7897
.pdfподходов к решению мировоззренческих проблем?
4.В чем заключается универсализм философии как особой формы мировоззрения?
Тестовые вопросы для самопроверки:
1.Отличительные черты мифологического мировоззрения
1) рациональное мировосприятие
2) теоретическая оформленность
3) практическая направленность
4) очеловечивание природы
2.Мировоззрение, специфическими чертами которого являются вера и культ___________
3.Установите типы мировоззрения в хронологическом порядке – по мере возникновения
1) Философское
2) Мифологическое
3) Религиозное
4.Установите мировые религии в хронологическом порядке – по мере возникновения
1) Христианство
2) Ислам
3) Буддизм
5.Установите соответствие между типом мировоззрения и его характеристикой
1)мифологическое
2)религиозное
3)обыденное
4)научное
5)философское
-характеризуется рациональностью и практической значимостью;
-основано на художественно – эмоциональном переживании мира;
-формируется стихийно у каждого человека;
-характеризуется наличием веры и культа;
-целостное восприятие мира
21
Раздел 2.
Тема: Основные этапы исторического развития и направления философской мысли.
Лекция 3. Философия Древнего мира.
1.Специфические черты философских воззрений древних мудрецов (космоцентризм, гилозоизм, поиск гармонии и субстанции).
2.Характеристики древневосточной философии. Исторические и социокультурные условия её развития.
3.Философия Древнего Китая и Древней Индии.
4.Античная философия: этапы развития и основные представители.
Вопросы для устного опроса
1.Какие теоретические задачи (вопросы, проблемы) ставились в рамках древней философии?
2.Какова судьба традиционных философских школ Востока в современном мире?
3.Какую роль сыграли античные школы философии в развитии теоретической
мысли?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Каким образом специфика социального устройства древнеиндийского общества связана с его религиозными и философскими установками?
2.Что вкладывали древнекитайские мыслители в понятия «инь» и «ян»?
3.Что понимают под древнекитайской категорией «дао»?
4.Охарактеризуйте основные проблемы древнегреческой философии.
5.Какие периоды можно выделить в античной философии и на каких основаниях? Дайте краткую характеристику по каждому периоду, соотнося имена философов и название школ.
Семинар 3. Философия Древнего мира.
Темы докладов:
1.Ортодоксальные и неортодоксальные школы индийской философии.
2.Натурфилософские идеи греческих философов.
3.Античная философия как предтеча европейской науки
4.Материализм и идеализм в древнегреческой философии
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Благодаря деятельности каких философов философская рефлексия
22
античности смещается на проблему человека?
2.В чем проявляется античная специфика материализма и идеализма древних греков?
3.Что такое «мир идей» Платона, и чем он отличается от физического мира?
4.Античный стоицизм, эпикуреизм, кинизм, скептицизм – с какими социокультурными предпосылками связано становление и развитие данных философских школ?
Лекция 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения.
1.Становление средневековой философии. Идеи и установки.
2.Патристика и схоластика. Основные представители средневековой философии.
3.Антропоцентризм и гуманизм эпохи Возрождения.
Вопросы для устного опроса
1.Что означает теоцентричность средневековой философии? В каких идеях она находит выражение?
2.Назовите философов эпохи Возрождения. В каких идеях выражено их мировоззрение?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Какова роль философии в Средние века?
2.Охарактеризуйте такие понятия как «теоцентризм», «догматизм», «креационизм».
3.Охарактеризуйте идеал человека эпохи Возрождения.
Семинар 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения.
Темы докладов:
1.Основные проблемы философии Средних веков.
2.Д. Мирандола как представитель гуманизма.
3.«Опыты» М. Монтеня как новая европейская философия средневековой философской мысли.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Что такое «спор об универсалиях»?
2.Пять доказательств бытия Бога в учении Фомы Аквинского – охарактеризуйте их содержание.
3.Охарактеризуйте содержание социально – философских идей эпохи
23
Возрождения.
Тестовые вопросы для самопроверки: 1. В чем заключается суть средневековой схоластики?
1)в стремлении обосновать религиозные догмы и систематизировать вероучение;
2)в попытках отыскания пути, ведущего к жизни, независимой от внешних обстоятельств;
3)в стремлении постигнуть божественное путем ухода от чувственного мира и соединиться с Богом посредством растворения собственного сознания в Боге;
4)в попытках разработки принципов справедливого общественного устройства.
2. Какая из нижеперечисленных характеристик человека в наибольшей степени соответствует духу средневековой философской антропологии?
