6617

стратегию

исследований

анализ исходных данных, данных заданий

действий

концепцию

на проектирование.

архитектурно-

дизайнерского проекта.

Осуществлять поиск,

критический анализ и

синтез информации

для решения

поставленных задач,

применять системный

подход. Сводный

анализ исходных

данных, данных

заданий на

проектирование.

УК-3. способен

УК-3.1. Умеет:

Участвует в разработке стратегии

организовывать и

участвовать в

действий творческого коллектива в

руководить

разработке стратегии

конкретных рыночных условиях,

работой команды,

действий творческого

проводит мониторинг ситуации, действуя

вырабатывая

коллектива в

в строгом соответствии с

командную

конкретных рыночных

законодательством РФ, демонстрируя

стратегию для

условиях, проводить

активную гражданскую позиция и

достижения

мониторинг ситуации,

готовность к противодействую

поставленной цели

действуя в строгом

коррупционным проявлениям; участвует в

соответствии с

осуществлении контроля соблюдения

законодательством РФ,

технологии средового проектирования;

демонстрируя

участвует в осуществлении выбора

активную

оптимальных методов и средств

гражданскую позиция

разработки архитектурного раздела

и готовность к

проектной документации; выбирает

противодействую

оптимальные методы и средства

коррупционным

профессиональной, бизнес- и

проявлениям.

персональной коммуникации при

Участвовать в

согласовании архитектурно-

осуществлении

дизайнерского проекта с заказчиком.

контроля соблюдения

технологии средового

проектирования.

Участвовать в

осуществлении выбора

оптимальных методов

и средств разработки

архитектурного

раздела проектной

документации.

Выбирать

оптимальные методы и

средства

профессиональной,

бизнес- и

персональной

коммуникации при

согласовании

11

архитектурно-

дизайнерского проекта

с заказчиком.

УК-6. способен

УК-6.1. Умеет:

Обладает мотивацией к архитектурно-

определять и

обладать мотивацией к

дизайнерской и научно-

реализовывать

архитектурно-

исследовательской деятельности;

приоритеты

дизайнерской и

участвует в организации и проведении

собственной

научно-

мастер-классов, проектных семинаров и

деятельности и

исследовательской

научно-практических конференций;

способы ее

деятельности.

проводит переоценку накопленного

совершенствования

Участвовать в

опыта, анализ своих возможностей;

на основе

организации и

проявляет самостоятельность,

самооценки

проведении мастер-

инициативность, самокритичность,

классов, проектных

лидерские качества, активную

семинаров и научно-

гражданскую позицию.

практических

конференций.

Проводить переоценку

накопленного опыта,

анализ своих

возможностей.

Проявлять

самостоятельность,

инициативность,

самокритичность,

лидерские качества,

активную

гражданскую позицию.

Учебных часов

Курсовая работа (кр),

курсовой проект (кп),

Зачётных единиц

Часы

Аудиторная работа

реферат(р), контрольная

Семестр №

контактной

Самостоятел

работа (к), графическая

Форма

работы

Часы

ьная работа

работа (гр), расчётная

промежуточ

обучающего

практической

и

работа (рр), расчётно-

ной

Всего

Практ.

ся с

подготовки

Лекц.

Лаб.

промежуточ

графическая работа (ргр),

аттестации

Семин.

преподавате

ная

лем

тест (т), реферативно-

аттестация

практическая работа

(рпр)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

2

72

0

0

16

56

17.3

-

экзаме

н

Ито

2

72

0

0

16

56

17.3

-

го:

4. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ,

СТРУКТУРИРОВАННЫЕ

ПО РАЗДЕЛАМ (ТЕМАМ)

4.1. Содержание разделов дисциплины

Таблица 4.1 Содержание разделов дисциплины

№

Наименование раздела

Содержание раздела

п/п

дисциплины

дисциплины

1

2

3

СЕМЕСТР № 1

1

Методологические

уровни

Основные положения методологии и критики,

понимания

проектной

теории и истории архитектуры, дизайна и

деятельности

по архитектурным

градостроительства

наукам и

их

специальным

Развитие

отечественного

и

мирового

разделам

зодчества, основные этапы становления

концепций теории архитектуры, дизайна,

ландшафтной

архитектуры

и

градостроительства

Современное состояние и проблемы, а также

проблемы

архитектонических

систем,

формообразования в архитектуре, реставрации

памятников

архитектуры

и

реконструкции

исторически сложившейся городской среды

2

Теория

и

методология

Архитектура как среда жизнедеятельности и

проектирования

важнейшая

составляющая

материальной и

духовной культуры общества. Основные этапы

становления и развития теории и методология

архитектуры: современное состояние и

основные тенденции развития архитектурной

науки.Теория архитектуры и ее место в

системе современного научного знания,

фундаментальный

и

прикладной

уровни

методологии

архитектуры.

Теоретическое

знание и творческая практика, органичность

взаимосвязей

между

ними

посредством

13

методологии

3

Проблема

статуса

и

Проблема объективизации знания. Теория и

структуризации

теоретико-

практика:

методологические

и

методологического

знания.

организационные

проблемы.

История,

Философские основы логики

методология и теория архитектуры: специфика

понимания

теории

архитектуры,

взаимосвязей в прошлом, настоящем и

дизайна и градостроительства, и

будущем. Проблематика накопления и

их

междисциплинарных

аккумуляции

профессиональных

знаний

в

взаимосвязей

процессе

исторического

развития

архитектонических искусств. Смена эпох и

стилей, диалектический эффект отрицания,

предшествующего

и

проблема

преемственности в формообразовании

4

Архитектоническая

форма и

ее

Категории архитектонической формы. Теория

специфика

композиции и ее основные методологические

составляющие.

