6686
.pdf
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|||
дисциплины, должен обладать: |
оценивания |
|||
Код и наименование |
Код и наименование |
индикатора |
||
индикатора достижения |
достижения |
|||
компетенции |
||||
компетенции |
компетенции |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
Критерии оценивания индикатора достижения компетенции
изделия, методы организации процесса проектирования
Имеет навыки: технического рисунка, работы с цветом, линейноконструктивного построения формы, работы со шрифтом и шрифтовыми композициями, разработки интерьера и экстерьера в процессе проектирования, составления предложений по вариантам исполнения технического задания, визуализации художественного замысла
Владеет: навыками технического рисунка, шрифтовой и проектной графики, разработки цветографического решения, навыками объемнопространственного мышления и линейноконструктивного построения объекта, приемами достижения стилевого единства в проектировании изделия или модельного ряда продукции, навыками компоновки иллюстративного материала на графической подаче
21
Обучающийся, освоивший программу дисциплины, должен обладать:
Код и наименование |
Код и наименование |
||
индикатора достижения |
|||
компетенции |
|||
компетенции |
|||
|
|
||
|
|
|
|
Показатели |
Критерии оценивания |
|
оценивания |
||
индикатора |
||
индикатора |
||
достижения |
||
достижения |
||
компетенции |
||
компетенции |
||
|
||
|
дизайн-проекта |
Результаты |
Не умеет: |
освоения |
анализировать |
дисциплины |
техническое задания и |
не |
искать пути решения |
соответствую |
поставленной задачи, |
т требованиям |
осуществлять |
ОПОП, |
эскизирование и |
сформирован |
линейно- |
ным с учетом |
конструктивное |
требований |
построение формы, |
ФГОС, ПООП |
разрабатывать цвето- |
|
графическое решение в |
|
соответствии с |
|
техническим заданием |
|
и |
|
регламентированными |
|
требованиями, вести |
|
разработку дизайн- |
|
концепции с учетом |
|
технических, |
|
технологических |
|
процессов и |
|
потребительских |
|
ожиданий, работать с |
|
экстерьером и |
|
интерьером в рамках |
|
технического задания, |
|
учитывать |
|
технологические |
|
особенности |
|
изготовления деталей и |
|
элементов изделия, |
|
планировать процесс |
|
проектирования с |
|
учетом сроков |
|
выполнения работ, |
|
применять и |
|
разрабатывать |
|
фирменный стиль |
22
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
|||
дисциплины, должен обладать: |
оценивания |
|||
Код и наименование |
Код и наименование |
индикатора |
||
индикатора достижения |
достижения |
|||
компетенции |
||||
компетенции |
компетенции |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
Критерии оценивания индикатора достижения компетенции
Не применяет: приемы выполнения дизайнпроекта по техническому заданию, навыки эскизирования, линейноконструктивного построения формы, приемы гармонизации форм, структур, функциональных и композиционных решений в дизайнпроектировании; знания об особенностях применения материалов и технологий в процессе проектирования изделия, методы организации процесса проектирования
Не имеет навыков: технического рисунка, работы с цветом, линейноконструктивного построения формы, работы со шрифтом и шрифтовыми композициями, разработки интерьера и экстерьера в процессе проектирования, составления предложений по вариантам исполнения технического задания, визуализации художественного замысла
Не владеет: навыками технического рисунка, шрифтовой и проектной графики,
