нюансы и особенности графики в проектировании

1.1, ПК-1.2, ПК-3.1, ПК-

промышленных изделий.

3.2, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-

4.

Нюансы и особенности графики в проектировании

5.1, ПК-5.2

транспортных средств.

Курсовой проект.

1

тест или практическое задание

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

1.

Различие и особенности ручной и компьютерной

УК-2.2, УК-3.1, УК-3.2,

подачи дизайн-проекта.

УК-4.1, УК-4.2, УК-5.1,

2.

Виды презентационных материалов для демонстра-

УК-5.2, УК-6.1, УК-6.2,

ции промышленных изделий и средств транспорта.

ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-

3.

Описание модели, полезной модели и промышлен-

2.1, ОПК-2.2, ОПК-3.1,

ного образца.

ОПК-3.2, ОПК-4.1, ОПК-

4.

Специфика оформления альбома художественно-

4.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-

конструкторской документации.

2.1, ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-

3.2, ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-

5.1, ПК-5.2, ПК-6.1, ПК-

6.2

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ОПК-1. Способен

ОПК-1.1. Умеет:

Результаты освоения

Умеет: осуществлять

применять знания в

применять теорети-

дисциплины соответ-

аналоговый поиск, ана-

области истории и

ческие и практиче-

ствуют требованиям

лизировать с точки зре-

теории искусств,

ские знания истории

ОПОП, сформирован-

ния утилитарных и эс-

истории и теории

и теории искусств и

ным с учетом требова-

тетических качеств

дизайна в профес-

дизайна в проектной

ний ФГОС, ПООП (при

Применяет: получен-

сиональной дея-

практике; использо-

наличии)

ную информацию в

тельности; рас-

вать российский и

процессе проектирова-

сматривать произ-

зарубежный истори-

ния изделия

ведения искусства,

ческий опыт в обла-

Имеет навыки: осу-

дизайна и техники

сти стилеобразова-

ществления аналогово-

в широком куль-

ния; прогнозировать

го поиска, анализа и

турно-

стилевые элементы

применения получен-

историческом кон-

во внешнем виде

ной информации в про-

тексте в тесной

продукции, опираясь

ектной деятельности

связи с религиоз-

на широкий куль-

Владеет: методами

ными, философ-

турно-исторический

практического приме-

скими и эстетиче-

контекст технологи-

нения полученной ин-

скими идеями кон-

ческих укладов раз-

формации

кретного историче-

вития человеческой

Результаты освоения

Не умеет: осуществлять

ского периода

цивилизации; оцени-

дисциплины не соот-

аналоговый поиск, ана-

вать и применять по-

ветствуют требованиям

лизировать с точки зре-

лученные знания ис-

ОПОП, сформирован-

ния утилитарных и эс-

торического разви-

ным с учетом требова-

тетических качеств

тия в области фор-

ний ФГОС, ПООП (при

Не применяет: полу-

мирования потреби-

наличии)

ченную информацию в

тельских требований

процессе проектирова-

к продукции.

ния изделия

Не имеет навыки: осу-

ществления аналогово-

го поиска, анализа и

применения получен-

ной информации в про-

ектной деятельности

Не владеет: методами

практического приме-

нения полученной ин-

формации

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ОПК-1.2. Знает:

Результаты освоения

Знает: основные спосо-

наиболее значимые

дисциплины соответ-

бы достижения стиле-

произведения худо-

ствуют требованиям

вого единства при про-

жественной культу-

ОПОП, сформирован-

ектировании модельно-

ры мира, их эстети-

ным с учетом требова-

го ряда продукции

ческую ценность;

ний ФГОС, ПООП (при

Понимает: основные

теорию и историю

наличии)

приемы достижения

стилей; принципы

стилевого единства

дизайн-

Результаты освоения

Не знает: основные

проектирования вы-

дисциплины не соот-

способы достижения

пускаемой продук-

ветствуют требованиям

стилевого единства при

ции.

