7897

3.Соотнесите тип глобальной проблемы и форму её выражения.

1) экологическая проблема;

2) демографическая проблема;

3) экономическая проблема;

4) политическая проблема.

- проблема международного терроризма; - неконтролируемый рост численности народонаселения Земли; - снижение биоразнообразия; - проблема «Север-Юг».

4.Взаимосогласованное, совместимое развитие общества и природы -

___________

1)универсализация;

2)экологизм;

3)глобализм;

4)коэволюция.

5. Возрастающий разрыв в развитии между богатыми и бедными странами относится к проблеме _______________

1)«Север-Юг»;

2)демографии;

3)обеспечения ресурсами;

4)угрозы термоядерной войны.

6.Кому из философов принадлежит термин «футурошок», характеризующий встречу с обществом будущего?

1)А. Тоффлер;

2)Д. Белл;

3)З. Бжезинский;

4)Х. Ортега-и-Гассет.

7.Президент и основоположник Римского клуба - ____________

1) М. Месарович;

2) Ж. Фурастье;

3) А. Печчеи;

4) К. Ясперс.

8.Кто из мыслителей сформулировал этический принцип благоговения

перед жизнью?

1)М. Месарович;

2)Ж. Фурастье;

3)А. Печчеи;

4)А. Швейцер.

9. Ограничения в развитии современной цивилизации, обусловленные возможностями природы - ___________

1)глобальные проблемы;

2)пределы роста;

3)демографический предел;

51

4) коэволюция.

10. Мировоззренческая установка, которая преувеличивает роль науки в культуре и обществе называется ____________

1)рационализм;

2)позитивизм;

3)сциентизм;

4)утилитаризм.

11. Кому из философов принадлежат слова: «нет никакой природы человека, как нет и Бога, который бы его задумал. Человек просто существует, и он не только такой, каким сам себя представляет, но

итакой, каким он хочет стать»

1)А. Камю;

2)Э. Фромм;

3)Ж.П. Сартр;

4)К. Маркс.

12.Какое учение отстаивало тезис о социальной природе человека?

1) марксизм;

2) экзистенциализм;

3) томизм;

4) пантеизм.

13.Какому учению соответствует тезис о том, что сущность человека творится самим индивидом в процессе его жизнедеятельности?

1)марксизм;

2)экзистенциализм;

3)психоанализ;

4)феноменология.

14.Философская антропология - это ___________

1) то же, что и антропоморфизм; 2) научное направление, изучающее влияние биологии на поведение человека;

3) философское направление, занимающееся изучением природы (сущности) человека;

4) философское учение о ценностях человека и общества.

15.Кто из философов предлагал решить проблему достижения бессмертия с помощью науки и техники?

1)Н.Ф. Федоров;

2)М.М. Бахтин;

3)В.И. Вернадский;

4)К.Э. Циолковский.

52

Методические указания и рекомендации для обучающихся по подготовке и написанию реферата

Задачей написания реферата обучающимся является получение навыков осуществления подбора источников по выбранной теме, краткого изложения имеющиеся в литературе суждения по определенной теме, сравнение различных точек зрения. Рефераты являются одной из основных форм самостоятельной работы обучающихся и средством контроля за усвоением учебного материала. Для большинства обучающихся реферат носит учебный характер, однако он может включать элементы исследовательской работы. В процессе работы над рефератом студенты получают навыки аналитической работы с источниками и дополнительной литературой.

Как правило, объём реферата составляет 20-25 страниц машинописного текста (TNR, кегль 14, интервал 1,5), не считая приложений.

Текст реферата печатается через полтора интервала на одной стороне стандартного листа белой односортной бумаги формата А4. Страницы должны иметь поля: левое 20 мм, правое – 15 мм, верхнее - 25 мм, нижнее - 25 мм, на переплет – 10 мм. Красная строка –12,5 мм.

При написании реферата необходимо следовать следующим правилам:

- раскрытие темы реферата предполагает наличие нескольких источников (публикаций, монографий, справочных изданий) в качестве источника информации (оптимальное количество 7 - 10); в списке литературы может быть указано не более одного учебника или учебного пособия.

-подготовка к написанию реферата предполагает внимательное изучение каждого из источников информации и отбор информации непосредственно касающейся избранной темы. На этом этапе работы важно выделить существенную информацию, найти смысловые абзацы и ключевые слова, определить связи между ними;

-содержание реферата ограничивается 2-3 главами, которые подразделяются на параграфы;

-сведение отобранной информации непосредственно в текст реферата должно быть выстроено в соответствии с определенной логикой.