23
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии оценивания |
|||
дисциплины, должен обладать: |
оценивания |
||||
индикатора |
|||||
|
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и наименование |
|
достижения |
|||
|
индикатора достижения |
достижения |
|||
компетенции |
|
компетенции |
|||
|
компетенции |
компетенции |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|
разработки цвето- |
|
|
|
|
|
графического решения, |
|
|
|
|
|
навыками объемно- |
|
|
|
|
|
пространственного |
|
|
|
|
|
мышления и линейно- |
|
|
|
|
|
конструктивного |
|
|
|
|
|
построения объекта, |
|
|
|
|
|
приемами достижения |
|
|
|
|
|
стилевого единства в |
|
|
|
|
|
проектировании |
|
|
|
|
|
изделия или |
|
|
|
|
|
модельного ряда |
|
|
|
|
|
продукции, навыками |
|
|
|
|
|
компоновки |
|
|
|
|
|
иллюстративного |
|
|
|
|
|
материала на |
|
|
|
|
|
графической подаче |
|
|
|
|
|
дизайн-проекта |
|
|
ОПК-4.2. Знает: |
Результаты |
Знает: историю |
||
|
международный кодекс |
освоения |
дизайна, актуальные |
||
|
дизайнера; устав Союза |
дисциплины |
стандарты и требования |
||
|
дизайнеров РФ; основы |
соответствую |
к оформлению дизайн- |
||
|
межличностных |
т требованиям |
проекта, эргономике, |
||
|
отношений; приемы |
ОПОП, |
эстетике; современные |
||
|
разработки сценарного |
сформирован |
приемы графической |
||
|
плана и объемно- |
ным с учетом |
подачи объекта, |
||
|
пространственного |
требований |
современные |
||
|
решения выставочной |
ФГОС, ПООП |
материалы и |
||
|
экспозиции в соответствии |
|
технологии, актуальные |
||
|
с фирменным стилем. |
|
программные продукты |
||
|
|
|
|
Понимает: области |
|
|
|
|
|
применения |
|
|
|
|
|
актуальных стандартов, |
|
|
|
|
|
требований и |
|
|
|
|
|
материалов, основы |
|
|
|
|
|
материаловедения, |
|
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
|
технологии в дизайне, |
|
|
|
|
|
необходимость |
|
|
|
|
|
использования законов |
|
|
|
|
|
эргономики при |
|
|
|
|
|
придании объекту |
|
|
|
|
|
определенных |
|
|
|
|
|
утилитарных качеств |
|
24
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии оценивания |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
оценивания |
|
|||
индикатора |
|
||||
|
|
Код и наименование |
индикатора |
|
|
Код и наименование |
|
достижения |
|
||
|
индикатора достижения |
достижения |
|
||
компетенции |
|
компетенции |
|
||
|
компетенции |
компетенции |
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
Результаты |
Не знает: историю |
|
|
|
|
освоения |
дизайна, актуальные |
|
|
|
|
дисциплины |
стандарты и требования |
|
|
|
|
не |
к оформлению дизайн- |
|
|
|
|
соответствую |
проекта, эргономике, |
|
|
|
|
т требованиям |
эстетике; современные |
|
|
|
|
ОПОП, |
приемы графической |
|
|
|
|
сформирован |
подачи объекта, |
|
|
|
|
ным с учетом |
современные |
|
|
|
|
требований |
материалы и |
|
|
|
|
ФГОС, ПООП |
технологии, актуальные |
|
|
|
|
|
программные продукты |
|
|
|
|
|
Не понимает: области |
|
|
|
|
|
применения |
|
|
|
|
|
актуальных стандартов, |
|
|
|
|
|
требований и |
|
|
|
|
|
материалов, основы |
|
|
|
|
|
материаловедения, |
|
|
|
|
|
информационные |
|
|
|
|
|
технологии в дизайне, |
|
|
|
|
|
необходимость |
|
|
|
|
|
использования законов |
|
|
|
|
|
эргономики при |
|
|
|
|
|
придании объекту |
|
|
|
|
|
определенных |
|
|
|
|
|
утилитарных качеств |
|
ПК-1. Способен |
ПК-1.1. Умеет: определять |
Результаты |
Умеет: |
|
|
руководить |
цели и задачи проекта; |