ОПОП, сформирован-

проектировании мо-

ным с учетом требова-

дельного ряда продук-

ний ФГОС, ПООП (при

ции

наличии)

Не понимает: основные

приемы достижения

стилевого единства

ОПК-2. Способен

ОПК-2.1. Умеет: ра-

Результаты освоения

Умеет: анализировать

работать с научной

ботать с научной ли-

дисциплины соответ-

российский и зарубеж-

литературой; соби-

тературой; собирать,

ствуют требованиям

ный опыт в методоло-

рать, анализиро-

анализировать и

ОПОП, сформирован-

гии дизайн-процессов,

вать и обобщать

обобщать результаты

ным с учетом требова-

применения инноваци-

результаты науч-

научных исследова-

ний ФГОС, ПООП (при

онных материалов и

ных исследований;

ний, оценивать по-

наличии)

технологий

оценивать полу-

лученную информа-

Применяет: получен-

ченную информа-

цию; выполнять от-

ные знания в процессе

цию; выполнять

дельные виды работ

разработки дизайн-

отдельные виды

при проведении

концепции

работ при проведе-

научных исследова-

Имеет навыки: поиска

нии научных ис-

ний с применением

и адаптации современ-

следований с при-

современных науч-

ных инновационных

менением совре-

ных методов; само-

технологий в процесс

менных научных

стоятельно обучать-

дизайн-проектирования

методов; самостоя-

ся, приобретать и

Владеет: навыками ра-

тельно обучаться;

использовать в прак-

боты с современными

приобретать и ис-

тической деятельно-

информационными ба-

пользовать в прак-

сти новые знания и

зами данных

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

тической деятель-

умения; участвовать

Результаты освоения

Не умеет: анализиро-

ности новые зна-

в научно-

дисциплины не соот-

вать российский и за-

ния и умения;

практических кон-

ветствуют требованиям

рубежный опыт в мето-

участвовать в

ференциях, делать

ОПОП, сформирован-

дологии дизайн-

научно-

доклады и сообще-

ным с учетом требова-

процессов, применения

практических кон-

ния.

ний ФГОС, ПООП (при

инновационных мате-

ференциях; делать

наличии)

риалов и технологий

доклады и сообще-

Не применяет: полу-

ния

ченные знания в про-

цессе разработки ди-

зайн-концепции

Не имеет навыки: по-

иска и адаптации со-

временных инноваци-

онных технологий в

процесс дизайн-

проектирования

Не владеет: навыками

работы с современны-

ми информационными

базами данных

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ОПК-2.2. Знает: ви-

Результаты освоения

Знает: современное со-

ды и методы прове-

дисциплины соответ-

стояние экономическо-

дения комплексных

ствуют требованиям

го и социального раз-

предпроектных ис-

ОПОП, сформирован-

вития Российской Фе-

следований, выпол-

ным с учетом требова-

дерации, основы патен-

няемых при дизайн-

ний ФГОС, ПООП (при

товедения и основные

проектировании,

наличии)

программы трехмерно-

включая историо-

го моделирования

графические, архив-

Понимает: необходи-

ные, культурологи-

мость учета современ-

ческие исследования;

ных тенденций эконо-

средства и методы

мического и социаль-

работы с библиогра-

ного развития Россий-

фическими и иконо-

ской Федерации в про-

графическими ис-

цессе проектирования,

точниками.

специфику процедур

оформления патента на

полезную модель и

изобретение, необхо-

димость защиты разра-

ботки в формате про-

мышленного образца,

области применения

современных программ

трехмерного моделиро-

вания

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

Результаты освоения

Не знает: современное

дисциплины не соот-

состояние экономиче-

ветствуют требованиям

ского и социального

ОПОП, сформирован-

развития Российской

ным с учетом требова-

Федерации, основы па-

ний ФГОС, ПООП (при

тентоведения и основ-

наличии)

ные программы трех-

мерного моделирова-

ния

Не понимает: необхо-

димость учета совре-

менных тенденций эко-

номического и соци-

ального развития Рос-

сийской Федерации в

процессе проектирова-

ния, специфику проце-

дур оформления патен-

та на полезную модель

и изобретение, необхо-

димость защиты разра-

ботки в формате про-

мышленного образца,

области применения

современных программ

трехмерного моделиро-

вания