6609
.pdfРаздел 5. Речевое общение
Лекция 10. Общение: понятие, содержание, формы. Вербальная и невербальная коммуникация
1)Общение: понятие, содержание, формы.
2)Вербальная и невербальная коммуникация: определение, формы, элементы.
Вопросы для самопроверки:
1.Перечислите и охарактеризуйте цели общения.
2.Перечислите виды коммуникативных целей.
3.Дайте определение вербальному общению.
4.Перечислите и охарактеризуйте составляющие вербального общения.
5.Дайте определение невербальному общению.
6.Перечислите и охарактеризуйте виды элементы невербального общения.
Семинарское занятие 14. Понятие и условия эффективного общения
Подготовить доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов.
Темы докладов:
1)Эффективное общение: понятие, черты, факторы и условия эффективности.
2)Коммуникативное равновесие: понятие, виды.
3)Теория речевых актов.
Семинарское занятие 15. Коммуникативные неудачи. Преодоление барьеров общения
Подготовить доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов.
Темы докладов:
1)Коммуникативная неудача: понятие, причины возникновения.
2)Коммуникативные барьеры: понятие, виды.
3)Этноцентризм, группоцентризм.
4)Стереотипы: понятие, виды, способы воздействия.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
Сделайте конспект научной статьи Д. А. Леонтьева, И. Б. Ханиной «К проблеме общения в работах А. А. Леонтьева» Выходные данные: Культурно-историческая психология. 2011. Т. 7. № 1. С. 20–
27.
Раздел 6. Диалогические формы общения
31
Лекция 11. Спор и его разновидности (дискуссия, полемика, дебаты, диспут)
1)Понятие дискуссии, полемики, дебатов, диспута.
2)Полемические приемы и приемы убеждения оппонента.
Вопросы для самопроверки:
1.Дайте определение понятию «спор».
2.Дайте определение понятию «полемика».
3.Дайте определение понятию «дебаты».
4.Дайте определение понятию «диспут».
Семинарское занятие 16. Полемические приемы и приемы убеждения оппонента
Содержание практического задания
1)Подготовьте убеждающее вступление о необходимости сделать пожертвование в общество защиты бездомных собак перед директорами предприятий.
2)Подготовьте ответы на возможные вопросы оппонентов.
Семинарское занятие 17. Беседа и её основные разновидности. Стратегии и тактики ведения беседы
Подготовить доклад, раскрывающий содержание одного из предложенных ниже вопросов.
Темы докладов:
1)Общение: понятие, типы, виды, функции.
2)Психологическая природа общения.
3)Беседа: понятие, условия проведения, разновидности.
4)Стратегии и тактики ведения беседы.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Охарактеризуйте теорию речевых актов.
2.Дайте определение понятию конфликта.
3.Опишите пути преодоления конфликта в коммуникации.
32
Рекомендации по выполнению контрольной работы
Важной формой проверки знаний по курсу «Русский язык, культура речи и риторика» является подготовка и написание контрольной работы как инструмента выявления глубины усвоения теоретического материала и одновременно способа решения практических задач.
Контрольная работа, кроме проверки степени усвоения обучающимися изучаемого материала, имеет следующие цели:
а) развитие навыков самостоятельного мышления, практической и творческой работы;
б) развитие навыков анализа информации о нормативности русского литературного языка;
в) развитие навыков анализа письменного текста различной жанровой, тематической и стилистической направленности;
г) помощь студентам в выходе на уровень самоконтроля в овладении знаниями.
Контрольные работы выполняются по общему заданию, выданному студентам преподавателем и имеющему следующую формулировку: «Подберите из двух разных информационных источников два текста и проведите их анализ, раскрывая следующие компоненты:
функциональный стиль представленных текстов;
лексические особенности стилей;
морфологические особенности стилей;
синтаксические особенности стилей».
Контрольная работа имеет одночастную структуру и представляет собой непосредственный анализ выбранных студентом текстов по озвученному преподавателем алгоритму.
Контрольная работа может быть выполнена как в тетради (письменно), так и набрана (распечатана) на компьютере.