освоения |
аргументировано |
|
|
разработкой и |
анализировать техническое |
дисциплины |
представлять варианты |
|
|
защитой |
задание и намечать |
соответствую |
конструкционно- |
|
|
концептуального |
возможные пути |
т требованиям |
отделочного и |
|
|
дизайнерского |
выполнения проекта; |
ОПОП, |
инженерно- |
|
|
проекта |
выполнять компоновку |
сформирован |
технологического |
|
|
|
продукта; разрабатывать |
ным с учетом |
решения, планировать |
|
|
|
поисковый макет продукта |
требований |
процесс |
|
|
|
(объекта); осуществлять |
ФГОС, ПООП |
проектирования в |
|
|
|
поиск наиболее |
|
соответствии с |
|
|
|
рациональных вариантов |
|
очередностью этапов и |
|
|
|
решений; разрабатывать |
|
сроками исполнения |
|
|
|
основу концепт-проекта с |
|
работ, отслеживать и |
|
|
|
применением приёмов |
|
адаптировать |
|
|
|
гармонизации форм, |
|
современные мировые |
|
|
|
структур, функциональных |
|
тенденции в области |
|
|
|
и композиционных |
|
промышленного |
|
|
|
решений. |
|
дизайна, учитывать |
|
|
|
|
|
|
требования эргономики |
|
|
|
|
|
25 |
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии оценивания |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
оценивания |
|
|||
индикатора |
|
||||
|
|
Код и наименование |
индикатора |
|
|
Код и наименование |
достижения |
|
|||
индикатора достижения |
достижения |
|
|||
компетенции |
компетенции |
|
|||
компетенции |
компетенции |
|
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
и антропометрии в |
|
|
|
|
|
процессе разработки и |
|
|
|
|
|
реализации дизайн- |
|
|
|
|
|
концепции |
|
|
|
|
|
Применяет: |
|
|
|
|
|
коммуникационные |
|
|
|
|
|
навыки в процессе |
|
|
|
|
|
поиска рационального |
|
|
|
|
|
конструкционно- |
|
|
|
|
|
отделочного и |
|
|
|
|
|
инженерно- |
|
|
|
|
|
технологического |
|
|
|
|
|
решения, планирования |
|
|
|
|
|
работ, адаптации |
|
|
|
|
|
мировых тенденций в |
|
|
|
|
|
области |
|
|
|
|
|
промышленного |
|
|
|
|
|
дизайна, знания в |
|
|
|
|
|
области эргономики и |
|
|
|
|
|
антропометрии |
|
|
|
|
|
Имеет навыки: |
|
|
|
|
|
аргументированного |
|
|
|
|
|
ведения дискуссии и |
|
|
|
|
|
использования |
|
|
|
|
|
профессиональных |
|
|
|
|
|
терминов, |
|
|
|
|
|
планирования работы в |
|
|
|
|
|
соответствии со |
|
|
|
|
|
сроками исполнения, |
|
|
|
|
|
анализа и адаптации |
|
|
|
|
|
современных |
|
|
|
|
|
тенденций мирового |
|
|
|
|
|
дизайна, эскизирования |
|
|
|
|
|
с учетом эргономики и |
|
|
|
|
|
антропометрии |
|
|
|
|
|
Владеет: навыками |
|
|
|
|
|
делового общения, |
|
|
|
|
|
эскизированием с |
|
|
|
|
|
учетом эргономики и |
|
|
|
|
|
антропометрии, |
|
|
|
|
|
навыками |
|
|
|
|
|
планирования |
|
|
|
|
|
понимания очередности |
|
|
|
|
|
заданных этапов работ |
|
|
|
|
|
26 |
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии оценивания |
|
||
дисциплины, должен обладать: |
оценивания |
|
|||
индикатора |
|
||||
|
|
Код и наименование |
индикатора |
|
|
Код и наименование |
достижения |
|
|||
индикатора достижения |
достижения |
|
|||
компетенции |
компетенции |
|
|||
компетенции |
компетенции |
|
|||
|
|
|
|
||
|
|
|
Результаты |
Не умеет: |
|
|
|
|
освоения |
аргументировано |
|
|
|
|
дисциплины |
представлять варианты |
|
|
|
|
не |
конструкционно- |
|
|
|
|
соответствую |
отделочного и |
|
|
|
|
т требованиям |
инженерно- |
|
|
|
|
ОПОП, |
технологического |
|
|
|
|
сформирован |
решения, планировать |
|
|
|
|
ным с учетом |
процесс |
|
|
|
|
требований |
