6617
.pdfОбучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
21
ОПК-3. способен |
ОПК-3.1. Умеет: |
|
Результаты |
Умеет: собирать |
осуществлять все |
собирать |
|
освоения |
информацию, |
этапы |
информацию, |
|
дисциплины |
определять |
комплексного |
определять |
|
соответствуют |
проблемы, применять |
анализа и |
проблемы, |
|
требованиям |
анализ и проводить |
обобщать его |
применять анализ и |
|
ОПОП, |
критическую оценку |
результаты с |
проводить |
|
сформированным |
проделанных |
использованием |
критическую оценку |
|
с учетом |
исследований и их |
методов научных |
проделанных |
|
требований ФГОС, |
результатов на всех |
исследований |
исследований и их |
|
ПООП (при |
этапах проектного и |
|
результатов на всех |
|
наличии) |
предпроектного |
|
этапах проектного и |
|
|
процессов |
|
предпроектного |
|
|
проектирования и |
|
процессов |
|
|
реализации объектов |
|
проектирования и |
|
|
капитального |
|
реализации объектов |
|
|
Строительства. |
|
капитального |
|
|
Проводить натурные |
|
Строительства. |
|
|
обследования и |
|
Проводить натурные |
|
|
архитектурно- |
|
обследования и |
|
|
археологические |
|
архитектурно- |
|
|
обмеры, обмеры |
|
археологические |
|
|
дизайнерской формы. |
|
обмеры, обмеры |
|
|
Осмысливать и |
|
дизайнерской |
|
|
формировать |
|
формы. Осмысливать |
|
|
архитектурно- |
|
и формировать |
|
|
дизайнерские |
|
архитектурно- |
|
|
решения путем |
|
дизайнерские |
|
|
интеграции |
|
решения путем |
|
|
фундаментальных и |
|
интеграции |
|
|
прикладных знаний в |
|
фундаментальных и |
|
|
сфере архитектурно- |
|
прикладных знаний в |
|
|
дизайнерской |
|
сфере архитектурно- |
|
|
деятельности. |
|
дизайнерской |
|
|
Синтезировать в |
|
деятельности. |
|
|
предлагаемых |
|
Синтезировать в |
|
|
научных концепциях |
|
предлагаемых |
|
|
обобщенный |
|
научных концепциях |
|
|
международный |
|
обобщенный |
|
|
опыт, соотнесенный с |
|
международный |
|
|
реальной ситуацией |
|
опыт, соотнесенный |
|
|
проектирования (в |
|
с реальной |
|
|
том числе |
|
ситуацией |
|
|
относительно |
|
проектирования (в |
|
|
формирования |
|
том числе |
|
|
безбарьерной среды). |
|
|
|
|
|
|
22 |
|
|
|
относительно |
|
Результаты |
Не умеет: собирать |
|
формирования |
|
освоения |
информацию, |
|
безбарьерной среды). |
|
дисциплины не |
определять |
|
|
|
соответствуют |
проблемы, применять |
|
|
|
требованиям |
анализ и проводить |
|
|
|
ОПОП, |
критическую оценку |
|
|
|
сформированным |
проделанных |
|
|
|
с учетом |
исследований и их |
|
|
|
требований ФГОС, |
результатов на всех |
|
|
|
ПООП (при |
этапах проектного и |
|
|
|
наличии) |
предпроектного |
|
|
|
|
процессов |
|
|
|
|
проектирования и |
|
|
|
|
реализации объектов |
|
|
|
|
капитального |
|
|
|
|
Строительства. |
|
|
|
|
Проводить натурные |
|
|
|
|
обследования и |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
археологические |
|
|
|
|
обмеры, обмеры |
|
|
|
|
дизайнерской формы. |
|
|
|
|
Осмысливать и |
|
|
|
|
формировать |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерские |
|
|
|
|
решения путем |
|
|
|
|
интеграции |
|
|
|
|
фундаментальных и |
|
|
|
|
прикладных знаний в |
|
|
|
|
сфере архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерской |
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
Синтезировать в |
|
|
|
|
предлагаемых |
|
|
|
|
научных концепциях |
|
|
|
|
обобщенный |
|
|
|
|
международный |
|
|
|
|
опыт, соотнесенный с |
|
|
|
|
реальной ситуацией |
|
|
|
|
проектирования (в |
|
|
|
|
том числе |
|
|
|
|
относительно |
|
|
|
|
формирования |
|
|
|
|
безбарьерной среды). |
|
|
|
|
|
23 |
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
ОПК-3.2. Знает: |
Результаты |
Знает: виды и методы |
|
|
виды и методы |
освоения |
проведения |
|
|
проведения |
дисциплины |
комплексных |
|
|
комплексных |
соответствуют |
предпроектных |
|
|
предпроектных |
требованиям |
исследований, |
|
|
исследований, |
ОПОП, |
выполняемых при |
|
|
выполняемых при |
сформированным |
архитектурно- |
|
|
архитектурно- |
с учетом |
дизайнерском |
|
|
дизайнерском |