Прежде чем приступить к написанию текста контрольной работы, студент должен сначала познакомиться с литературой по указанной в задании теме. Систематизация материала, как результат работы над источниками, его анализ
иподготовка текста ответа на предложенное задание представляет собой своеобразный отчет о самостоятельной работе. Содержание контрольной работы должно соответствовать формулировке задания, раскрывать его логично
ипоследовательно. Выполненное задание должно представлять собой связный текст, имеющий четкую и организованную структуру.
Выполненную контрольную работу необходимо тщательно отредактировать: выверить цитаты, цифровые данные (при наличии), сверить
33
ссылки на источники, исправить ошибки, стилистические погрешности, устранить повторения и т.п.
Проверка контрольных работ преподавателем – одна из основных форм руководства самостоятельной работой студентов, средство контроля выполнения ими учебного плана и усвоения учебного материала в объеме, установленном программой учебной дисциплины. В процессе проверки выявляются типичные ошибки, совершаемые студентами. При оценке качества работы преподаватель выявляет, в какой помощи нуждается студент, и дает рекомендации для подготовки к зачету.
В качестве основных критериев оценивания контрольной работы можно выделить:
1)соответствие выполненной работы алгоритму задания;
2)грамотное установление причинно-следственных зависимостей между явлениями и процессами;
3)обоснованность выдвинутой позиции;
4)умение систематизировать и структурировать материал;
5)соответствие оформления контрольной работы предъявляемым требованиям (в том числе, грамотность и культура изложения; владение терминологией и понятийным аппаратом; соблюдение требований к объему; отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей).
34
Вопросы для подготовки к зачету
1.Гипотезы возникновения языка.
2.Функции языка.
3.Понятие литературного языка.
4.Понятие речи. Отличия речи от языка.
5.Понятие нормы, классификация норм, свойства нормы.
6.Фонетика как раздел языкознания.
7.Орфоэпические нормы. Понятие вариативности. Орфоэпические ошибки.
8.Лексика как раздел языкознания.
9.Лексическое значение слова: понятие о многозначности, полисемии, синонимии, антонимии.
10.Фразеология русского языка.
11.Лексические нормы. Фразеологические нормы. Лексические ошибки.
12.Понятие частей речи русского языка. Классификации частей речи.
13.Морфологические нормы. Морфологические ошибки.
14.Синтаксис как раздел языкознания. Понятия словосочетания и предложения.
15.Типы подчинительной связи в словосочетаниях и предложениях.
16.Синтаксические нормы. Синтаксические ошибки.
17.История русской орфографии.
18.Принципы русской орфографии.
19.Орфографические нормы.
20.Пунктуационные нормы.
21.Функциональные стили русского литературного языка.
22.Научный стиль речи: общая характеристика.
23.Официально-деловой стиль речи: общая характеристика.
24.Публицистический стиль речи: общая характеристика.
25.Основные понятия риторики.
26.Понятие классического риторического канона, этапы.
27.Понятия топа и тропа в риторике.
28.Понятие общения: сущность, формы.
29.Понятия вербальной и невербальной коммуникации.
30.Условия эффективности общения.
31.Причины коммуникативных неудач, их преодоление.
32.Понятие спора, его виды.
33.Беседа, ее виды.
34.Стратегии и тактики ведения беседы.
35
Литература по курсу «Русский язык, культура речи и риторика»
1.Бортников В.И. Русский язык и культура речи. Контрольные работы для студентов-нефилологов. Материалы, комментарии, образцы выполнения: Учебно-методическое пособие / Бортников В.И., Пикулева Ю.Б. – Екатеринбург: Уральский федеральный университет, 2015. – 96 с.
2.Брадецкая И. Г. Риторика: курс лекций / Брадецкая И.Г., Соловьева Н.Ю. – Москва: Российский государственный университет правосудия, 2019. – 146 с.
3.Веселкова Т.В. Культура устной и письменной коммуникации: Учебное пособие / Веселкова Т.В., Выходцева И.С., Любезнова Н.В. – Саратов: Вузовское образование, ИЦ «Наука», 2020. – 264 с.