1)человек есть мера всех вещей;
2)человек – существо двойственное, в нем есть как нечто божественное, духовное, так и нечто телесное, тёмное, греховное;
3)человек есть существо политическое;
4) человек представляет собой продукт природы, абсолютно детерминированный её законами.
3.Основателем какого из перечисленных ниже философских учений Древнего Востока принято считать китайского мудреца Лао-Цзы?
1) буддизм;
2) конфуцианство;
3) джайнизм;
4) даосизм.
4.Наиболее ярким представителем античного объективного идеализма, разработавшим концепцию истинного бытия как сверхчувственного мира чистых сущностей – «эйдосов», является:
1) Диоген Синопский; 2) Платон; 3) Эмпедокл; 4) Аристотель.
5.Тип философского мировоззрения, для которого характерно стремление найти единую космическую первооснову
_______________________
6.Установите соответствие между философским направлением и философом:
1) киники
2)стоицизм
3)эпикурейство
24
4) скептицизм
-Диоген Синопский
-Сенека
-Эпикур
-Пиррон
7. Специфические черты философии Возрождения:
1)теоцентризм;
2)космоцентризм;
3)атеизм;
4)пантеизм;
5)антропоцентризм.
Лекция 5. Философия Нового времени и эпохи Просвещения.
1.Философия Нового времени. Рационализм и эмпиризм.
2.Философия Просвещения. Основные направления философской мысли.
Вопросы для устного опроса
1.В чем заключался спор между представителями рационализма и эмпиризма в эпоху Нового времени?
2.Каким образом наука и философия Нового времени связаны между собой?
3.Какие темы преобладают в трудах просветителей?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Дайте краткую характеристику философии Нового времени? Какое новое мировоззрение принесло это время, и в связи с чем получило свое наименование?
2.Каково содержание «учения об идолах» Ф. Бэкона?
3.Опишите содержание и значение идей французских просветителей.
Семинар 5. Философия Нового времени и эпохи Просвещения.
Темы докладов:
1.Основные вопросы философии Нового времени.
2.Образ науки в эпоху Нового времени.
3.Проблема метода научного познания в философии Френсиса Бэкона и Рене Декарта.
4. Образы человека и общества в концепциях общественного договора
XVII-XVIII вв.
25
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Что означают понятия: пантеизм, деизм, дуализм, рационализм, эмпиризм, сенсуализм? Чем отличаются позиции эмпириков и рационалистов?
2."Чувственное представление и есть существующая вне нас действительность". Прав ли автор. Ответ аргументируйте.
3.В чём проявился сенсуализм и агностицизм во взглядах Д. Беркли и Д.
Юма?
4.Определите, какое философское направление выражено в суждении мыслителей:
а) Нет ничего в мышлении, чего прежде не было бы в ощущениях? б) Я мыслю, следовательно, существую?
в) Существовать, значит, быть воспринимаемым (как вариант – воспринятым)?
5.Охарактеризуйте содержание основных философских идей XVI-XVIII, связанных с поиском оптимального общественного устройства.
Лекция 6. Немецкая классическая философия.
1.Становление и развитие немецкой классической философии. Основные черты.
2.Философия И. Канта.
3.Система объективного идеализма Г.Ф Гегеля.
4.Антропологический материализм Л.А. Фейербаха.
Вопросы для устного опроса
1.Каковы специфические особенности немецкой классической философии?
2.Что И. Кант понимает под категорическим императивом?
3.В связи с чем Л. А. Фейербах подвергал критике философскую систему Г.Ф. Гегеля?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Назовите исторические рамки и основные черты немецкой классической философии. Почему ее принято называть классической?
2.В каких основных значениях употребляются термины: «вещь в себе», «априори», «антиномии»?
3.Почему философию Гегеля называют «абсолютный идеализм»?
Семинар 6. Немецкая классическая философия.
Темы докладов:
26
1.Трансцендентальная философия И. Канта: проблема возможностей и границ научного познания.
2. Философия духа: Гегель о человеке, обществе, истории
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Раскройте содержание философских вопросов: «Что я могу знать?», «Что
ядолжен знать?», «На что я могу надеяться?» Кому принадлежит авторство данных вопросов?
2.Опишите особенности взглядов на нравственность И. Канта. Что такое категорический императив?
3.Назовите диалектические законы, сформулированные Г.Ф. Гегелем?
4.Что понимал Л.А. Фейербах под «религией любви»?