требований ФГОС, |
проектировании, |
|
|
проектировании, |
ПООП (при |
включая |
|
|
включая |
наличии) |
историографические, |
|
|
историографические, |
|
архивные, |
|
|
архивные, |
|
культурологические |
|
|
культурологические |
|
исследования. |
|
|
исследования. |
|
Средства и методы |
|
|
Средства и методы |
|
сбора данных об |
|
|
сбора данных об |
|
объективных |
|
|
объективных |
|
условиях района |
|
|
условиях района |
|
застройки, включая |
|
|
застройки, включая |
|
обмеры, |
|
|
обмеры, |
|
фотофиксацию. |
|
|
фотофиксацию. |
|
Средства и методы |
|
|
Средства и методы |
|
работы с |
|
|
работы с |
|
библиографическими |
|
|
библиографическими |
|
и |
|
|
и |
|
иконографическими |
|
|
иконографическими |
|
источниками. |
24
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
источниками. |
Результаты |
Не знает: виды и |
|
|
|
освоения |
методы проведения |
|
|
|
дисциплины не |
комплексных |
|
|
|
соответствуют |
предпроектных |
|
|
|
требованиям |
исследований, |
|
|
|
ОПОП, |
выполняемых при |
|
|
|
сформированным |
архитектурно- |
|
|
|
с учетом |
дизайнерском |
|
|
|
требований ФГОС, |
проектировании, |
|
|
|
ПООП (при |
включая |
|
|
|
наличии) |
историографические, |
|
|
|
|
архивные, |
|
|
|
|
культурологические |
|
|
|
|
исследования. |
|
|
|
|
Средства и методы |
|
|
|
|
сбора данных об |
|
|
|
|
объективных |
|
|
|
|
условиях района |
|
|
|
|
застройки, включая |
|
|
|
|
обмеры, |
|
|
|
|
фотофиксацию. |
|
|
|
|
Средства и методы |
|
|
|
|
работы с |
|
|
|
|
библиографическими |
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
иконографическими |
|
|
|
|
источниками. |
25
ПК-3. способен |
ПК-3.1. Уметь: |
|
Результаты |
Умеет: осуществлять |
разрабатывать и |
осуществлять |
|
освоения |
разработку |
руководить |
разработку |
|
дисциплины |
оригинальных и |
разработкой |
оригинальных и |
|
соответствуют |
нестандартных |
архитектурно- |
нестандартных |
|
требованиям |
функционально- |
дизайнерского |
функционально- |
|
ОПОП, |
планировочных, |
проекта, в том |
планировочных, |
|
сформированным |
объемно- |
числе с |
объемно- |
|
с учетом |
пространственных, |
применением |
пространственных, |
|
требований ФГОС, |
художественных, |
инновационных |
художественных, |
|
ПООП (при |
стилевых, цветовых, |
методов, а также |
стилевых, цветовых, |
наличии) |
световых и других |
|
защищать проект |
световых и других |
|
|
архитектурно- |
|
архитектурно- |
|
|
дизайнерских |
|
дизайнерских |
|
|
решений; |
|
решений; |
|
|
обосновывать выбор |
|
обосновывать выбор |
|
|
архитектурных, |
|
архитектурных, |
|
|
ландшафтно- |
|
ландшафтно- |
|
|
планировочных и |
|
планировочных и |
|
|
дизайнерских |
|
дизайнерских |
|
|
решений в контексте |
|
решений в контексте |
|
|
принятой концепции |
|
принятой концепции |
|
|
средового объекта |
|
средового объекта |
|
|
или комплекса; |
|
или комплекса; |
|
|
оформлять |
|
оформлять |
|
|
графические и |
|
графические и |
|
|
текстовые материалы |
|
текстовые материалы |
|
|
по архитектурно- |
|
по архитектурно- |
|
|
дизайнерскому |
|
дизайнерскому |
|
|
разделу проектной |
|
разделу проектной |
|
|
документации, |
|
документации, |
|
|
включая чертежи, |
|
включая чертежи, |
|
|
планы, модели, |
|
планы, модели, |
|
|
макеты и |
|
макеты и |
|
|
пояснительные |
|
пояснительные |
|
|
записки; участвовать |
|
записки; участвовать |
|
|
в защите |
|
в защите |
|
|
архитектурно- |
|
архитектурно- |
|
|
дизайнерского |
|
дизайнерского |
|
|
раздела проектной |
|
раздела проектной |
|
|
документации в |
|
документации в |
|
|
экспертных |
|
экспертных |
|
|
инстанциях; |
|
инстанциях; |
|
|
применять средства и |
|
применять средства |
|
|
методы |
|
и методы |
|
|
профессиональной и |
|
профессиональной и |
|
|
персональной |
|
26 |
|
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
персональной |
|
коммуникации при |
|
|
коммуникации при |
|
согласовании |
|
|
согласовании |
|
архитектурно- |
|
|
архитектурно- |
|
дизайнерского |
|
|
дизайнерского |
|
раздела проектной |
|
|
раздела проектной |
|
документации с |
|
|