Студент должен ознакомиться с тематикой рефератов и выбрать заинтересовавшую его тему. После этого следует составить список источников и литературы по этой теме. В процессе работы над литературой необходимо выписать отдельные положения. Каждая выписка должна иметь точную ссылку на источник (автор, название книги или статьи, место и год издания, страница). Затем эти выписки могут использоваться как цитаты в реферате.

Составляется план реферата в соответствии со структурой. Реферат включает следующие элементы:

53

1 Титульный лист.

2 Оглавление (содержание).

3Введение.

4Основной текст.

5Заключение.

6Литература.

7Приложения (если в них имеется необходимость).

Реферат должен иметь титульный лист, на котором указывается название университета, факультета, фамилия и инициалы студента, название направления, название работы, город и год выполнения работы. За титульным листом идет лист с планом реферата (ОГЛАВЛЕНИЕ), после которого следует его текст.

Введение должно содержать оценку современного состояния решаемой проблемы. Во введении должны быть показаны (раскрыты) актуальность темы, объект, предмет, цели и задачи, которые будут рассматриваться в реферате. Также раскрывается структура реферата и его объём.

Цель работы. Цель показывает направление раскрытия темы работы. Выглядеть это может следующим образом: «Целью данной работы является (определение, установление, разработка, раскрытие, освещение, выявление, обобщение, систематизация…).».

Задачи работы. Задачи – это способы достижения цели. В соответствии с основной целью следует выделить 3–4 целевые задачи, которые необходимо решить для достижения главной цели исследования. Это либо решение подпроблем, вытекающих из общей проблемы, либо задачи анализа, обобщения, выявления, обоснования, разработки, оценки отдельных аспектов общей проблемы. Каждая из задач формулируется в соответствии с главами. Формулируются задачи следующим образом: «Для достижения поставленной в реферате цели решались следующие задачи:

•раскрыть

•выявить

•определить

•обосновать

•установить

•систематизировать и т.п.

В основной части текста реферата должна быть представлена содержательная характеристика проблемы. Текст основной части должен быть разделен на несколько глав и параграфов, иметь ссылки на источники информации. Ссылки оформляются в виде внутритекстовых сносок (в квадратных скобках), с указанием страницы литературного источника, на которой располагается заимствованная цитата. Например [1, с. 45] или [1]. Точка ставится после скобки. В ссылках должны быть указаны все источники, которые представлены в списке литературы.

54

В заключении должны быть сформулированы выводы, отражающие основные результаты работы (в соответствии с задачами). Список литературы составляется в соответствии с действующим ГОСТом по оформлению библиографического списка. В списке применяется общая нумерация источников информации.

При написании реферата рекомендуется обращаться к новейшим научным источникам.

В приложения могут быть включены:

1)материалы, дополняющие реферат;

2)таблицы вспомогательных цифровых данных;

3)иллюстрации вспомогательного характера;

4)другие документы.

При оценке выполнения реферата, помимо вышеперечисленных критериев, основным является раскрытие сущности взятой для рассмотрения проблемы, глубина её осмысления и степень самостоятельности работы студента.

К выполненной работе прикладывается лист скриншота с результатами проверки на антиплагиат (например, на https://text.ru/) – оригинальность представленной работы должна составлять не менее 50%.

В качестве основных критериев оценивания реферата можно выделить

соответствие плана реферата выбранной теме

самостоятельность суждений, степень оригинальности текста

степень раскрытия сущности проблемы

умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал;

умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы

обоснованность выбора источников (круг, полнота использования литературных источников по проблеме; - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.)).

используемую литературу; грамотность и культура изложения; владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; соблюдение требований к объему; отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; литературный стиль).

сроки сдачи реферата.

55

Темы рефератов

1.Культура как специфический способ и форма бытия человека в мире: философское осмысление.

2.Представления древнегреческой философии о космосе и человеке (по работам А.Ф. Лосева).

3.Основные гносеологические и этические проблемы философии Сократа. Влияние идей Сократа на развитие античной философской мысли.

4.Идеал человека в философии стоиков.

5.Соотношение мистического и рационального в средневековой философии

(например: Мейстер Экхарт).

6.Человек как предмет философского осмысления в средневековой культуре. 7.Антропологическая и гуманистическая направленность философских поисков

эпохи Возрождения.

8.Становление новой парадигмы европейского мышления в философии ХVII в. (Ф. Бэкон, Б. Спиноза).

9.Этика Л. Фейербаха как «религия любви».