проектирования в |
|
|
|
|
ФГОС, ПООП |
соответствии с |
|
|
|
|
|
очередностью этапов и |
|
|
|
|
|
сроками исполнения |
|
|
|
|
|
работ, отслеживать и |
|
|
|
|
|
адаптировать |
|
|
|
|
|
современные мировые |
|
|
|
|
|
тенденции в области |
|
|
|
|
|
промышленного |
|
|
|
|
|
дизайна, учитывать |
|
|
|
|
|
требования эргономики |
|
|
|
|
|
и антропометрии в |
|
|
|
|
|
процессе разработки и |
|
|
|
|
|
реализации дизайн- |
|
|
|
|
|
концепции |
|
|
|
|
|
Не применяет: |
|
|
|
|
|
коммуникационные |
|
|
|
|
|
навыки в процессе |
|
|
|
|
|
поиска рационального |
|
|
|
|
|
конструкционно- |
|
|
|
|
|
отделочного и |
|
|
|
|
|
инженерно- |
|
|
|
|
|
технологического |
|
|
|
|
|
решения, планирования |
|
|
|
|
|
работ, адаптации |
|
|
|
|
|
мировых тенденций в |
|
|
|
|
|
области |
|
|
|
|
|
промышленного |
|
|
|
|
|
дизайна, знания в |
|
|
|
|
|
области эргономики и |
|
|
|
|
|
антропометрии |
|
|
|
|
|
Не имеет навыков: |
|
|
|
|
|
аргументированного |
|
|
|
|
|
ведения дискуссии и |
|
|
|
|
|
использования |
|
|
|
|
|
профессиональных |
|
|
|
|
|
терминов, |
|
|
|
|
|
27 |
|
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии оценивания |
|||
дисциплины, должен обладать: |
оценивания |
||||
индикатора |
|||||
|
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и наименование |
|
достижения |
|||
|
индикатора достижения |
достижения |
|||
компетенции |
|
компетенции |
|||
|
компетенции |
компетенции |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
|
планирования работы в |
|
|
|
|
|
соответствии со |
|
|
|
|
|
сроками исполнения, |
|
|
|
|
|
анализа и адаптации |
|
|
|
|
|
современных |
|
|
|
|
|
тенденций мирового |
|
|
|
|
|
дизайна, эскизирования |
|
|
|
|
|
с учетом эргономики и |
|
|
|
|
|
антропометрии |
|
|
|
|
|
Не владеет: навыками |
|
|
|
|
|
делового общения, |
|
|
|
|
|
эскизированием с |
|
|
|
|
|
учетом эргономики и |
|
|
|
|
|
антропометрии, |
|
|
|
|
|
навыками |
|
|
|
|
|
планирования |
|
|
|
|
|
понимания очередности |
|
|
|
|
|
заданных этапов работ |
|
|
ПК-1.2. Знает: |
Результаты |
Знает: состав и |
||
|
современную стилистику |
освоения |
структуру проектной |
||
|
технических изделий; |
дисциплины |
документации, этапы и |
||
|
основы патентоведения; |
соответствую |
строки проектирования |
||
|
российский и зарубежный |
т требованиям |
изделия, графические |
||
|
опыт в дизайне транспорта; |
ОПОП, |
средства и |
||
|
современные технологии и |
сформирован |
инструменты |
||
|
виды оборудования; |
ным с учетом |
презентации и |
||
|
потребительские |
требований |
визуализации |
||
|
требования к современной |
ФГОС, ПООП |
проектируемого |
||
|
продукции; основы |
|
объекта или |
||
|
трехмерного |
|
модельного ряда |
||
|
моделирования. |
|
Понимает: принципы |
||
|
|
|
|
составления проектной |
|
|
|
|
|
документации, |
|
|
|
|
|
очередность этапов |
|
|
|
|
|
проектирования, |
|
|
|
|
|
области применения |
|
|
|
|
|
инструментов |
|
|
|
|
|
графической |
|
|
|
|
|
визуализации |
|
|
|
|
|
проектируемого |
|
|
|
|
|
объекта |
|
28
Обучающийся, освоивший программу |
Показатели |
Критерии оценивания |
|||
дисциплины, должен обладать: |
оценивания |
||||
индикатора |
|||||
|
|
Код и наименование |
индикатора |
||
Код и наименование |
|
достижения |
|||
|
индикатора достижения |
достижения |
|||
компетенции |
|
компетенции |
|||
|
компетенции |
компетенции |
|||
|
|
|
|||
|
|
|
Результаты |
Не знает: состав и |
|
|
|
|
освоения |
структуру проектной |
|
|
|
|
дисциплины |