документации с |
|
заказчиком и защите |
|
|
заказчиком и защите |
|
в органах экспертизы. |
|
|
|
|
|
27
|
в органах |
|
Результаты |
Не умеет: |
|
экспертизы. |
|
освоения |
осуществлять |
|
|
|
дисциплины не |
разработку |
|
|
|
соответствуют |
оригинальных и |
|
|
|
требованиям |
нестандартных |
|
|
|
ОПОП, |
функционально- |
|
|
|
сформированным |
планировочных, |
|
|
|
с учетом |
объемно- |
|
|
|
требований ФГОС, |
пространственных, |
|
|
|
ПООП (при |
художественных, |
|
|
|
наличии) |
стилевых, цветовых, |
|
|
|
|
световых и других |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерских |
|
|
|
|
решений; |
|
|
|
|
обосновывать выбор |
|
|
|
|
архитектурных, |
|
|
|
|
ландшафтно- |
|
|
|
|
планировочных и |
|
|
|
|
дизайнерских |
|
|
|
|
решений в контексте |
|
|
|
|
принятой концепции |
|
|
|
|
средового объекта |
|
|
|
|
или комплекса; |
|
|
|
|
оформлять |
|
|
|
|
графические и |
|
|
|
|
текстовые материалы |
|
|
|
|
по архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерскому |
|
|
|
|
разделу проектной |
|
|
|
|
документации, |
|
|
|
|
включая чертежи, |
|
|
|
|
планы, модели, |
|
|
|
|
макеты и |
|
|
|
|
пояснительные |
|
|
|
|
записки; участвовать |
|
|
|
|
в защите |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерского |
|
|
|
|
раздела проектной |
|
|
|
|
документации в |
|
|
|
|
экспертных |
|
|
|
|
инстанциях; |
|
|
|
|
применять средства и |
|
|
|
|
методы |
|
|
|
|
профессиональной и |
|
|
28 |
|
Обучающийся, освоивший программу |
|
Критерии |
||
дисциплины, должен обладать: |
Показатели |
|||
|
||||
|
Код и |
оценивания |
оценивания |
|
|
|
|||
Код и |
наименование |
индикатора |
индикатора |
|
наименование |
индикатора |
достижения |
достижения |
|
компетенции |
достижения |
компетенции |
компетенции |
|
|
|
|
||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
персональной |
|
|
|
|
коммуникации при |
|
|
|
|
согласовании |
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
дизайнерского |
|
|
|
|
раздела проектной |
|
|
|
|
документации с |
|
|
|
|
заказчиком и защите |
|
|
|
|
в органах экспертизы. |
29
|
ПК-3.2. Знать: |
|
Результаты |
Знает: требования |
|
требования |
|
освоения |
законодательства РФ |
|
законодательства РФ |
|
дисциплины |
и иных нормативных |
|
и иных нормативных |
|
соответствуют |
правовых актов, |
|
правовых актов, |
|
требованиям |
нормативных |
|
нормативных |
|
ОПОП, |
технических и |
|
технических и |
|
сформированным |
нормативных |
|
нормативных |
|
с учетом |
методических |
|
методических |
|
требований ФГОС, |
документов к составу |
|
документов к |
|
ПООП (при |
и содержанию |
|
составу и |
|
наличии) |
разделов проектной |
|
содержанию |
|
|
документации (в том |
|
разделов проектной |
|
|
числе учитывающие |
|
документации (в том |
|
|
потребности лиц с |
|
числе учитывающие |
|
|
ОВЗ и |
|
потребности лиц с |
|
|
маломобильных |
|
ОВЗ и |
|
|
групп граждан); |
|
маломобильных |
|
|
методы |
|
групп граждан); |
|
|
автоматизированного |
|
методы |
|
|
проектирования, |
|
автоматизированного |
|
|
основные |
|
проектирования, |
|
|
программные |
|
основные |
|
|
комплексы создания |
|
программные |
|
|
чертежей и моделей; |
|
комплексы создания |
|
|
методы и средства |
|
чертежей и моделей; |
|
|
профессиональной и |
|
методы и средства |
|
|
персональной |
|
профессиональной и |
|
|
коммуникации; |
|
персональной |
|
|
социально- |
|
коммуникации; |
|
|
культурные, |
|
социально- |
|
|
демографические, |
|
культурные, |
|
|
психологические, |
|
демографические, |
|
|
функциональные |
|
психологические, |
|
|
основы |
|
функциональные |
|
|
формирования |
|
основы |
|
|
архитектурной среды |
|
формирования |
|
|
(в том числе для лиц |
|
архитектурной среды |
|
|
с ОВЗ); принципы |
|
(в том числе для лиц |
|
|
проектирования |
|
с ОВЗ); принципы |
|
|
функциональных |
|
проектирования |
|
|
характеристик |
|
функциональных |
|
|
наполнения |
|
характеристик |
|
|
средового комплекса, |
|
наполнения |
|
|
включая акустику, |
|
средового |
|
|
освещение, |
|
комплекса, включая |
|
|
микроклимат. |
30 |
|
|