Основные

средства

гармонизации

произведения,

формы,

ансамбля, города. Средовой подход в

архитектурном

проектировании

и развитие

представлений об архитектурном ансамбле,

его специфике и принципах формирования.

Система среды архитектурной деятельности

4.2. Тематический план дисциплины

Таблица 4.2.1. Разделы (темы) дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля

п

Наименование раздела учебной

Аудиторная работа, час.

Формы текущего контроля

успеваемости

/

дисциплины (модуля).

п

№

Тема занятия

Лекц.

Лаб.

Практ.

Лекц.

Лаб.

Практ.

Семин.

Семин.

1

2

3

4

5

6

7

8

СЕМЕСТР № 1

1

Методологические уровни

2

устный

понимания проектной деятельности

опрос

по архитектурным наукам и их

специальным разделам. Основные

положения методологии и критики,

теории и истории архитектуры,

дизайна и градостроительства.

Развитие отечественного и

мирового зодчества, основные

этапы становления концепций

теории архитектуры, дизайна,

ландшафтной архитектуры и

градостроительства.

2

Современное состояние и

2

диспут

проблемы, а также проблемы

архитектонических систем,

формообразования в архитектуре,

реставрации памятников

архитектуры и реконструкции

исторически сложившейся

городской среды

1

Теория и методология

2

устный

проектирования. Архитектура как

опрос

среда жизнедеятельности и

важнейшая составляющая

материальной и духовной культуры

общества. Основные этапы

становления и развития теории и

методология архитектуры:

современное состояние и основные

тенденции развития архитектурной

науки.

2

Теория архитектуры и ее место в

2

устный

системе современного научного

опрос

знания, фундаментальный и

прикладной уровни методологии

архитектуры. Теоретическое знание

и творческая практика,

органичность взаимосвязей между

ними посредством методологии.

1

Проблема статуса и структуризации

2

круглый

теоретико-методологического

стол

знания. Философские основы

логики понимания теории

архитектуры, дизайна и

градостроительства, и их

междисциплинарных взаимосвязей.

Проблема объективизации знания.

Теория и практика:

методологические и

организационные проблемы.

2

История, методология и теория

2

устный

архитектуры: специфика

опрос

взаимосвязей в прошлом,

настоящем и будущем.

Проблематика накопления и

аккумуляции профессиональных

знаний в процессе исторического

развития архитектонических

искусств. Смена эпох и стилей,

диалектический эффект отрицания,

предшествующего и проблема

преемственности в

формообразовании.

1

Архитектоническая форма и ее

2

доклад

специфика. Категории

архитектонической формы. Теория

композиции и ее основные

методологические составляющие.

2

Основные средства гармонизации

2

устный

произведения, формы, ансамбля,

опрос

города. Средовой подход в

архитектурном проектировании и

развитие представлений об

архитектурном ансамбле, его

специфике и принципах

формирования. Система среды

архитектурной деятельности

ИТОГО:

0

0

16

По дисциплине

предусматриваются

консультации

(групповые и (или)

№

Наименование раздела

Содержание самостоятельной работы

Объем в

п/п

дисциплины

обучающегося

часах

1

2

3

4

СЕМЕСТР № 1

1

Методологические

Работа в библиотеке с литературными

14

уровни

понимания

источниками. Проработка конспекта

проектной

деятельности

лекций.

16

по

архитектурным

Подготовка

к

выступлению

на

наукам

и

их

конференциях.

специальным разделам

2

Теория

и

методология

Работа в библиотеке с литературными

14

проектирования

источниками.

Проработка

конспекта

лекций.

Подготовка

к

выступлению

на

конференциях.

3

Проблема

статуса

и

Работа в библиотеке с литературными

14

структуризации

источниками.

Проработка

конспекта

теоретико-

лекций.

методологического

Подготовка

к

выступлению

на

знания.

Философские

конференциях.

основы

логики

понимания

теории

архитектуры, дизайна

и

градостроительства, и их

междисциплинарных

взаимосвязей

4

Архитектоническая

Работа в библиотеке с литературными

14

форма и ее специфика

источниками.

Проработка

конспекта

лекций.

Подготовка

к

выступлению

на

конференциях. Подготовка к экзамену.

ИТОГО:

56

Направление подготовки

07.04.03 Дизайн архитектурной среды

(специальность)

Направленность (профиль,

Дизайн архитектурной среды

специализация)

Год разработки/обновления

2022

№ п/п

Типовые задания, вопросы

Индикаторы достижения

компетенций

1

2

3

СЕМЕСТР № 1

1

устный опрос

УК-1.1, УК-6.1, ОПК-3.1,

Какая из категорий «больше» по объему

ПК-3.2, ПК-4.2

информации?

Что образует основу фундаментальной науки?

Дать краткую характеристику принципов научно-

проектного исследования.

Средовой подход в проектной деятельности.

Композиционный анализ проектной деятельности.

Теория и методология проектирования

1

устный опрос

УК-3.1, УК-6.1, ОПК-3.1,

Что полнее образует фундамент проектирования?

ПК-3.2, ПК-4.2

18

1

устный опрос

УК-3.1, УК-6.1, ПК-3.1,

Уровни и критерии научно-исследовательской

ПК-3.2, ПК-4.2

работы.

Проектно-морфологический анализ.

Теоретические концепции в современном

проектировании.

Принципы научно-проектного исследования.

Практика и методология научных исследований.

Проектное кредо архитектора.

Архитектоническая форма и ее специфика

1

устный опрос

УК-6.1, ОПК-3.1, ПК-3.2,

Тектонический анализ и архитектонический

ПК-4.1, ПК-4.2

принцип.

Архитектонический подход в методике научных

исследований.

Основные критерии проектного творчества.

Культурологический анализ проекта.

Формообразование и стилеобразование в проектном

творчестве архитектора.