Тестовые вопросы для самопроверки:
1.Философские учения Нового времени:
1) реализм и номинализм;
2) сциентизм и антисциентизм;
3) рационализм и эмпиризм;
4) неопозитивизм и постпозитивизм;
2.Автор понятия «вещь–в–себе» (ноумен): 1) Р.Декарт; 2) Д.Юм ; 3) Дж.Локк; 4) И.Кант;
5) Г.В.Ф. Гегель.
3.Соответствие между философом и философским направлением
1) Г.В.Ф. Гегель;
2) И. Кант;
3) Л.Фейербах;
4) Ф. Бэкон.
- философия объективного духа - философия субъективного духа
- антропологический материализм - эмприризм - рационализм
4._______________ - это такие взаимоисключающие друг друга суждения и умозаключения, истинность которых можно логично доказать
ив то же время опровергнуть.
27
5. Автор теории разделения властей:
1)Ф. Бэкон;
2)Д.П. Мирандола;
3)Ш.Л. Монтескье;
4)Т.Мор;
5)И.Кант.
Лекция 7. Философия марксизма.
1.Социокультурные и теоретические предпосылки марксизма.
2.Основные положения марксисткой философии.
Вопросы для устного опроса
1.Что означает практикоориентированность марксисткой философии?
2.Что означает отчуждение в рамках марксисткой теории?
3.Раскройте значение термина "общественно-экономическая формация"
Семинар 7. Философия марксизма.
Темы докладов
1.Антропология К. Маркса: принцип практики, феномен отчуждения.
2.Основные принципы материалистического понимания истории
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.В чем состоит суть материалистического понимания истории в рамках философии марксизма?
2.Какие идеи К. Маркса и Ф. Энгельса получили свое развитие в XX веке?
Лекция 8. Современная западная философия.
1.«Философия жизни» (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше).
2.Экзистенциально-антропологическая зарубежная традиция XIX – XX вв.
3.Феноменология.
Вопросы для устного опроса
1.Какие темы были центральными для философии жизни?
2.Что означает высказывание представителя феноменологической философии Э. Гуссерля «К самим вещам!»?
3.Что такое метод «феноменологической редукции»?
28
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Охарактеризуйте понятие «воля к власти». С чем связано противоречивое отношение к философским идеям Ф. Ницше?
2.Что такое философский иррационализм. Охарактеризуйте его основные направления на рубеже XIX-XX веков
3.Кто стоял у истоков экзистенциалистской философии? Какое влияние оказал экзистенциализм на культуру XX века?
Семинар 8. Современная западная философия.
Темы докладов:
1.Философский иррационализм, его истоки и проявления.
2.Интуитивизм как философское течение.
3.Философия экзистенциализма.
Лекция 9. Современная западная философия.
Позитивистская философия: основные представители и направления мысли. Позитивизм. Неопозитивизм (логический позитивизм). Постпозитивизм.
Вопросы для устного опроса
1.Назовите основные этапы развития позитивизма.
2.В чем выражался сциентизм позитивистской философии?
3.Как менялся предмет философского осмысления в рамках позитивистской
философии?
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Каковы предпосылки становления позитивизма? Опишите его исторические формы.
2.Что такое принцип верификации и принцип фальсификации? Каково их предназначение? Каковы их возможности и ограничения?
Семинар 9. Современная философия.
Темы докладов:
1.Классический позитивизм: «Наука – сама себе философия».
2.Особенности философии эмпириокритицизма Эрнста Маха и Рихарда Авенариуса.
3.Постпозитивистская философия науки.
29
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.С чем связаны сциентистские и антисциентистские установки современной философии?
2.С помощью учебной литературы составить таблицу на тему «Позитивизм. Неопозитивизм (логический позитивизм). Постпозитивизм». В таблицу включаются такие разделы как этапы развития, основные представители, ключевые идеи.
Лекция 10. Современная западная философия.
Основные направления развития зарубежной религиозной философии XX столетия. Персонализм. Неотомизм. Христианский эволюционизм. Религиозный экзистенциализм.
Вопросы для устного опроса
1.Опишите основные философские проблемы персонализма и их значение в наше время.
2.Назовите основных представителей таких течений как христианский эволюционизм и религиозный экзистенциализм.
3.Назовите основную проблему современной религиозной философии.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Какие причины обусловили плюрализм европейской философии ХХ вв.?
2.Каково понимание Бога в рамках религиозного экзистенциализма?
3.Охарактеризуйте кризис идей Просвещения, проявивший себя в XX столетии.
Семинар 10. Современная западная философия.
Темы докладов:
1.Влияние философско-религиозного учения П. Тейяра де Шардена на традицию русского космизма).
2.Наследие Аквината в XX веке.
3.Персонализм как философское и духовное явление в европейской культуре XX века.
30