4.Ворожбитова А.А. Лингвориторика: самопроектирование сильной языковой личности (схемы, таблицы, алгоритмы, самонастрои): Учебнометодическое пособие / Ворожбитова А.А. – Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2020. –
103 с.
5.Воронец М.В. Техника публичных выступлений: Учебное пособие / Воронец М.В. – Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет, 2020. – 151 с.
6.Глазкова Т.В. Стили речи: Учебное пособие для бакалавров / Глазкова Т.В. – Москва: Согласие, 2015. – 64 с.
7.Бредемайер К. Черная риторика: власть и магия слова / Бредемайер К., Жевага Е., Ульянова И., Суворова П. – Москва: Альпина Паблишер, 2019. – 184 с.
8.Киссюк В.В. Говорить правильно, говорить красиво: Учебное пособие по культуре речи и стилистике русского языка / Киссюк В.В. – Москва: Московский государственный строительный университет, ЭБС АСВ, 2015. – 80 с.
9.Крюкова И.В. Речевые практики устного общения: Учебное пособие / Крюкова И.В., Врублевская О.В., Пригарина Н.К. – Волгоград: Волгоградский государственный социально-педагогический университет, «Перемена», 2019. –
154 с.
10.Морозова С.М. Русский язык и культура речи. Часть I: Сборник тестов
/Морозова С.М. – Москва: Московская государственная академия водного транспорта, 2015. – 93 с.
11.Морозова С.М. Русский язык и культура речи. Часть I: Учебнометодическое пособие / Морозова С.М. – Москва: Московская государственная академия водного транспорта, 2015. – 93 с.
12.Практикум по орфографии и пунктуации русского языка: Учебное пособие / Веселкова Т.В. – Саратов: Вузовское образование, 2020. – 234 с.
13.Решетникова Е.В. Русский язык и культура речи: Учебное пособие /
36
Решетникова Е.В. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2018. – 118 c.
14.Стариченок В.Д. Культура речи: Учебное пособие / Стариченок В.Д., Кудреватых И.П., Рудь Л.Г. – Минск: Вышэйшая школа, 2015. – 304 с.
15.Темирболат А.Б. Риторика. Основы ораторского искусства: Учебное пособие / Темирболат А.Б. – Алматы: Казахский национальный университет им. аль-Фараби, 2018. – 144 с.
16.Чечет Р.Г. Культура речи: Учебное пособие / Чечет Р.Г. – Минск: Республиканский институт профессионального образования (РИПО), 2019. –
244 с.
Интернет-ресурсы
1.Библиотека основной и дополнительной литературы – Режим доступа: https://www.gumer.info/
2.Научная электронная библиотека – Режим доступа: https://elibrary.ru/defaultx.asp
3.Сайт Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН и издательства «Азбуковник». – Режим доступа: http://www.slovari.ru
4.Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ. – Режим доступа: http://www.gramota.ru/
5.Орфографический словарь русского языка. – Режим доступа: http://www.dict.t-mm.ru/lopatin/
6.Орфоэпический словарь русского языка. – Режим доступа: https://povto.ru/russkie/slovari/orfoepicheskie/reznichenko/orfoepicheskij-slovar- reznichenko_0017.htm
7.Толковый словарь русского языка. – Режим доступа: https://slovarozhegova.ru/
8.Научный журнал «Вестник Московского университета. Серия 9.
Филология». – Режим доступа: https://vestnik.philol.msu.ru/
9.Научный журнал «Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: История, филология». – Режим доступа: http://vestnik.nsu.ru/historyphilology/
10.Научный журнал «Мир лингвистики и коммуникации». – Режим доступа: http://tverlingua.ru/
11.Научный журнал «Русская речь». – Режим доступа: http://russkayarech.ru/
12.Научный журнал «Язык и культура». – Режим доступа: http://journals.tsu.ru/language/
13.Научный журнал «Russian Journal of Linguistics». – Режим доступа: http://journals.rudn.ru/linguistics
37
Пепеляева Софья Валерьевна
РУССКИЙ ЯЗЫК, КУЛЬТУРА РЕЧИ И РИТОРИКА
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы)
по дисциплине «Русский язык, культура речи и риторика» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология,
направленность (профиль) Художественная культура
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru
38