10.Нравственная проблематика в работах Ф. Ницше и Ф.М. Достоевского. 11.Человек и мир в философии А. Бергсона.

12.Философия В.С. Соловьева.

13.Философские взгляды П.А. Флоренского. 14.Человек и мир в философии А. Бергсона.

15.Проблема свободы человека в философии Ж.П. Сартра. 16.Современная философия: поиск новых направлений.

17.Проблема личности в философии 18.Проблема смысла жизни: традиции осмысления в философии. 19.Научные революции.

20. Глобальные проблемы современности в философских концепциях.

56

ЛИТЕРАТУРА

Печатные и электронные издания

1.Балика А.Д.. Философия : учебное пособие. / Балика А.Д., Балика З.С. ; З.С. Балика; А.Д. Балика; ред. В.П. Петров. – Нижний Новгород : Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2015. – 197 c.

–URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/54978.html.

2.Бариев Р. Х.. История и философия науки (общие проблемы философии науки) : Учебное пособие (краткий курс). / Бариев Р. Х., Левин Г. М., Манько Ю. В., Манько Ю. В. ; Бариев Р. Х.. – Санкт-Петербург : Петрополис, 0. – 112 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/27254.html. – ISBN ISBN 978-5-9676-0217-7.

3.Борисова Е. М.. Философия : Учебное пособие. / Борисова Е. М. ; Борисова Е. М.. – Москва : Евразийский открытый институт, 2011. – 414 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/11108.html. – ISBN ISBN 978-5-374-00477-9.

4.Ватин И. В.. Философия : учеб. для вузов. / Ватин И. В., Давидович В. Е., Драч Г. В. , Дубровин В. Н. , Жаров Л. В. , Золотухина-Аболина Елена Всеволодовна, Королев В. К. , Кохановский В. П. , Лубский А. В. , Матяш Т. П. , Несмеянов Е. Е. ; отв. ред. В. П. Кохановский. – Ростов-на-Дону : Феникс, 1995. – 574 с. – ISBN ISBN 5-85880-253-2.

5.Вечканов В. Э.. Философия : Курс лекций. Учебное пособие для ВУЗов. / Вечканов В. Э. ; Вечканов В. Э.. – Москва : Экзамен, 2007. – 209 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/1132.html. – ISBN ISBN 978-5-377-00524-7.

6.Вишневский М. И.. Философия : Учебное пособие. / Вишневский М. И. ; Вишневский М. И.. – Минск : Вышэйшая школа, 2008. – 479 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/20162.html. – ISBN ISBN 978-985-06-1488-9.

7.Громов Р. А.. История философии : Учебное пособие для студентов бакалавриата по направлению «философия». / Громов Р. А., Ерыгин А. Н., Золотухина Е. В., Липовой С. П., Пендюрина Л. П., Тихонов А. В., Тищенко Ю. Р., Липовой С. П., Тихонов А. В. ; Громов Р. А.. – Ростов-на-Дону : Южный федеральный университет, 2011. – 110 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/46974.html. – ISBN ISBN 978-5-9275-0841-9.

8.Каверин Б.И.. Философия (актуальные проблемы) : учебное пособие. / Каверин Б.И., Климович А.Т., Дибижев В.В., Ищук М.Н., Демидов И.В., Ручкин С.Ю., Федорищенко А.И. ; С.Ю. Ручкин; А.И. Федорищенко; И.В. Демидов; Б.И. Каверин; М.Н. Ищук; А.Т. Климович; В.В. Дибижев. – Москва : Российская таможенная академия, 2011. – 292 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/69842.html. – ISBN ISBN 978-5-9590-0292-3.

9.Канаева Н. А.. Индийская философия древности и средневековья : учебное пособие. / Канаева Н. А. ; Канаева Н. А.. – Москва : Институт философии РАН,

2008. – 255 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/18711.html. – ISBN ISBN 978- 5-9540-0097-9.

10.Канке Виктор Андреевич. Философия : ист. и системат. курс : учеб. для студентов вузов. / Канке Виктор Андреевич ; Москва : Логос, 2002. – 344 с. – ISBN ISBN 5-94010-004-Х.

11.Квасова И. И.. Философия : Учебное пособие. / Квасова И. И. ; Квасова И.

57

И.. – Москва : Российский университет дружбы народов, 2011. – 136 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/11424.html. – ISBN ISBN 978-5-209-03515-2.