документации, этапы и |
|
|
|
|
не |
строки проектирования |
|
|
|
|
соответствую |
изделия, графические |
|
|
|
|
т требованиям |
средства и |
|
|
|
|
ОПОП, |
инструменты |
|
|
|
|
сформирован |
презентации и |
|
|
|
|
ным с учетом |
визуализации |
|
|
|
|
требований |
проектируемого |
|
|
|
|
ФГОС, ПООП |
объекта или |
|
|
|
|
|
модельного ряда |
|
|
|
|
|
Не понимает: |
|
|
|
|
|
принципы составления |
|
|
|
|
|
проектной |
|
|
|
|
|
документации, |
|
|
|
|
|
очередность этапов |
|
|
|
|
|
проектирования, |
|
|
|
|
|
области применения |
|
|
|
|
|
инструментов |
|
|
|
|
|
графической |
|
|
|
|
|
визуализации |
|
|
|
|
|
проектируемого |
|
|
|
|
|
объекта |
|
УК-1. Способен |
УК-1.1. Умеет: |
Результаты |
Умеет: учитывать |
||
осуществлять |
осуществлять системный |
освоения |
исторические, |
||
критический анализ |
анализ аналогов и |
дисциплины |
культурологические и |
||
проблемных |
прототипа при создании |
соответствую |
социологические |
||
ситуаций на основе |
дизайн-проекта; проводить |
т требованиям |
аспекты в процессе |
||
системного подхода, |
комплексные |
ОПОП, |
ведения предпроектных |
||
вырабатывать |
предпроектные |
сформирован |
исследований, работать |
||
стратегию действий |
исследования; изучать |
ным с учетом |
со специализированной |
||
|
тенденции мирового |
требований |
литературой и |
||
|
дизайна; формулировать на |
ФГОС, ПООП |
информационными |
||
|
основе результатов |
|
ресурсами, оформлять |
||
|
предпроектных |
|
результаты работ по |
||
|
исследований концепцию |
|
сбору информации и |
||
|
дизайн-проекта; |
|
анализу полученных |
||
|
осуществлять |
|
данных |
||
|
консультирование |
|
Применяет: навыки |
||
|
заказчика на этапе |
|
работы со |
||
|
разработки задания на |
|
специализированной |
||
|
проектирование; оказывать |
|
литературой, |
||
|
консультационные услуги |
|
информационными |
||
|
заказчику по разработке |
|
ресурсами и |
||
|
стратегии и реализации |
|
программным |
||
29
Обучающийся, освоивший программу дисциплины, должен обладать:
Код и наименование |
|
Код и наименование |
|
индикатора достижения |
|
компетенции |
|
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
дизайн-проекта. |
|
|
|
|
Показатели |
Критерии оценивания |
|
оценивания |
||
индикатора |
||
индикатора |
||
достижения |
||
достижения |
||
компетенции |
||
компетенции |
||
|
||
|
обеспечением для |
|
|
оформления |
|
|
результатов работ по |
|
|
сбору информации и |
|
|
анализу полученных |
|
|
данных |
|
|
Имеет навыки: поиска |
|
|
и анализа |
|
|
исторических, |
|
|
культурологических и |
|
|
социологических |
|
|
данных, подготовки |
|
|
соответствующей |
|
|
документации |
|
|
посредством |
|
|
специализированных |
|
|
компьютерных |
|
|
программ |
|
|
Владеет: навыками |
|
|
анализа и синтеза |
|
|
полученной |
|
|
информации, |
|
|
оформления |
|
|
результатов |
|
|
исследования |
|
Результаты |
Не умеет: учитывать |
|
освоения |
исторические, |
|
дисциплины |
культурологические и |
|
не |
социологические |
|
соответствую |
аспекты в процессе |
|
т требованиям |
ведения предпроектных |
|
ОПОП, |
исследований, работать |
|
сформирован |
со специализированной |
|
ным с учетом |
литературой и |
|
требований |
информационными |
|
ФГОС, ПООП |
ресурсами, оформлять |
|
|
результаты работ по |
|
|
сбору информации и |
|
|
анализу полученных |
|
|
данных |
|
|
Не применяет: навыки |
|
|
работы со |
|
|
специализированной |
|
|
литературой, |
|
|
информационными |
|
|
ресурсами и |
30