12.Лавриненко В. Н.. Социальная философия : Учеб. пособие для студентов вузов. / Лавриненко В. Н., Ратников В. П., Дорошенко В. Ю. , Зельников Ю. И. , Островский Э. В. , Юдин В. В. , Голубь В. Ф. , Матвеев В. П. , Титова Л. Г. ; ВЗФЭИ; Под ред. В.Н.Лавриненко. – Москва : Культура и спорт: ЮНИТИ, 1995. – 238 с. – ISBN ISBN 5-85178-019-3.

13.Немировская Л. З.. Философия. История и теория : Учебное пособие. / Немировская Л. З. ; Немировская Л. З.. – Москва : Российский новый университет,

2007. – 376 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/21330.html.

14.Петров Вадим Петрович. Философия : курс лекций : учеб. для вузов по дисциплине "Философия" для естественнонауч. и техн. спец.. / Петров Вадим Петрович ; М. : Гум. изд. центр ВЛАДОС, 2013. – 552 с. – ISBN ISBN 978-5-691- 01858-9.

15.Радугин Алексей Алексеевич. Философия : Курс лекций :[Учеб. пособие] .

/Радугин Алексей Алексеевич ; Москва : Владос, 1995. – 303 с. – ISBN ISBN 5- 87065-037-2.

16.Радугин Алексей Алексеевич. Философия : курс лекций : учеб. пособие для студентов вузов. / Радугин Алексей Алексеевич ; Москва : Изд-во ЦЕНТР, 1997.

– 269 с. – ISBN ISBN 5-88860-006-7.

17.Сабиров В.Ш.. Хрестоматия по философии. Книга 1. История философии. Часть 1. Средневековая философия : учебное пособие. / Сабиров В.Ш., Соина О.С. ; О.С. Соина; В.Ш. Сабиров. – Новосибирск : Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин), 2007. – 125 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/68860.html. – ISBN ISBN 5-7795-0341-9.

18.Сабиров В.Ш.. Хрестоматия по философии. Книга 1. История философии. Часть 1. Античная философия : учебное пособие. / Сабиров В.Ш., Соина О.С. ; О.С. Соина; В.Ш. Сабиров. – Новосибирск : Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин), 2008. – 105 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/68859.html. – ISBN ISBN 978-5-7795-0374-7.

19.Спиркин Александр Георгиевич. Философия : учеб. для студентов вузов. / Спиркин Александр Георгиевич ; Москва : Гардарики, 2008. – 736 с. – ISBN ISBN 978-5-8297-0098-0.

20.Спиркин Александр Георгиевич. Философия : учеб. для студентов вузов. / Спиркин Александр Георгиевич ; Москва : ГАРДАРИКИ, 2009. – 736 с. – ISBN ISBN 978-5-8297-0098-0.

21.Шкуринов Павел Семенович. Философия России XYIII века : Учеб. пособие для вузов. / Шкуринов Павел Семенович ; Москва : Высш. шк., 1992. – 256

с. – ISBN ISBN 5-06-000561-5.

22.Философия в систематическом изложении : Учебное пособие. / Анашвили В. В., Погорельский А. Л. ; сост.: В. В. Анашвили, А. Л. Погорельский. – Москва : ИД Территория будущего, 2006. – 440 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/7308.html. – ISBN ISBN 5-91129-011-1.

23.Социальная философия и социология : Учебное пособие. / Хмелевская С. А. ; ред. С. А. Хмелевская. – Москва : Пер Сэ, 2002. – 159 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/7449.html. – ISBN ISBN 5-9292-0052-1.

58

24. Философия. Часть II. Философия бытия, познания, человека, общества и культуры : Учебное пособие. / Захаров К. П., Калмыков А. А. ; сост.: К. П. Захаров, А. А. Калмыков. – Владивосток : Владивостокский филиал Российской таможенной академии, 2008. – 156 с. – URL: URL: https://www.iprbookshop.ru/25809.html. – ISBN ISBN 978-5-9590-0516-0.

Интернет-ресурсы

1.Библиотека культуролога [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.countries.ru/library.htm

2.Библиотека учебной и научной литературы [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://sbiblio.com/biblio/search.aspx

3.Журнал «Вопросы философии» - Режим доступа: http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=category&sectionid=9&id=23&Item id=44

4.Научная электронная библиотека – Режим доступа: http://elibrary.ru/defaultx.asp

5.Журнал «Вестник московского университета». Серия 7. Философия -

Режим доступа: https://philos.msu.ru/science/vestnik/info

6.«Философский журнал/Philosophy Journal» - Режим доступа: https://pj.iphras.ru/

59

Кондрашкина Антонина Александровна

ФИЛОСОФИЯ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям и семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Философия» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология,

направленность (профиль) Художественная культура

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru

60